社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的途径分析

李营辉

【摘  要】 爱国主义是中华民族的优良传统，对当代大学生进行爱国主义教育一直是思想政治教育的重中之重，这其中培养大学生对党和政府的政治制度认同、政治价值认同、政治规范认同、政治效果认同尤为为关键，它决定着爱国主义视阈下当代大学生政治立场的坚守。

【关键词】 政治认同;大学生;政治立场;爱国主义

【基金项目】 本文系2013年教育部人文社会科学青年基金项目“资源嵌入下的内蒙古鄂尔多斯市族群关系研究”（项目编号：13YJC850023）的研究成果。

【作者简介】 杨洪远，内蒙古财经大学讲师，法学博士。研究方向：大学生思想政治教育。

【中图分类号】 G641      【文献标识码】 A       【文章编号】 2095-5103（2015）12-0061-02

作为现阶段我国思想政治领域的指导方针和重要战略部署，社会主义核心价值体系于党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》中被首次提出，并于党的十七大再次强调了这一体系的核心地位。它不仅是马克思主义中国化的最新理论研究成果，也是教育人民凝聚社会力量、激发爱国主义精神，鼓励改革、创新时代精神的指导思想，也是全党全国各族人民建设社会主义共同奋斗的思想基础，是引领时代思潮的有效途径 。

大学生群体作为社会群体的一个重要组成部分，深受社会主义核心价值观的影响，它对大学生人生观、世界观和价值观的塑造起到了至关重要的作用，对大学生思想意识形态的构成，也发挥了指导性的影响力。要让大学生感知、感受并认同社会主义核心价值观，就必须将这一思想理论融入大学生思想政治教育工作中，用马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观塑造大学生的思想体系。而要实现这个目标，则需要通过切实可行的教育途径。

一、途径一：运用教育对象的主体因素

教育的主体是学生。一切教学活动应围绕教育对象来设计和实施。在将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育工作的过程中，要考虑大学生的主体因素，将培养社会主义核心价值体系的深入学习者、坚定信仰者、积极传播者和模范践行者作为大学生思想政治教育的首要目标。

将社会主义核心价值体系融入思想政治教育的方方面面，即以“坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强和改进学习思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人”。也就是说，要通过教育、管理、服务和环境各个方面的教学工作塑造大学生的价值取向。具体来说，即是从教材、教学过程、思想意识三个层次融入社会主义核心价值观。将社会主义核心价值观融入大学思想政治教材中，运用教材这个直接传播知识的载体是最为直接的途径。在教学过程中融入社会主义核心价值观，也是重要途径之一。这种方法有助于巩固大学生的马克思主义信仰，引领大学生用社会主义核心价值观来分析问题和解决问题，为大学生进一步践行社会主义核心价值观提供理论依据，帮助大学生掌握用马列主义思想武装自己头脑的方法。当然，社会主义核心价值观的最深层次融入，还是要将其融入到大学生的思想意识中，将马克思主义指导思想、中国特色共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观融入到大学生思想意识形态和日常行为中，并通过社会实践活动积极践行社会主义核心价值观，从而实现改造大学生主观世界、拓展视野、坚定社会主义核心价值观信仰的教育目的。

二、途径二：强调教育者的主导作用

第一，用职业素养来规范教师的行为，扩大言传身教的影响力。教师自身的职业素养和道德规范，将直接影响到思政教学效果。除定期加强对从事思想相关教学相关工作的教师进行职业素养培养外，还需强调教师的自身修养，包括个人品质、敬业精神和职业道德等方面，以使教师在学生中起到表率作用。

第二，除了教师的个人魅力外，教师的整体素质也对社会主义核心价值体系融入思想政治教育工作具有重要的影响力。要加强教师队伍对社会主义核心价值观的认识、认同和深度理解，并组织教师从教学工作和社会实践的方方面面去践行社会主义核心价值观，以便在教学过程中融入个人体会，有助于深入浅出地为学生讲授社会主义核心价值观。

第三，坚定教师的政治方向，更好地向学生宣讲党的方针路线和政策。在《关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》中，明确指出：“思想政治理论课教师必须坚持正确的政治方向，热爱马克思主义理论事业，具有良好的思想品德，有扎实的马克思主义理论基础和相应的教学水平、科研能力。”

