远教站点应为返乡农民工补好课

张佳蕊

时至岁末，各地外出务工的农民纷纷返乡。对基层远教站点来说，也迎来了对这一群体宣传远程教育、开展教学培训的好时机。然而，笔者在走访中发现，有部分站点却未能组织起有效的学用活动，以致错过了提升远程教育覆盖人群和影响力的机会。

为啥基层站点“该出手时不出手”？笔者分析有以下几点原因：一、主观上不重视。有些管理员思想上缺闯劲儿、行动上少干劲儿，以完成上级要求的“规定动作”为己任，却缺乏主观能动性去做一些“自选动作”，未能最大化地实现对远教资源的合理利用。二、内容上没针对。在组织返乡农民工开展培训前，没有对他们的学习需求进行调查摸底，导致选择的课件学了用不上，农民工自然降低了积极性和认可度。三、形式上缺趣味。由于农民工返乡高峰一般集中在春节等节假日，此时若再以站点集中培训为主，则往往存在召集难、坐不住等问题，学习效果也会随之打折扣。

问题的症结找到了，就得对症下药。首先，要充分重视，做足准备。各级远教部门尤其是基层站点，应把外出务工人员列为日常工作的服务对象，平时多利用手机短信、微信、QQ等手段加强联系沟通，事先搜集整理他们感兴趣的课件，以便在培训时有抓手、有方向。其次，要因材施教，按需教学。站点管理员在农民工返乡后，应主动上门了解他们的学习需求以及今后的从业愿望，进一步调整、完善培训计划，确保培训内容有针对性。最后，要丰富形式，提升效果。集中培训应以大家普遍关注的国家方针政策、劳动法律法规为主，同时灵活采取分类、分片的培训办法，通过刻录光盘、制作实用技术“明白纸”等形式送教上门，方便返乡农民工随时学、带走学，切实补好“远教课”。