多媒体技术在高中数学教学中的运用

摘要：当今社会是信息社会，计算机技术的运用已经走进社会生产生活的各个领域。在教学过程中，计算机技术的运用与普及，对于全面提升教学质量和水平，具有十分重要的作用，计算机技术辅助高中数学教学已经逐渐成为当今中学教育的发展趋势。本文结合现阶段高中数学教学现状，对以计算机技术为载体的多媒体技术在高中数学教学中的运用进行了一定的探讨，旨在更好地推进多媒体技术的运用，提高高中数学教学的整体质量。

关键词：多媒体技术 高中数学

计算机已经成为当今时代发展的技术支撑，在很多领域都发挥着十分重要的作用，可以说，计算机技术在当今国民生活中已经占据了绝对优势。同时，计算机技术与各学科之间也建立了广泛而深入的联系，任何一门学科的发展和进步都需要计算机技术的参与。

现阶段，以计算机技术为载体的多媒体技术已经逐步运用于教学领域，其中涵盖了高中数学教学。笔者根据多年教学实践，针对计算机技术在高中数学教学中的作用进行了简要探讨。

一、多媒体技术能激发学生的学习兴趣

正所谓：“兴趣是最好的老师。”培养学生的学习兴趣，是高中数学教学极为关键的环节，因为拥有深厚的学习兴趣，才能够最大化地激发学生的学习积极性。

把多媒体技术引入高中数学教学，十分有必要。在备课过程中，教师能运用多媒体技术，灵活地进行色彩变换，以声光的特效来吸引学生的学习注意力，激发学生学习的主动性，引导学生进行自主思考。

如在教学高中数学中正弦函数时，教师就可以运用多媒体技术，清晰、准确地展示各个教学环节。具体来说，当讲解三角函数中的sinA、cosA、和tanA函数的几何意义时，教师可以在制作课件过程中利用橘黄色、深蓝色字体标识出正弦线、余弦线，同时还可以在课件中加入相应的自选气泡“思考一下”等提示语，与学生进行互动，引导学生进行自主学习和探究。通过文字和色彩的搭配，教学课件能够清晰地呈现出教学重点和难点，最大限度地提升学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

二、多媒体技术能优化课堂知识点的讲解

高中数学课程具有较强的系统连贯性，知识点比较杂乱，这就需要教师在教学过程中着重讲解重点和难点。

多媒体技术的引进和运用，能够很好地解决这一问题。多媒体教学的优势在于，它能够把生动的图像和抽象的知识点进行图文结合，教师可以自由调整和控制学习进程。

如绘制函数Y=AsinA（wx+φ）的图像，在传统黑板板书中，教师只能相应地取几个数值，分别代入w、x和φ，以此来说明函数图像在不同数值时的变化，并由此讨论其中的变化规律。然而，如果运用多媒体技术，教师可以通过计算机软件Matlab中的绘图功能，任意更改w和φ的值，十分清晰、准确地反映出函数图像。如果教师更改了A的数值，就能更直观地反映出该数值对函数振幅的影响。

三、多媒体技术的优势

多媒体技术的运用，不仅能够方便教师课堂讲解，而且有助于学生充分理解教学的难点和重点，加深学生对知识的理解，巩固学生的记忆。

多媒体技术的运用，不仅能够激发学生学习的兴趣，帮助教师讲解教学重点和难点，易于学生掌握教学知识。如今，计算机网络辅助教学已经成为教育领域的主流趋势，信息时代需要网络技术，丰富的网络教学资源能够有效拓展学生的思维，增长学生的见识。

计算机技术的普及，使多媒体技术走进高中数学课堂成为当前教育发展的大趋势。多媒体技术的应用还有更多方面的优势和作用，在教学过程中，笔者会继续利用多媒体计算机技术进行教学革新，希望能为同行提供更好的借鉴经验。

参考文献：

[1]张荣体.高中数学多媒体学习策略研究[D].桂林：广西师范大学，2012.

[2]姜灵敏.对多媒体辅助教学模式的认识与思考[J].教育信息化，2007，（12）.

（作者单位：苏州大学计算机科学与技术学院；江苏省海门实验学校）