美国女作家的朝鲜支教“奇遇”

四年前，美籍韩裔作家金苏琪不远万里到朝鲜支教，在朝鲜一所精英学校里担任了六个月的英语老师。基于在朝鲜的支教经历，她编写了一本关于世界上最压抑的政权之一的书。这本书去年出版后曾登上《纽约时报》畅销书排行榜，一度在亚马逊上卖断货。

韩式朝鲜情结

金苏琪曾任教的平壤科大，由美籍韩裔基督教徒金镇庆创办。1950年朝鲜战场上的一场战役后，800名韩国士兵仅幸存17人，其中包括年仅15岁的金镇庆。此后，他下定决心用一生的时间帮助当时的“敌人”——朝鲜和中国。

“政治制度不重要，如果你用爱来接触他们，他们一定会被感化。”金镇庆说，教授年轻人科学和技术是打开外交桥梁的最好方式。

1992年，他在中国吉林创办的延边科学技术大学（后并入延边大学，成为延边大学科学技术学院），是中国第一所中外合办大学，大部分教师来自韩、美、法等国。

6年后，63岁的金镇庆进入朝鲜，但被朝鲜政府怀疑是美国间谍，锒铛入狱。他对朝鲜当局说，自己不怕死，死后还愿意把器官捐给朝鲜做医学研究。

金镇庆最终感动了金正日，得以仿照延边科学技术大学的模式，在朝鲜建立平壤科大。

这所大学占地100万平方米，耗资约3500万美元，金镇庆从美国和韩国的基督教慈善组织筹集到大部分资金。学校所有课程都用英文讲授，外籍教职员都是义务教学，没有工资。

“为什么来平壤科大？”金苏琪曾问同事。每个人的回答基本类似：上帝带我来这里。

“这是一所由基督徒运营的学校，虽然没有公开讨论宗教信仰，但目的还是想改变朝鲜，认为朝鲜民众是转变成信奉耶稣的理想对象。”金苏琪分析，“它更像是长期的目标，而不是马上就会发生的事。”

出生于韩国首尔、13岁随父母移民美国的金苏琪，来朝鲜这所唯一的私立大学的目的，与基督徒同事们完全不同。

“从个人角度来说，我小时候是看着祖母悼念舅舅长大的。同样的事情也影响着成千上万的韩国家庭。我需要理解那股造成分离的力量和它导致的结果。”金苏琪说。她的家庭就因为朝鲜战争而分离。

2002年，32岁的金苏琪决定写一本关于朝鲜的书。当年2月，她以韩裔美籍代表团员的身份，到朝鲜祝贺金正日六十大寿。整整6年后，她又随纽约爱乐乐团到平壤，报道他们举行的音乐会。正是在第二次到访朝鲜的过程中，她偶然听说正在筹办的平壤科大需要外国老师。金苏琪此前在大学教过创意写作，立即提交了申请。

朝鲜好学生

2010年年底，平壤科大开始运转。2011年7月，金苏琪成为该校英语老师，她注意到，当年入校的270名学生，全部都是20岁左右的男生，是从金日成大学或金策工业综合大学等大学精心挑选的精英，父母或是朝鲜高级将领，或是知名医生、科学家。

经过一段时间接触后，金苏琪发现，班上三分之一的学生有朋友因父亲是外交官而出生在北京，有学生业余时间会打高尔夫，也有学生全家到过平壤最顶级的玉流馆餐厅吃饭。

而在校园里，她随处可见伟大领袖的身影。校园的“永生塔”上刻着“我们伟大的领袖永远与我们同在”。每个学生左胸前都佩戴着一枚金日成肖像徽章。金苏琪用粉笔在黑板上写字时，目光略微朝上偏一点，就会与上方挂着的金日成和金正日肖像对视;当她转身面对学生时，视线会落在教室后墙的两幅标语上：金日成的“我们的党送我们的学生到大学饱读勤学”，金正日的“我们的党要我们的学生勤奋向学”。

每日三餐，学生们分组排成整齐的队伍，一边高唱歌颂伟大领袖的进行曲，一边迈着整齐的步伐向餐厅前进。

学生们喜欢拿其他国家跟朝鲜对比，然后宣称自己的国家是最好的，坚持主体思想塔是全世界最高的塔，而朝鲜的游乐园是世界上最好的。只要金苏琪说了外国比朝鲜好的事，他们就提出“伟大领袖的关怀”，在他的统治下，一切都是免费的。不止一个学生告诉金苏琪，自己放弃了出国留学的机会。“我本来可以去新加坡，但我爱我们的国家，宁可留下来。”

