提前认识康复对学生学习康复的重要性

刘润英

摘 要：在学生时代，学了很长时间的康复治疗但对于康复治疗这个专业依旧很陌生、很模糊。到现在为人师长，学生也有相同的问题。对此，这个问题的存在对于学生学习的影响及阻碍。其次，我们这些康复治疗的教育者们能做些什么？

关键词：康复；重要性

一、情况分析

1.专业发展状况

1983年中国康复医学研究会成立，标志这中国康复事业的开始。2015年我国老年人总数突破2亿人，2027年超过3亿人，2044年将达到4亿人。随着中国人口老龄化的加剧和人们对生活质量的要求不断升高，都给康复治疗的发展提供了很大的空间。在这样的背景下，每年都有新的学校开始康复治疗学或康复治疗技术相关的专业。发展到今天，可以说康复治疗的春天来了。但实际依旧有很多人对这个专业并不了解，甚至根本不知道有这个专业。面对这样的情况，其实有部分学生在就读该专业前并不了解这个专业。

2.入学后专业上对专业的介绍

在大部分人都不了解康复治疗的情况下，其实大部分学生再报志愿时都不太清楚康复治疗是做什么的，及时上网去查，得到的信息依旧很有限。如果再这样的前提下，进入学校后再没有人去介绍这个专业，那学生就会很迷茫，不知道自己应该要怎样来规划自己的学习生活，这将造成学生学习上的障碍和困难。

3.现阶段临床工作内容、环境与学校教学内容、环境存在区别

临床与学习时的情况会有不同，这是每个刚刚进入临床的学生所共有的感受。这一情况的存在，会使学生理解专业时有偏差。出现这种感觉的原因可以归结为两点：

（1）教学内容与工作内容有差别，即每所学校教学重点与每家医院的侧重点不尽相同，或者基础建设不相同。

（2）不知道医院的工作模式，不能很快的适应学生到工作者的转变 。

临床与教学的脱节会带来严重的影响，首先是学生学习导向或目标不明确，进而影响学习效果。其次是学生进入临床后没有办法很快的融入，影响工作效率。最后，如果教学内容与临床工作内容差别过大或者教学内容不能随着临床需要作出与时俱进的调整，也会影响学生的工作以及就业。除了教学内容，还会存在环境的不同，侧重的是物理环境中的治疗工具。若很多临床上有的治疗工具在教学时没有提及或见过，将会给学生临床工作带来阻碍。

二、应对策略

1.加大康复治疗的宣传力度

首先，可以在网页上放关于康复治疗专业的简介，同时用视频加以说明，主要介绍专业的现状、学习内容以及临床主要工作内容。然后，可以加一些接受过康复治疗的人的经历放到网上，突出康复治疗的有效性和重要性的同时，引起更多人对康复的关注。当然，最重要的是使学习康复治疗作业明白他们将要做的工作内容，以及会给患者带来的帮助。还可以带领学生到小区或者医院进行康复讲座，在巩固知识的同时，让更多的人知道康复治疗、理解康复治疗，以及将康复带给更多需要它的人。加深人们对康复的了解，增大进入专业的学生对康复有兴趣的概率，这可以提高学习效率。

2. 入学时，进行专业介绍或到医院实地参观

在学生进入学校的后，第一堂课上的内容应是专业介绍，介绍应当包括发展现状和前景、所要学习的内容、实际临床上工作的内容。同时可以将学生带到临床实地参观。在了解专业课程和临床工作内容的基础上再上课，有利于学生制定学习目标和明确学习的侧重点，特别是学习基础课时，进而提高学习效率。

3.教师的培养解决临床与教学脱节的问题

教学内容应与临床需要相匹配。建议老师在教学的时候也到临床了解、学习最新需求。使教学更切合实际，从而提高学生进入临床的适应能力，也间接增加学生就业率。

同时，临床上的需求也会与新理论的出现相关，康复领域每年都有新的理论出现，2010年到2014年每年在《中国康复医学杂志》发表的论文都超过了300篇，这也就意味着老师需要不断学习。解决这个问题，有两个提议：

（1）学校应当鼓励教师自己上网学习和了解最新康复理论，并给予相应的经费支持。

（2）教师之间自行组织小组学习分享会，节约时间的同时，可以相互讨论加深印象。

三、结论

提前进行准确的专业解读密切关系到学生今后的学习目标制定、学习效率以及工作适应能力，也就意味着了解专业对学生来说很重要。那解决这一问题的方法就显得关键了，以上对这一问题产生的原因进行了专业发展状况、入学后专业上对专业的介绍以及临床工作内容、坏境与学校教学内容、环境存在区别三方面的分析，通过调查表求证，也给出了加大康复治疗的宣传力度、入学时进行专业介绍或到医院实地参观和教师的培养解决临床与教学脱节的问题的相对应解决办法。

参考文献：

[1]《我国现代康复医学事业的发展历程》作者：陈仲武.

期刊：中国康复理论与实践 2001年第7卷第3期.

[2]《中国康复医学的回顾与展望》作者李建军 期刊中国康复理论与实践2011年1月第1期.

[3]《康复医学人才培养的思考》作者李芙英 期刊按摩与康复医学2011.（中）.

[4]《中国康复医学杂志》网统计数据.