让青春站着闪光

王小羊

有幸拜读了浙江省宁波市戎徐小学吴锡老师的一篇教师发言《站着，于是幸福着》，让我深刻体会到在吴锡老师的心里，作为教师的终极幸福。对自己所从事的职业有了更深层次的了解，也渐渐安抚了自己那颗浮躁、狂妄的心。

一、“于我而言，站着就是幸福”

对吴锡老师来说，能够成为一名教师就是幸福的。在中国的教育事业中，或许她只是沧海一粟，正是这许许多多的沧海一粟才汇成了一条教育事业的洪流。“站着，宁静地望着一双双充满无限好奇、渴望的眼睛，那一刻我很幸福。”我想这就是最原始的感动，有了这份感动，才有了坚持下去的决心与动力。因为教师只是一种职业，它和许多普通的职业一样，只有发自内心地喜欢，才有存在的意义。吴锡老师是这样，其他的无名氏也是这样。细细回想，发觉当初的我决定投身于教育事业，真的是由于自己想去做这份工作。或许，于我而言，站着也是幸福的，只是被缤纷的世界所掩盖。

二、“于我而言，站着就是幸福”

在吴锡老师看来，能成为一名教师是幸福的，那能成为一名了解学生，能进入学生内心世界的老师，无疑是给自己的幸福平添了许多砝码。她的故事让我明白：原来小学生简单的笔触中勾勒了童年最初的生活画卷，这里有着学生自己的情感世界，是学生用笔表达的最直接的生命记录。走进了学生，无疑也拉近了与学生的距离。我想，这应该是成为一名好老师的前提。这又让我想起自己的知识是多么匮乏。这样的我，能吸引学生那充满无限好奇渴望的眼睛吗？

知识的匮乏让我在教育工作中显得那么无知。回想从教的这些年，除了上好每堂课之外，我做的少之又少，从未试着主动走近学生，了解学生，从而达到教育的目的。这样的我，又能教出什么样的学生呢？我在思索着……

三、“于我而言，站着就是幸福”

在吴锡老师的眼里，只要还站在五尺讲台上，就能为学生做很多的事情。为学生买昂贵的图书绘本，出钱购买大量的童书借给学生，在嗓子嘶哑的情况下，还要一个劲地给学生讲故事……一篇报导不能写尽几十寒暑的点点滴滴，可这几件小事却能看出吴锡老师的爱岗敬业，用她自己的话说：“追逐幸福是我们每个人分内的事吧？给学生讲故事，我感到无限的快乐。”快乐着，于是幸福着，看到“自己的站立让学生的眼睛能保持最初的渴望与好奇”，她很幸福。“为了让自己的幸福逗留得久些，远些，”学生的事永远是分内的事。

“人们都说，教师难当;人们都讲，教师压力大;人们都称，当教师是一种奉献。然而我看来，教师仅仅是一种职业而已，它和许许多多的工作一样普通，仅仅是一种常态的存在，谁也不应该把我们神化了，谁也不应该用异样的眼神凝视着我们。只要知道我们存在着就行，于是我们就有了自己的幸福，和其他职业一样朴素的幸福。”——教师本身就意味着幸福，这种幸福既简单又久远，会让我们的一生熠熠生辉。

“站着，于是我就幸福”。