多媒体在英语教学中的应用

计算机在各个行业中应用越来越广泛，多媒体在教学中的应用越来越受到重视，本文就多媒体在英语教学中的应用方面进行了探讨。

一、多媒体在英语教学中的运用产生的背景

在现代外语教学中，我们主张在起始阶段不必急于系统地学习语法，也不必急于分析语言材料，而要讲究习惯的培养。外语教学强调模仿，强调技能技巧训练。由此语言学习活动及其任务便具有现实生活性，其目的是在生活中运用语言进行交际。随着素质教育的深入，外语教学理念的重心正在由教师向学生转变，教学手段也从以教师讲授为主转向较大程度地运用多媒体技术，这使课堂教学更为生动具体形象。随着科技的发展，多媒体也逐渐走进了教学领域，尤其是在相关的专业方面，如数学，计算机等。

二、多媒体应用于英语教学的必要性分析

1.拓宽了英语教学思路

区别于传统的书面备课方式，多媒体教学的使用，使得教师可以借助互联网平台针对性搜集所需备课资料，包括图片及视频片段等。例如，在讲解英语阅读时，教师可以借助于网络杂志，取代以前老师书面备课的传统，使所讲授的内容不局限于书本拓宽教师的备课思路，从而拓宽教师自身与学生的知识面。另外，通过多媒体辅助，教师可以在有限时间内讲授更多的内容，节省的时间及教学资源，更有利于合理安排教学计划。

2.激发了学生兴趣

多数人认为学习英语难，要学好英语更难。不少人初始学习英语时兴致勃勃，立志要努力学好英语，而且坚持一段时间之内会有小小的成就感，但是不久之后就会开始厌倦于每天的背单词，背课文，毫无学习动力，最后便半途而废。其中最关键的问题是学生没有真正找到的对英语的兴趣，没有学习的激情，只是觉得英语课堂死板，没有兴趣就无法支撑学生的学习。多媒体教学可以在很大程度上解决这个问题，计算机跨越时间与空间，有机地结合在一起，为学生提供了形象、生动、有趣语言环境，使学生真正的想要去学习英语，真正找到对这门语言的兴趣，从而这有利于学生对语言的理解、接受和模仿。

3.拓宽了学生知识面

多媒体外语教学可以在很大程度上丰富英语教学的内容，教师通过多媒体，可以向学生展示所需的全球化的内容与信息，既有文字性的，又有图表性的，还有语言视频性的;既有名人名言，也有漫画寓言等。一方面，教师借助多媒体可以增加课堂知识量和信息量，不再局限于英语教材上的知识，从而大大的提高学习的效率。另一方面，教师借助多媒体也可以把相对枯燥的内容生动化，例如，在口语课堂上，可以适量生播放英语演讲大赛或者名人英文演讲，即可以更加直观的让学生感受到英语口语的魅力，又拓宽了学生的知识面，让他们学习到演讲技巧，领略成功演讲者的风采。

三、多媒体在教学过程中的应用

1.激发学生学习兴趣

学生是课堂的主体，英语课的根本目的是培养学生的听说能力与语言运用能力。在以往的教学过程，由于缺乏形象生动的教学手段，一味地由教师讲，学生进行想象，这是不能真正激发学生学习兴趣的，多媒体的应用则为我们解决了这一难题，教师将教学内容形象生动地展示给学生，使学生对教学内容有形象具体的感知，尤其是抽象课本内容的讲解有很大的帮助，也更容易激发学生的学习兴趣，并使他们接受。

2.活化教材"增大信息量

在以往的教学中，教师不停地讲、说、写、画，结果传授的知识却很有限，而学生不停地记写，常耽误了听课，使学生不能专心于课堂内容的理解，这样使课堂的效率很低，尤其是大量的写记占去了宝贵的课堂时间，一堂课下来到底学了什么，可能学生自己也稀里糊涂的，所以这就要我们在活化教材上下大功夫。

3.发挥学生主体地位"培养学生自主学习能力

在教学过程中，为了体现学生的主体作用，可以视具体内容调整讲授顺序，增加学生思考的内容，另外可以通过设疑，抓住思路，促进学生思考，提高学生参与程度。在教学过程中可以通过层层设疑引导学生思考。让学生带着问题观看课件，丰富多样的展示方式使学生在不知不觉中完成思维过程，找出答案。

四、利用多媒体技术，启发学生深层理解能力和创新能力

多媒体有它得天独厚的优势，它与传统的教学所取得的成效是截然不同的。现代多媒体技术手段在课堂上更能调动学生的学习兴趣，促使学生发挥更大的学习主动性和积极性，从而优化课堂教学，提高课堂效率。但是要使多媒体的优势充分发挥在英语教学中，真正为英语课堂服务，我们必须合理的使用它。

1.注重精简与实效性。课堂教学实用性课件应是现代教育教学中应用的主流。对于制作课件，必须要求有特别高的技术含量，信息也不必特别丰富，涵盖的知识点也不必很多，只要能够成为学生的认知工具、情感激励工具与思维的启迪工具，教学中发挥到实用、管用、好用的作用即可。

2.注重科学性。在运用现代教育媒体的过程中，教师不仅要熟悉现代教学媒体的特点和操作规程，更主要的是透彻认识教材，了解学生当前的认知发展水平，选择最佳切入时机，教得更生动，更有启发性;即要重视现代教学技术启动学生认识活动的作用，使两方面水乳交融，互相促进。

3.注重课件风格和教师教学风格的一致性"。教师通过课件按照自己设计的逻辑进程，选用最适合自己的教法，有效地组织教学。因而课件必须充分展现教师的教学风格。在教学过程中，教师往往形成了自身固有的、为学生所适应的教学风格。所以在设计课件脚本的过程中，教师应亲自创作，自然地把自身的风格融入到课件中，体现自己的教育思想，又让学生易于接受。

五、结束语

加强对多媒体的研究，可以更好的在英语教学中对其进行运用，提高教学效率，完善教学模式，是非常有现实意义的研究。

（作者单位：内蒙古自治区巴彦淖尔市临河第一职业中专）