园林工程课程教学改革探析

冶 建 明

(石河子大学农学院，新疆 石河子 832000)

园林工程课程教学改革探析

冶 建 明

(石河子大学农学院，新疆 石河子 832000)

通过对园林工程课程内容与特点的理解，从教学方法与教学内容两方面分析了课程存在的问题，提出从学生自主课堂与教学实践等方面进行改革的措施，以期培养出综合素质较高、具有实践精神的新型园林人才。

园林工程，教学，改革

0 引言

随着时代发展，人们对园林城市和生态城市认识的深入，园林专业趋向于多元化，对于学生整体素质的要求会更加严苛。而对于园林工程这门专业必修课而言，新的建筑材料不断丰富,施工工艺、施工方法不断的更新对学生和课程教学都提出了更高的要求。

1 园林工程内容及特点

园林工程属于园林专业核心课。该课程主要介绍园林工程原理、施工工艺和施工组织设计，由土方工程、给排水工程、水景工程、园路工程、假山工程以及种植工程等基本内容组成。其中涉及规划设计、建筑、植物、艺术、工程等，是一门综合性和交叉性很强的学科，它将园林设计与工程技术有机的融为一体。随着时代的变迁其内容不断的丰富，所涉及的理念也在不断的发生变化。

2 园林工程教学中存在的问题

2.1 灌输式教学

在现有教学模式中，以上课→课外作业→考试→评定为主。教师教学过程中灌输理论知识，学生被动的接收，不能够调动学生的主观能动性。教师花费大量的时间和精力去备课、讲解，而学生虽然获得知识，但不能够深入的理解；同时教学过程中主要以教材为主，教学内容更新相对缓慢，导致理论知识的滞后性。教材上的很多建筑材料、工艺已被新兴的所取代；在现有考核方式中主要是以卷面考查为主，考前学生一味的死记硬背理论知识以获得考试的通过，而考试结束后会很快的忘掉，并不能够储备足够的理论知识。这种教学模式的弊端在教学过程中日益凸显。

2.2 实践能力薄弱

园林工程是一门很注重实践的学科。而现有的实习内容较为陈旧，没有及时的更新，往往还是留在理论的层面。在安排的实习中，学生施工设计只是在图纸设计层面，对于设计从图纸到施工过程中的转化不能够有更好的理解，缺乏在实际园林工程中运用理论知识动态解决问题的能力。

3 课程教学改革探析

3.1 学生自主课堂

授课老师基于对教材的深入理解，搜集最新的资料，以多媒体方式补充教学，在教学过程中，以小组的形式，让学生提前讨论教学内容,在课堂上发表自己对于知识点的理解。授课老师作为引导，使学生主动参与到教学的过程中，体会获得知识的乐趣，同时培养学生的团队合作的意识。以园路工程教学为例，让学生先对石河子现有园路施工进行实地的调研，以照片、视频、图纸等形式收集资料，结合教材的知识点，小组讨论园路设计与施工方法。最后让学生在课堂上与大家分享小组调研结果、对于知识点的理解以及自己的个人收获。在考核方式中，根据学生表现适当增加这部分的分值比重，着重培养学生解决实际问题的能力。

3.2 增加现场教学实践环节

园林工程是一门实践性较强的学科，这就确定了实习的重要地位，而现场教学不仅可以培养学生的实际感知能力，更可以加深其对于理论知识的理解。可以建立相关的实习基地，带领学生参观园林工程建设过程，邀请相关工作人员并现场进行讲解和示范。在培养方案中增设两周的园林工程课程实习，在学生熟悉园林工程施工过程后，以石河子大学博学楼天井区域作为学生付诸实践的场地，要求学生前期通过设计构思，方案合理性、经济性讨论，确立最终设计方案。

在具体的实施过程中，要求学生对石河子现有建筑材料进行调查，确定使用材料的种类、数量，编制施工方案，力求做到最优化，最后由学生自行分组进行施工。通过实习使学生参与到实际的生产实践过程中，获得不同于课堂的体验，培养学生的实际工作能力，以及对新材料、新工艺等知识的储备，从而真正意义上的加强学生的实际动手能力。并且学生最后看到通过团队努力完成的作品，会感到自豪和更加自信。

4 结语

园林工程教学要本着培养学生的实际操作能力以及解决问题的能力，对现有的教学模式进行积极的思索和改革。在教学中要给予学生更多的空间，老师作为引导，让学生多去思考、多去创造。

[1] 王 宇.园林工程课程教学改革探索[J].中国西部科技,2010(23):91-92.

[2] 姜 龙,周晓丹.关于园林工程课程教学改革的探究[J].科技信息,2011(5):192,211.

[3] 彭 凤.《园林工程》教学改革探索[J].科教文汇(下旬刊),2007(3):164.

[4] 杨贤均,危兆安.风景园林工程课程教学改革研究[J].中国园艺文摘,2015(3):202-203.

Exploration of teaching reform inLandscapeEngineeringcourses

Ye Jianming

(CollegeofAgriculture,ShiheziUniversity,Shihezi832000,China)

Through the understanding of contents and characteristics inLandscapeEngineeringcourses, this paper analyze the existing problems of courses from both teaching methods and curriculum contents, putting forward reform from students autonomy in the classroom and teaching practice and other aspects, in order to train a new type of talents in landscape design with a high comprehensive quality and practical spirits.

landscape engineering, teaching, reform

2015-08-28

冶建明(1981- )，男，硕士，讲师

1009-6825(2015)31-0231-02

G642.0

A