远教干部应积极践行“三严三实”

■王　衢　颜　武

远教干部应积极践行“三严三实”

■王衢颜武

习近平总书记的“三严三实”论述，深刻具体地涵盖了修身、用权、律己、谋事、创业、做人的标准，言简意赅地阐明了党员干部修身之本、为政之道、成事之要的真谛。作为组工系统一员的远教干部，肩负着“让党员干部受教育，使人民群众得实惠”的历史使命，因此更应深刻学习“三严三实”的内涵要义，在日常工作中做“三严三实”的积极践行者。

严以修身，之于远教干部，就是要不断提升自身业务能力。远教工作的专业性较强，从技术层面看，远教干部不仅要懂得站点设备的管理维护，还要掌握拍制片相关知识；从服务对象上看，远教干部既要紧跟形势抓好党员教育培训，又要深入基层吃透群众实际需求。所以，远教干部不能满足于既有的知识储备，必须通过持续学习来提升自身能力；要戒慵戒懒，敢于挑战难题、面对压力。打铁还需自身硬，远教干部的修身，修的是内功，练的是能力，只有勤于积累、完善自身，才能更好地胜任岗位。

严以用权，之于远教干部，就是要摒除一切私心杂念。也许在很多人看来，远教部门是清水衙门，不管钱、不管人，手中没啥权力。但实际上，远教干部掌握的设备、培训、宣教等资源就是一种权力的具体体现。能否合理分配这些资源，则意味着是否公正行使了权力。有的远教干部为了快出成绩，习惯性地将掌握的资源向本地标杆站点倾斜，营造个体繁荣，以此向上邀功。这种追求眼前利益的做法显然不利于地区远教工作整体水平的提升，只会让先进的不可追、落后的更落后。因此，远教干部用权要一碗水端平，不偏不倚地向下配置资源。

严以律己，之于远教干部，就是要牢固树立责任意识。常听远教干部抱怨：“工作千头万绪，还不容易出成绩，干着没奔头。”没奔头就没目标，没目标就少干劲，于是心头的“责任”二字便失去了分量。我们得承认，远教工作不是组织部门的中心工作，其成果也往往难以量化。不过，我们不能因此而自我否定、不思进取，只要敢于坚持，平凡的岗位一样能干出不凡的业绩；只要锲而不舍，琐碎的工作一样能创造不朽的价值。远教干部要时刻牢记责任，在坚持不懈的服务群众中开拓业绩；远教干部要切实履行责任，在不舍昼夜的资源制作中实现价值。

谋事要实，之于远教干部，就是要沉下身子到基层、瞄准需求开方子。广大基层党员群众是远教工作的主要服务对象，因此远教干部应力争做腿勤、嘴勤、手勤的“三勤”干部。腿勤就要主动将办公阵地前移，深入最基层去实地调查研究，及时了解本地产业发展的新情况，倾听百姓生产生活的新诉求；嘴勤就要经常征求党员群众的意见建议，向他们征询制订的教学计划是否有针对性，制作的课件节目是否接地气；手勤就要在下乡时随身携带工具包和拍摄器材，遇到站点设备故障现场帮助解决，发现好的制片素材立即着手收集。

创业要实，之于远教干部，就是要甘当手段创新的“拓荒牛”、勇做后劲十足的“千里马”。随着移动互联网技术的迅猛发展，远教干部应主动求变，突破传统远教工作的集中培训、课堂教学等固有模式，综合利用网络、电视、手机等新媒介，从更广阔的平台获取资源、搜集信息，以更便捷的途径传播知识技能、提供咨询指导。当然，创新的路上总是布满荆棘，这就要求远教干部不仅要有闯劲，更要有后劲。学以致用是远教工作的根本目的，但要用出效益却非一朝一夕之事。要创新开展学用工作，远教干部就必须得有韧性、有担当，面对矛盾敢于迎难而上，面对失误敢于承担责任。

做人要实，之于远教干部，就是要说老实话、办老实事，言行一致。远教干部应明确自身服务者的定位，“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”。不搞华而不实的花架子，不能为了追求站点的开机率而放任设备空转，也不能为了博人眼球而将播放影视剧等娱乐性节目当成主业，这样表面文章虽然做得漂亮，但实际效果却是大打折扣。不玩投机取巧的小把戏，制作课件要立足实际、认真策划、精心剪辑，在艺术性上求突破，在教育性上求反响，切忌照搬成片的老套路，千“片”一律、毫无新意，更不能将制片工作完全委托给电视台或其他制作单位，自己坐享其成。

“三严三实”既是自我内在约束，又是外在评判标准。远教干部需结合实际深刻理解，使之内化于心、外化于行，做到不辱使命。