高职高专铁路专用通信技术生产实习现状存在的问题及整改措施

生产实习是铁路专用通信技术专业实习教学中的一个重要环节，本文分析了铁路专用通信技术专业生产实习的现状和存在的问题。从实习目标、实习内容和要求、实习日志、实习报告、实习成绩考评、组织管理等环节提出了生产实习教改方案，并在湖南高速铁路职业技术学院铁路通信1401班进行实地评估。对改革效果进行了分析与评价.结果表明.本教改方案对提高铁路通信技术专业生产实习质量具有明显效果，对同行开展铁路通信技术专业学生实践教学具有借鉴作用。

“工学结合”是高职高专类学校的重要教学指导思想，是各高职院校学生都必须通过理论结合实践来加深理论知识的教学方法，所以“工学结合”是各高职高专学校的重要教学环节之一。铁路专用通信技术专业是湖南高速铁路职业技术学院的重点专业，学院以培养学生的思想品德方面为育人主导方向，教学方面以面向市场、工学结合为主要指导方针。对于铁路专用通信技术专业而言，工学结合教学方式是提高铁路专用通信人才动手操作能力和专业素养的主要手段和途径。通过实践教学不仅仅能使学生理论结合实作，而且可以使学生提高早了解现场工作环境，熟知理论学习中的知识重点。提高学生的实作能力，近而激发学生对将来工作岗位的热爱。在生产实习中学生对现场设备有进一步的了解，对今后现实工作中的问题有了进一步的了解，对规范化操作打下坚实基础。抓好铁路通信技术专业的生产实习教学改革，对今后学生快速容入现场工作环境有着重要意义。对实现铁路专用通信技术人才培养目标有着重要的意义。

1、铁路专用通信专业实习现状和存在的问题

学习过程，通常专用通信学生首先进行理论学习，有一定理论基础后进行实习，根据课程分课、分周进行实习。以模拟实验箱、现场淘汰设备为主要实作器材。

1.1大多数学生没有目标、没有重点、不知所以然的照葫芦画瓢。老师安排操作就操作，不知原由，不能把理论与实作有机结合、融会贯通。导致实习变的没有意义。

1.2学生的生产实习报告主要来源有相互抄袭、网上下载、书上的基础原理、逻辑框图。对于实习过程及实习目标不清不楚，没有重视实习目的，为应付学校、老师的抽查，每个学生还必须写一份最终的“杂文”。

1.3铁路专用通信学生生产实习成绩来源，学生实习期间出勤情况，实习报告，实习过程中文明程度表现。综合以上给出实习成绩。并没有真正意义对学生进行考核，导致学生实习不以操作为主。

1.4部分学校以观摩、制图进行原理实习，不给学生动手操作机会。违背铁路专用通信的实习目标。

1.5从调研多所高职高专学校来看，很少有学校重视学生生产实习中得出的成果，以及工与学的有机结合的问题。

1.6通信在用设备过于昂贵，大多数高职高专学校设备不完善，多数大型设备只能看，不能达到物尽其用。

综上所述，铁路专用通信技术的生产实习教学方法有待进一步提高改革。本文从以下几个方面对生产实习进行改进，实习目标、实习报告、成绩评定方法、实习组织手段、实习日志实习大纲要求。进行有针对性的教学手段，克服现场设备希少及生产实习过程中存在的各种问题。最终达到学生能快速适应现场工作岗位的需求。

2、铁路专用通信生产实习的教研改革方案

2.1生产实习目标、内容

通过市场调研制定生产实习教学大纲，以教学大纲为导向制定实习计划，以次保证生产实习方向的正确性。使学生学习内容有的放矢，实习内容、要求方向、正确合理实施。

2.1.1了解本周实习所针对单位岗位的基本情况，主要岗位有：通信线路工、无线通信工区、机车出入库检测、广播工区、网络管理中心、综修工区。以及相关基础实验原理对后续学习的用途。

2.1.2结合理论学习，针对不同工种不同设备进行工作原理讲解，不同设备端口进行测试，将测试结果与规范性能指标进行比较、分析信号流程，信号变化，以此完成实物与理论结合的流程图。

