用爱滋润每一个生命

作为一名人民教师，应对学生有一种自觉和纯真的、持久和普通的爱：爱生如子，爱生胜子，能为人之师，作人之表。爱是教育的基础，没有爱就没有教育。这篇文章，是针对班主任管理班级的工作展开了多角度、全方位的论述，归纳总结了班主任在工作当中遇到的比较有代表意义的问题。

一、用爱心温暖每一颗心灵

一个良好班集体的形成"，离不开班主任的精心管理。班主任作为班级工作的指导者和班级学生的管理者"，除了要有对教育事业的执着"，还要对学生有一片严父慈母般的爱心。爱是教育的生命，爱学生是师德的直接的体现，是做好教师的关键。班主任不但自己充满爱心地对待学生，还要把班级建设成为有爱心的大家庭，让同学们在这个大家庭里如同兄弟姐妹一般互相关心帮助，互相鼓舞照顾。比如每年中秋节放假，很多离家一百多公里的学生无法回家过节，我亲自买他们爱吃的月饼，请他们到家里一起吃团员饭;班上大多是留守儿童，有的跟着爷爷奶奶，有的住在亲戚家，每年只能见到父母一两次，面对这些情况，我每个学期都请全班同学到家里包饺子让他们感受到大家庭的温暖。在班上倡导学生进行“互帮互助”活动，在对学习上有困难的学生，成绩好的学生主动去帮助;对在生活上有困难的学生，同学们主动伸出援助之手共度难关。

二、用爱心呵护每一个生命

尊重生命、热爱生命、敬畏生命是我一直做人的原则。启发学生认识生命、珍惜生命、激发生命潜能、增强生命活力，这是教育的重要使命。从事班主任工作以来学生的冷暖病痛是我每天关注的重点之一，不管刮风下雨，还是严寒酷暑，都一如既往地到学生宿舍。一天晚上，下着濛濛细雨，寒风呼呼，可蓝浩同学只盖一床薄而烂的被子，我把刚买回来新的被子送给了他，他感动不已，后来他学习变得更勤奋了，虽然基础比较差，但在他锲而不舍地努力下，学习成绩很快提高，后来考上了市重点高中。黄康同学平时都是班里学习成绩的佼佼者，怎么突然成绩一落千丈，整天无精打采的，我走十几里的山路进行家访，原来他父亲整天无所事事，母亲已逃走下落不明，他本身有得了胆结石，当时我父亲也是重病在医院，在万般无奈的情况下我到处借钱，才筹得两千多块决解他的住院问题，出院后身体很弱，吃不了学校饭堂里的饭菜，我让他到家里一起开饭，真正做到了爱生如子。

三、把爱洒向每一个学生

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才能可以教育好孩子”。多年来，我始终满怀热情，如春风细雨般，滋润、洗涤、灌溉着一颗颗幼稚的心灵。后进生是班主任工作的焦点，前苏联教育家马卡连科曾经有过这样一句话：“用放大镜看学生的优点，"用缩小镜看学生的缺点。”所以对待后进生我第一步就是"““寻金”，每一个学生都有自己的优点"，作为班主任的我就及时捕捉每一个学生的闪光点"，也就是每次批评学生之前先列举他的优点"，然后再批评他所犯的错误"，使他乐于接受";第二步寻找"“突破口"” ，根据学生的闪光点"，找到学生所感兴趣的方面"，在正确的引导下"，和他一起探讨"，第三步就是"“提高"” ，在和后进生交朋友的基础上"，帮助他提高自己"，同时定期对后进生进步大的进行表扬加分"，这样后进生就有了不断进步的动力"，激励效果非常好""。有一个从乡下转来的女同学，个子矮，皮肤黑，不敢跟同学们说话 ，我主动与她亲近，并不断地关心她、开导她，慢慢地她树立了自信心。同时我私下跟班里的谈心，让同学们主动帮助她，渐渐地她和同学们关系好了，性格开朗了许多，学习也刻苦了，在全校优质课比赛中，她积极地参与课堂，明朗清晰地解答老师提出的难题，得到在座老师们的热烈掌声。后来她考上了市重点高中。

四、爱无等差，一视同仁

对待学生“爱无等差，一视同仁”是对教师的伦理诉求和职业道德规范。作为老师，应深知初中生年龄较小，涉世未深，难免总会犯错误，有时学生犯错误并非是有意的，可能是出于好奇或无知。人都希望别人能理解自己的所作所为，犯了错的学生更需要老师的谅解与宽容。老师用“宽容”对待学生是爱护和尊重学生的表现，使学生容易接受老师的意见，从而从心里接受这位老师，信服这位老师。前一届有一个叫王强的学生他因太牛而转了三个学校，第四次转到我们学校并且进了我的班级，我和原来的三个班主任了解他的一些情况，说他基础不差，头脑极为聪明，但聪明没用在学习上，而是用在玩游戏、踢足球上，上课时就像小猪尾巴，没有一个时候老实，但是教育得好了，上重点高中是不成问题的。确实他真的特厉害，第一天就带班里两个男同学逃学上网吧，好好的班级给他搞得乌烟瘴气。对于他这种情况，我采取了种种策略，找他谈心，联系家长，变花样鼓励刺激他。每次叫他到办公室语重心长地教育他，慢慢地在我的教育之下，时间长了，他变得稳重而且爱这个班集体，学习刻苦了，我还发现他很有领导能力，后来给他当了一班之长，他组织班干部管理班级，把班级管得井然有序"，班里连连获得“文明班级 ”的荣誉称号。他被评为县级“优秀干部”。在多年的班主任工作中，我坚持用爱和信任的目光对待每一个学生，对每个后进生时时刻刻充满期待和鼓励，一个个学生在我的细心呵护之下改变了自我。

有人说教师是蜡烛燃烧自己照亮别人，也有人说教师从事是天底下最光辉的事业，多年的班主任工作让我懂得：用一颗火热的爱心投入工作会发生无穷的魔力，它能使沙漠变成绿洲。我深信，把这颗爱心捧给学生一定会赢得的整个盎然的春天。

参考文献：

[1]《教育学》 华东师大出版社

[2]《心理学》华中师大出版社

[3]《班主任工作方法》""华东师范大学出版社 2005年版

[4]《致青年教师》""教育科学出版社

[5]《教育理论与学校实践》 高等教育出版社

作者简介：韦美琼（1975.3-）女，任职于广西大化县民族中学，本科

（作者单位：广西省河池市大化县民族中学）