构建网络和多媒体环境下大学英语口语教改新模式

近年来，网络和多媒体技术发展迅速，并广泛运用于各界。在大学英语教学中，利用多媒体技术进行教学，能够给学生创造良好的英语口语学习环境，有利于提高学生兴趣和培养学生的口语能力。

1网络和多媒体环境下大学英语口语教改新模式

1.1网络和多媒体环境下大学英语口语教改新模式的优势

网络和多媒体环境下大学英语口语教改新模式具有诸多优势，这些优势主要表现在信息输入量大和丰富多样的英语语言来刺激环境两方面。

第一，多媒体技术语言信息输入量大且感染力强。网络和多媒体技术改变了传统的信息输入方式，能够在短时间内完成大量的信息传输。不仅如此，多媒体技术还具有很强的感染力。在教学课件上插入图片，视频，音频之后，使课程变得更加生动有趣，更吸引学生的兴趣，也更能加深学生对西方文化的理解。

第二，多媒体技术能够通过丰富多样的英语语言刺激环境。多媒体教学环境融合了声、 光、 色，可以提供生动立体的环境。大学口语教学利用网络和多媒体技术，能够通过语言刺激环境，使学生处于英语视觉和听觉环境中，因此学生可以提高其听力和口语能力。

1.2网络和多媒体环境下大学英语口语教改新模式的特点

网络和多媒体环境下大学英语口语教改新模式并不是要求师生完全依赖于多媒体技术，而是将多媒体技术作为一种辅助工具，使学生能够充分吸收课堂知识的精华，且积极参与课堂实践，使课堂实现高效化，并鼓励学生自主进行课外探究，充分利用网络资源。

2网络和多媒体环境下大学英语口语教改的策略

2.1学生自主学习

在英语口语教学中，学生是学习英语口语的主体。面对浩如烟海的大量网络信息和资料，学生应该学会自主选择对于自己的英语学习有益的信息，并根据自己的实际情况确定学习目标、内容、方法和进度，来制定自己的学习计划，合理安排自己的学习时间，从而提高学习效率，寻找出适合自己的口语提高策略。

2.2教师辅助

在网络和多媒体环境下，对教师的要求也相应的提高了。作为引导者，教师应该清晰地认识到口语学习中的重难点，引导学生对难点多加练习，并运用多媒体手段，组织各种形式的课堂交际活动，以此来提高学生口语能力。除此之外，教师还应该对学生的课后学习起到督促的作用，并向学生提供有关口语学习的方式，以此促进学生之间口语交际能力的提高。

2.3借用网络和多媒体，丰富课堂学习形式

除了传统的设置情景对话，两分钟演讲，小组英语辩论之外，教师还可以充分利用网络和多媒体。多媒体技术在口语教学中的运用能提高学习兴趣，调动学生参与交际活动的积极性。方法如下：

课前五分钟：为了提高学生口语能力，每节课前五分钟，可以由一位学生做presentation，即借助PPT，用英语讲故事，讲新闻，分享看到的英语成语，习俗，文化等。

推测复述：教师可从网上下载英语视频，可以是电影片段，新闻片段甚至广告片段，在放视频的同时，关闭音量，并遮挡字幕。让学生观看画面，猜测视频大致内容，并简单地用英语复述出来。

幕后配音：教师可挑选经典影片，提前把台词发给学生，课上进行配音表演 。然后播放影片，让学生们自己分析对比，或者选取体育赛事如NBA赛事集锦的视频，播放画面，让学生担任解说员。

话剧表演：把学生分成若干小组，每组挑选经典戏剧，如莎士比亚的喜剧悲剧等，自己通过网络书籍等方式搜索剧本，可自行改编为符合现代背景的剧本，或是保留剧本的经典原味，在小组内分配角色，给予学生一定的时间准备和排练，最后在班上表演，学生可准备道具，为了大家都能听懂，可将台词打在PPT上，也可以自行配乐以增强表演效果。

3值得注意的问题

3.1克服网络多媒体的局限性

在运用网络和多媒体技术学习时，学生会发现资料信息量太大，难以选择，这也正是多媒体技术的局限性，要有效地实现自主学习，学生就必须学会筛选，判定，挑选有益的学习信息。

3.2避免对多媒体产生依赖

充分利用网络和多媒体技术，而不是完全依赖于它们。要实现网络和多媒体环境下的高效口语课堂就必须发挥英语教师的主导作用和学生的主观能动性。

4总结

只有充分了解到网络和多媒体环境下大学英语口语教改新模式的特点和优势，并制定优良策略，构成以学生为主教师为辅的自主学习模式，在丰富有趣的口语课堂上学习，学生才能更加高效地提高口语能力。

参考文献：

[1]曾健敏，傅彦夫.构建网络和多媒体环境下大学英语口语教改新模式[J].湖南社会科学，2010，（4）：214-215.

[2]文军，朱国振，程艳琴等.大学英语传统视听说教学模式和网络交互式视听说模式的对比研究[J].外语与外语教学，2005，（11）：32-35

[3]谭新星.基于网络与多媒体的“四位一体”大学英语教学模式[J].黑龙江教育学院学报，2011，（11）：166-168

作者简介：吕佳凌（1981.10-）女，贵州商业高等专科学校讲师，硕士，研究方向：软件工程

（作者单位：贵州商业高等专科学校）