杂志概览
2015-04-29 00:00:00
中国科技教育 2015年5期
《让“教育类”APP更具有教育意义》
《公众感兴趣的心理学》 （Psychological Science in the Public Interest）
根据苹果应用程序（APP）商店的数据统计，2015年1月商店中有多达80000个APP打上了“教育”的标签。心理科学协会从“人是如何学习”的角度出发，开展了一项整合心理学、语言学和神经科学的研究，评价“教育类”APP的质量。研究人员认为当教育类APP满足以下4个条件时，才能更好地支持学习：要能调动思维积极参与而不仅仅是用手指划屏，让人投入不至于分心，对儿童的生活情境来说具有意义，能促进孩子与同伴及父母的社会互动。
《儿童的自我控制影响其成年后的就业前景》. 《心理科学》
《Psychological Science》
成年人的自我控制和职业成功之间的联系是显而易见的，最近，心理科学杂志刊登一篇论文，作者对超过15000多名英国儿童开展自我控制及成人失业之间关联的研究。研究者发现，那些自我控制力强的儿童，通常能够更好地关注并坚持完成困难的任务，抑制不恰当的冲动行为，这种自我控制对成年后的就业前景有强大的预测性。研究者还指出，在学龄前阶段进行干预，在学校中开展相关项目，或者进行一些类似于武术或瑜伽的体育活动都有助于培养孩子的自我控制技能。
《抑制大脑的神经活动帮助人学得更快》
《自然·神经科学》
《（NatureNeuroscience》
美国宾夕法尼亚等3所大学的研究人员发现：那些降低大脑神经活动的人，学习新技能反而是最快的。研究者指出，当刚开始学习诸如演奏乐器等具有挑战性的新技术时，大脑会调动不同的区域来参与，随着时间的推移和实践进程的加深，大脑就会发现只需要用一些核心的区域就能支持新技术学习的行为。大脑的认知控制中心是额叶皮质和前扣带皮层，在面临复杂任务时，认知控制中心启动计划并执行学习功能，关闭无用的神经连接，就能学习得更快。
《惊奇促进婴儿学习》
《科学》
《Science》
认知心理科学家首次证实：婴儿通过利用与生俱来的核心信息学习新知识。研究者发现，当婴儿对于世界的认识和他们的预期相违背时，他们学得最好。研究人员让两组婴儿观察从斜坡上滚下来的小球，一组小球被中间的墙壁挡住了，另一组小球穿墙而过。观察到小球穿墙而过的婴儿不仅表现出惊讶和更高的关注，还做出一些探索行为，例如在桌子上敲打小球来测试小球的坚固性。这些行为反应了婴儿在尝试了解世界为什么与自己先前的认知不相符合。
《小型团体更易促进女性学习科学》
《美国国家科学院院刊》
《PNAS》
近日美国一个研究小组在对120名大学1年级女生参与工程学项目的过程进行了分析，结果发现：当学习或者工作小组的人数为3—4人，且女性占的比例较高时，她们对成功的担忧和焦虑会有所减小，自信心会提高，这有可能对女性最终选择科学作为自己的未来职业产生积极的作用。该研究成果提醒科技教师在分配学生团队时要考虑性别比例，确保激发女孩的才能，提醒家长鼓励女孩和她的同伴共同参加课外科技教育活动。
（曾筝 编译）
