学贯中西，联系实际——对郑杭生老师的追思和悼念

杨雅彬



学贯中西，联系实际——对郑杭生老师的追思和悼念

杨雅彬

我今天来到这儿首先非常感谢学会给了我这次宝贵的发言机会，遗憾的是我接收电子邮件不方便，知道郑老师去世的消息非常晚，最后没能送他，我很难过，也感到太突然，这是我们社会学界的损失。我们是在20世纪80年代中中国文化书院外地巡回演讲中认识的，之后又在社会学界合作了20多年。他近两年见到我就跟我说，咱们合作20多年还挺好吧？我回答“挺好”。我一直称他为郑老师，实际上他只比我大三岁，但他在我们这一代，就是我们转行研究社会学的这一代人中，我觉得他确实是值得我学习的老师，所以我称呼他为郑老师。

我一直认为首先他很勤奋。我们这一代人转行来学社会学是很辛苦的，社会学开始恢复以后他已经45岁了，但他还是去英国进修现代西方哲学和社会学，这样就为他的社会学理论研究打下了一个扎实的理论功底。回国以后，他先是建立了人民大学的现代西方哲学教研室和社会学研究所，之后又建立了社会学系，培养本科生和研究生。

他不但研究社会学理论，而且很关注研究我们中国的社会学的历史，非常熟悉中国老社会学家的理论和实践，很注意中国的社会思想理论的发展和研究。他还调进中国社会思想研究方面有水平的老师，充实对本国理论的研究，充实学科的力量，适应人才培养的需要。他在我们这一代里，对西方的社会思想比较了解，对中国也了解，这是很不容易的一件事情。只有他先具备了这个条件，然后才来培养青年一代，所以我觉得在我们这一代人里，他确实是很优秀的。

郑老师力图在社会学理论方面达到中西贯通。郑老师对中西社会学的理论和中国社会的实际结合做了最大的努力。他在理论研究的基础上，与中国现实社会的转型和发展前沿问题相结合，并力图提出和建立自己的理论。我们学会每年前沿问题论坛他都是第一个发言，所以这就是很好的证明。后来，他在人民大学又建立了“社会学理论与方法研究中心”，也是教育部人文社会科学重点研究基地，他就更加着力地指导和带领学生到社会中去做调查研究，提出建设性理论和政策性的建议。

郑老师为什么这样辛苦来学习中外的理论，并与中国社会实际相结合，不辞辛苦地带领学生去调研？这是因为他有强烈的社会历史责任感。他是我们老一代社会学家认识、传承历史的先驱，老的社会学家这一代就有历史的社会责任感，我觉得青年一代应该向他们学习。郑老师带头这样来做，我觉得他继承了老一代社会学家历史责任的传统，也是他培养下一代社会学者的使命、责任和宗旨。他的学生讲的我觉得都已经佐证了这一点。希望大家向郑老师学习，学习他力图中西贯通，在中国社会发展中能够提出建设性的理论，在社会实践中发挥正能量的作用。

总之，郑老师力图中西贯通，与中国社会实际相结合研究社会学，并培养了很多学者，有的现在已经成了知名专家。他为社会学学科的建设和发展，为人才的培养做出了重要贡献。这是我对郑老师的追思和悼念，也是我对青年学者的期望。我希望能不断地看到青年学者的好文章，为社会学的发展做出自己的成就和贡献！

作者简介：杨雅彬，中国社会科学院社会学所研究员，北京市社会学学会原副会长兼秘书长。（北京，100732）