“爱意浓浓”践行感恩之路

感恩教育是一种“以情动情的情感教育”，“以德报德”的道德教育，“以人性唤起人性”的人性教育。通过国学活动的开展，让孩子初步形成感恩意识，学会理解父母的养育之恩、师长的教诲之恩、朋友的帮助之恩、大自然的赐予之恩，并潜移默化地影响到孩子的行动，让孩子懂得感恩一切，做一个博爱之人。在孩子心底播种善的种子，形成正确的人生观和价值观。拥有一颗感恩的心，就像埋下一颗和平的种子，将来定会开出幸福的花朵……

1.爱自己、爱发现，践感恩。幼儿的自我调整也是感恩内容的一个方面，在幼儿理解了所学内容以后就可以让孩子说说自己的想法，比如在学习了“人之初性本善，性相近习相远”之后，孩子进行了热烈的讨论，有点孩子说：“我们应该听爸爸妈妈的话，听老师的话，这样我们长大以后会成为有用的人。”有的幼儿说：“别人犯了错误不要嫌弃他，要帮助他改正，让他也成为好人，班级里有一个幼儿有攻击性行为的幼儿说：“我以后要和大家做好朋友，我会把我的新本领教给小朋友的。”通过讨论，幼儿懂得了要从善去恶，对于一些自身行为能做出自我调整和约束。我们鼓励幼儿去发现身边的感恩故事，可以是发生在幼儿园的，也可以是发生在家庭里的好人好事，也可以是在报纸、电视里看到或是听到的一些感人的事情，利用餐前的新闻播报时间，让幼儿来交流和分享身边的故事，并让幼儿感受到同伴之间的爱，亲人之间的爱，以及无私奉献的爱。我们让幼儿把要做的感恩的事情，画在了一张张“爱心卡”上，布置感恩墙“爱心树”，这些真真切切的行动，让幼儿参与到了感恩行动之中，成为一名“感恩小达人”。

2.爱老师、爱同伴，知感恩。幼儿大部分时间是在学校，学校是幼儿落实感恩行为的重要场所，在学习了《三字经》、《弟子规》等国学经典内容之后，我们在日常生活中进行有目的地引导，如：幼儿在生活活动中要懂得“亲师友习礼仪”，要亲近好的老师和同伴，接受老师的教诲，学习同伴好的行为，懂得感恩老师和同伴，早上来园要和老师鞠躬问早，离园要和老师同伴道别，老师和同伴帮助了你要说谢谢。在生活环节上要学会耐心等待，不争不抢，懂得合作和分享。在学习活动中向幼儿倡导“子不学非所宜，幼不学老何为。”教育幼儿学习上要专心致志，努力刻苦，要养成良好的学习习惯，不怕困难，认真完成学习任务，这样才能有所作为。通过这些内容的渗透，幼儿的行为有着明显地转化，如：看到椅子倒了，小朋友会主动扶起来;有的小朋友晚来了，其他幼儿能主动帮他搬好椅子，让出位子;玩具摆放不整齐，幼儿能主动收拾好;穿脱衣服时，幼儿能互相帮忙;看到幼儿摔倒了，同伴会把他扶起来，会拿来纸巾帮他擦眼泪;幼儿过生日了，会给大家带来一些有意义的生日礼物……

3.爱父母、爱长辈，行感恩。家园一致的教育才是有效的教育，对幼儿进行感恩教育需要得到家长的支持和配合，我们首先是让家长了解活动的意义，向家长推荐一些学习的网站，将幼儿每月的学习内容及时公布在班级网站上，建议家长采用前学习的方式，并推荐亲子共读《二十四孝》，形成良好的家园共育的学习氛围。而且，我们还细化到每一周孩子的所学内容，与感恩行为相结合，为孩子在双休日布置一个“感恩小任务”，请家长帮助孩子一起完成。不仅增进了家长和孩子之间的亲子关系，而且还能更好地从细节践行感恩，强化幼儿的感恩行为。如在教授了《弟子规》中的“出必告，反必面”的经典原文后，告诉孩子出门或是回家都要主动和家里的长辈问好、打招呼，不让家人担心。于是，我们便以驾校路路通的方式告知家长，让家长针对此内容，帮助幼儿养成孝顺长辈的感恩之行。虽然是点点滴滴，但是只要懂得积累，一定也会有大大的收获！除此之外，根据每月的学习内容发放相应的家庭感恩行动记录表。感恩行动的内容有：我为家人叠衣服，我喂爷爷奶奶吃重阳糕，我会整理自己的额小抽屉，我会整理鞋子，十一月份有个感恩节，在感恩行动的内容里有：我来倒垃圾，我来擦椅子，我为爸妈擦皮鞋，制作感恩卡等内容。通过文字和图形的形式记录孩子在感恩行动中的具体动作和语言，落实感恩行为。再通过对感恩行动记录表的分析，帮助幼儿进行自我评价和总结。

4.爱节日、爱社会，表感恩。一些重大节日是我们进行感恩教育的重要途径，如我们利用重阳节落实感恩爷爷奶奶的行动。首先，我们设计并印发了调查表，让幼儿回家了解爷爷奶奶的姓名、年龄、属相、喜欢吃什么，会做什么，帮助幼儿了解爷爷奶奶的喜好、特长。邀请爷爷奶奶在重阳节这一天来幼儿园一起参加庆祝活动，活动一开始，幼儿先一起祝福爷爷奶奶福如东海、寿比南山，再是夸夸我的爷爷奶奶有什么本领，是怎样照顾我们的。通过讨论，孩子们都深深感受到了爷爷奶奶的辛苦，一句奶奶辛苦了！奶奶你真棒！让老人们笑得合不拢嘴。平时他们无怨无悔的付出，今天得到宝贝们的夸奖，心里也特别激动！最后，孩子们为爷爷奶奶表演节目，和他们一起分享食物，积极地为自己的爷爷奶奶送上香甜的重阳糕、挑选他们喜欢吃的水果，用自己的行动表达自己孝敬、感恩爷爷奶奶的情感。这种集体的大型活动，不仅增进了孩子和爷爷奶奶的感情，也给幼儿提供了一个对爷爷奶奶表达爱的机会，是实施感恩教育的有效途径。

感恩发自内心的，是一种自觉由心而生的行动。如果不将其转化为一种行动的话，也就失去了它的真正意义。除此之外，我们还将国学经典作为一种表演的形式，穿插到孩子们的学习活动、下午操、四大节日等表演活动中，寓教于乐，用孩子们喜闻乐见的形式更好地诠释和发扬国学经典。

（作者单位：张家港市花园浜幼儿园）