暑假期间，有学生被送去建筑工地，为朝鲜历史博物馆或金亨稷师范大学做加盖工程。这在学生看来，是莫大的荣幸。每天晚上，6名学生要在金日成主义研习室前站岗。即使在寒冬零下的气温里，他们眼睛连眨都不眨。虽然金苏琪觉得研习室只是教室而已，但学生们声称自己是在“保卫伟大领袖的灵魂”，为了打扫永生塔周围的卫生，他们用刷子清理夹在地上石板缝中的沙土。

在美国写书时，金苏琪一想到与学生的首次见面，依然会心跳加速，他们都穿着白衬衫，黑长裤，打着红领带，穿得整整齐齐，坐得笔直。“绅士。”金苏琪想到了这两个字。

“这里就像教师天堂，我们给学生布置作业，告诉他们做到五分就行，但他们通常会做到十分，比如周末，我们觉得别的科目已经布置了很多作业，就不布置作业了，但他们还是会自己做一些练习。”

考试前，有学生利用午休时间读书，有一名学生熬夜背书，结果因为压力过大流鼻血了。“他们唯一可以控制的就是自己的成绩。根本没有任何事让他们自主选择。为什么他们一直在学习，因为没有其他事情可以做。”金蘇琪说。

学生们的分数和排名会决定未来的人生，政府会分配他们去哪里工作，参考的指标有三个：学习成绩、朋友和师长的报告、对党的忠诚。

前两周，金苏琪觉得这些学生“简直美好得让人难以置信”，他们勤奋、刻苦、有礼貌，教科书空白处密密麻麻写满了笔记，会仔细聆听她所说的每一句话。

过了一段时间，金苏琪发现，自己需要分辨学生们说的是否是真话。“他们经常撒谎，或虚构伟大领袖的成就，或声称自己五年级时克隆了一只兔子。”金苏琪说。

她想教学生们写论文，但发现基本上不可能，“论文要运用证据来论证自己的观点，需要批判式思维。但批判式思维在那里根本不存在。他们相信他们被灌输的一切。”

再见，“绅士们”

采访中，金苏琪称一切都在监控之下的生活，“简直摧毁每一寸神经”。每个班都有班干部，可能会打小报告，或者用MP3录下课上的内容，“对方教师”会看学生的报告或听录音，有时会来听课。

学生做任何事都是集体行动，集体到餐厅用餐，集体住在分配的宿舍，集体劳动。未经许可，学生不能离开校园，老师们也只有在周末才允许出去，而且不是去参观事先安排的旅游观光，就是去超市买生活用品。他们会集体被送出去，再一起回来，陪同人员会规划他们的行程，从头到尾陪伴在他们身旁。

金苏琪有一个清单，上面列着所有不允许干的事情和不允许讨论的话题。比如，他们不能穿牛仔裤，不能谈统一问题，不能说任何关于耶稣的事。

学校的早餐通常是粥和白煮蛋，午餐和晚餐几乎天天一样，米饭、稀汤、腌菜，很少有肉。餐厅每桌可坐四人，每次吃饭时，学生们争相和老师坐在一起，增多交流的机会。交谈时，金苏琪和学生都很谨慎，但难免会不小心说漏嘴。谈到某个学生的生日会时，一个男生脱口而出说喜欢唱摇滚，然后马上脸就红了，四下张望看谁在听，其他学生也立刻安静下来，一言不发。

“我们换个话题吧。”每当谈话内容转向学生感到紧张的方向时，这句话常常会被学生们用来解围。

小心翼翼的工作和生活使老师们身心疲惫。有些老师受不了，决定下个学期不再回来，本来就人手不足的老师更加缺少。“没有自由。”一位来自香港的老师说，“不舒服不是因为难吃的食物和一切物质的短缺。”

有时候，金苏琪会打开电视排遣寂寞，但只能看到一个频道——朝鲜中央电视台。冬天天黑得早，金苏琪每晚8点就入睡，其他基督徒老师会读读《圣经》，晚上聚在一起分享他们对经文的看法。

这种单调的日子，一直重复到了2011年12月19日。当天，朝鲜中央电视台反复播放着一则消息：两天前，伟大领袖金正日在视察地方途中，因心脏病突发去世。学生们集合在金日成主义研习室默哀。金苏琪没有机会和学生们说再见，带着记下的400多页笔记，不再回来。“用了很久，我受到创伤的精神才完全恢复过来。”她说，希望读者能通过她的书逐渐了解朝鲜，关心生活在那里的民众，并帮助他们。

（《博客天下》 2015年20期）