2.1.3理解设备主要性能指标，分析设备使用中的注意事项原由。另外根据长期教学经验，大多数学生基础操作要加强。

2.1.4通过讲解使学生清楚本次实作目标，需要完成哪些内容，不同的内容与现场实物有哪些关联。

2.1.5了解现场生产管理理念、方法，拓展学生知识，提高学生学习积极性。

2.2实习日志

实习每日结束前，由相应指导教师给出实习小结，以便学生第二天对前一天内容进行合理复习，对个别有问题内容及时调整改进。同时由学生得出相应结论，撰写实习日志，总结前一天实习内容，方便最后编写实习报告。

2.3实习总结报告

实习结束后，学生根据前面的实习日志，总结出本周实习的目标，对相关理论知识的新认知。实习总结报告可以反映出学生对知识的理解程度，同时也反映出学生的归纳分析能力。实习总结报告应包含实习过程，相应结论，问题解决过程等方面。其中实习目标一定要明确，对出现过的问题一定要有因为所以然。通过长期积累经验，提高操作水准。

2.4实习成绩考评

传统上仅通过实习报告、实习日志、实习出勤情况、实习中表现来评定实习成绩，学生会用大量时间去表现自己，提高个人的实习成绩。本人认为是不合理的，以上内容只能作为实习考核的基本条件，然而最终的成绩应该根据学生是否会相关操作，学生的产品是否合格。

2.5对于实习中现场设备少的应对

现今通信设备大规模集成化，部分单独设备不能完成通信实习需求，然而整体设备价格过高，大多数学校承担不起，

另一方面高职高专学生理论基础差，不能走高端研发路线。所以要把基础焊接操作、器件检修、单板操作、设备各端口测试、基础原理作为学生学习的主要方向。

2.6实习的组织管理

实习以教学大纲作为指导思想，组织相关教师进行实习准备工作。主带实习指导教师应提前一周确定实习计划，相关教师准备所需设备器材。根据相应班级进行学生分组。实习过程中实习指导教师合理引导学生操作，按时检查学生的规范性，准确及时解决实习中的问题，努力提高教学质量。

3、效果分析

铁路通信1401班《光纤通信》实习计划

根据教学计划与教学大纲的要求，通信1401班学生于2015年10月19日---2015年10月23日进行光纤通信实习，通过实训巩固理论知识，提高学生分析问题和解决问题的能力，切实提高学生的动手能力和实际操作技能，具体安排如下：

一、实习内容

1、光缆开剥

2、光纤熔接机使用注意事项

3、光纤接续

4、接头盒封装

5、OTDR测试

6、通过OTDR测试结果分析光缆故障

二、实习时间：2015.10.19—2015.10.23

三、实训指导老师：张树凯 施婷

四、实训地点;实验馆1楼、光电缆传输实验室

五、实习所需器材见副表

六、实训要求：

1、严格执行“三不动、三不离”制度;

2、自觉遵守规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课，认真做好实习笔记，勤练基本功;

3、凡迟到或早退三次或有旷课的，实习成绩不及格;

4、注意人身和设备安全，服从指导老师管理;

5、实习期间不做与实训内容无关的事情。

通信教研室

2015.10.8

通过在铁路通信1401班《光纤通信》实习表现来看。宏观上使学生理解光纤通信收发过程、对部分端口测试出信号变化过程。微观上看使学生理解光学现象及光纤通信原理。激发出学生对光纤通信的热情，部分学生再完成实习要求内容后，开始考虑非实验指导书中的内容。并且对不同结果进行合理的分析，激发学生创新思维能力。学生通过编写实习日志、实习报告锻炼学生总结经验能力，养成了良好的习惯。学生的动手操作能力有明显提高。所有学生都达到预计的结果，能认真完成每一项内容。周五考核，学生对考评结果没有疑义。

通过上面班级表现来看进行生产实习改革是有意义的。

（作者单位：湖南高速铁路职业技术学院）