第四，建设辅导员队伍，使之成为社会主义核心价值观教育的骨干力量。辅导员是与大学生交流最为密切、最为了解大学生思想动态的队伍，在大学生涯中，辅导员的作用是不可替代的。故辅导员对大学生思想的影响力也是不容小觑的。因此，要定期对辅导员队伍进行思想教育，提升辅导员的思想政治理论，使之成为社会主义核心价值观的主要讲解者。

三、途径三：营造校园的教育环境

一是在校园文化中融入社会主义核心价值观。校园文化是大学生群体的主流文化圈，从广义来看，它既是师生共同创造的精神文化，也承载了实施精神活动的物质形态;从狭义来看，它就是学生在校园进行一系列活动的空间，是以学生为主体的、以校园精神为特征的群体文化。将社会主义核心价值观融入校园文化的主要途径是将其纳入校园文化内涵，并使之与校园文化的育人功能相结合，为学生提供思想意识形态活动的土壤，引领大学生群体的思潮。

二是将社会主义核心价值体系与学校管理统一起来。学校管理在大学生成长过程中发挥重要的作用，特别是在校园文化、校园秩序、奖惩措施等方面，为大学生的学习生活提供了保障;从思想层面来讲，学校管理对大学生的行为规范、生活起居起到一定的约束作用。将社会主义核心价值体系与学校管理统一起来，可使社会主义核心价值观贯彻到大学生生活学习的方方面面，形成有效的培养氛围。

三是用社会主义核心价值观引领学生思潮。大学生群体是思想活跃的群体，很多先进的文化思潮、价值观争夺战都发源于大学生群体。将社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育的重要途径之一，是使其更加贴近、融入大学生的思潮，成为大学生思想意识的一部分。邓小平在《在全国教育工作会议上的讲话》中指出：“学校应该永远把坚定正确的政治方向放在第一位。”可以在大学生社会实践活动、日常思想交流活动中有意识地增加践行社会主义核心价值观的内容，使大学生对其形成身心体验，从而认同社会主义核心价值观。

四、途径四：正确运用网络渠道

首先，要正视网络的价值，发挥其功用。在《关于进一步加强高等学校校园网络管理工作的意见》中指出：“校园网络技术的发展和普及，拓展了思想政治教育工作的新途径，为加强大学生思想政治教育带来了新的机遇。”网络信息中存在真伪美丑、纷繁复杂的各种信息，鼓励学生通过论坛、微信公众平台等自媒体形式对社会热点事件发表看法，并将社会主义核心价值观融入其中，给大学生以展示自身才华的舞台;同时，教师还可参与点赞活动，通过网络互动模式，增强社会主义核心价值观对大学生思想意识形态的影响。

其次，用社会主义核心价值观引领校园思潮。要使社会主义核心价值观融入大学生的思想意识中，就需要用大学生习惯的模式或思想渠道与之交流，才能切实抓住大学生的思想动态。身处网络时代，大学生已经离不开网络，那么可通过思想政治专题网站或校园网舆情社区等网络媒介，通过网络开展社会主义核心价值观的辩论和心得分享等活动，使社会主义核心价值观引领校园思潮。

社会主义核心价值观是引领我国社会发展的重要思想。大学生作为社会发展的中坚力量，是践行社会主义核心价值观的重要力量。可见，将社会主义核心价值观融入思想政治教育中势在必行，且意义重大。需要从大学生自身、教师及辅导员、校园环境和网络四大途径来实施，用马克思主义指导思想构筑大学生思想政治教育的灵魂;让中国特色社会主义共同理想成为大学生思想政治教育的主题;使民族精神与时代精神融入大学生思想政治教育的精髓;让社会主义荣辱观成为大学生思想政治教育的基础。

参考文献：

[1] 教育部思想政治工作司.加强和改进大学生思想政治教育重要文献选编（1978-2008）[M].北京：中国人民大学出版社，2008.

[2] 邓小平文选，第2卷[M].北京：人民出版社，1994.

责任编辑：吴雁玲