信息技术与初中英语阅读教学有效整合的策略与方法研究

河北任丘华北油田供应学校 盛瑞芬

信息技术与初中英语阅读教学有效整合的策略与方法研究

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当今世界，信息技术越来越多地成为人们生活中的一个重要部分，需要各个方面加强对信息技术的运用。初中英语阅读教学也要结合信息技术，促进学生阅读能力的发展以及教师教学水平的提升。本文就信息技术与初中英语阅读教学有效整合的策略与方法进行了简单的介绍和分析。

信息技术 初中英语阅读 有效整合 策略方法

新课程改革对学生的英语阅读能力有了更高要求，需要有更多的符合信息技术的英语阅读教学策略和方法。信息技术在我国得到了快速发展，在这种大前提下，初中英语阅读教育也应随之做出相应变化，需要初中英语阅读与信息技术进行有效整合，提升教学的时代性和先进性，促进学生的英语阅读能力的发展。

伴随着新课程改革的深入，初中英语阅读教学要积极利用信息技术寻找利于学生学习的英语方法，要求学生能够积极运用信息技术拓宽阅读面。教师应该运用信息技术增强学生的学习激情，提升学生的视野，加强学生的学习主动性和创造性。

一、信息技术与初中英语阅读教学有效整合对教师教学的重要性

在我国传统教育过程中，教师往往扮演一个主导者的角色，单方面地对学生进行灌输式教育，不考虑学生是否掌握，学生就会在英语阅读的学习过程中处于一种被动的接受情境。因此，为了改变传统英语阅读教育的短板，提升学生对英语的阅读能力，培养学生英语阅读的兴趣，营造一个和谐、积极的教育教学氛围，初中英语阅读教学需要运用信息技术提高教学效果，教师在这个过程中需要承担有效整合信息技术和英语阅读教学的关键、重要因素。教师从传统的教学角色转变成教学过程中的引导者，引导学生增强自主学习能力，提升学生英语阅读素质，在信息技术的实践过程中不断学习教学理论和策略方法，提升自身的综合素质，灵活运用各种信息技术设备和技术方法。

二、信息技术与初中英语阅读教学有效整合对学生学习的重要性

新课程改革之后，学生成为学习的主体以及教师教育的中心。传统教育过程中，学生是学习主体，往往被动地接受教师教授的知识，没有自主学习的意识和观念。英语阅读训练不仅需要学生多方面阅读英语素材，更需要学生对英语交流有一个初步理解。英语是一门语言，必然离不开说，学生需要了解英语国家的风俗习惯以及说话习惯。信息技术能够为学生提供各种各样的材料，在网络中感受集声、光、颜色以及画面场景于一体的学习氛围，可以成为教师教学的有效手段和工具，能够为学生在英语阅读学习过程中提供辅助。多媒体式的教学方法能够极大唤起学生的学习欲望，能够让学生更加清晰、简明、直观地学习。通过信息技术的应用，教师能够教会学生自主运用网络查询相关知识，积极训练自身的阅读能力。

三、信息技术与初中英语阅读教学有效整合的策略和方法

信息技术与初中英语阅读教学有效整合的过程中，教师需要以提升学生的阅读能力为目标进行改变和创新，同时还需要把教学资源与信息技术深刻、和谐地结合在一起，而不是简简单单、生硬地结合在一起，要明确信息技术是为教师教学服务，为提升学生英语阅读能力服务。

1.信息技术初中英语阅读教学的有效整合需要灵活运用手中资料。信息技术为学生和教师提供了大量的学习教学资源，为学生学习和教师授课提供方便，促进了新的教学方式方法的变革。教学过程中，教师通过幻灯片、音频、视频等刺激学生对英语的学习热情，潜移默化中让学生的阅读面变得宽广。

例如，教师教授英语阅读的时候，第一步把课本上的人物对话用实际、有情景的对话表现出来；第二步，教师为学生布置一个场景，让学生两两结对进行对话；第三步，教师进行有效点评，再次播放人物对话。这样的设置使课堂变得生动、有活力。在一定程度上说，通过灵活运用信息技术，教师能够让手中固有的教学资料得到新用，能够让教材变得生动、形象。

2.信息技术和初中英语阅读的有效整合过程中教师需要精心设计教材课件。信息技术的运用大部分显示在教师教学的课件上面，因此，需要教师进行精心设计，使学生在幻灯片的播放中潜移默化地接受新的知识，提升自身的阅读能力。教师在设计课件时需要明确以下几方面：第一，教师需要依据本阶段的教学原理设计课件，不能大量设计超过教学大纲的内容；第二，教师需要明确信息技术的运用是辅助教学的，并不能主导教学；第三，教师需要在设计课件时多加些幽默、有趣的东西，符合学生本阶段的学习水准。

3.信息技术和初中英语阅读有效整合时需要适度。信息技术是辅助教师进行教学，辅助学生进行学习，不能把信息技术放在一个主体教学的标准上，防止出现教师以及学生出现过度依赖信息技术的现象。因此，教师需要在一定程度上优化目前的教学结构，真正让信息技术为教师的英语阅读教学以及学生的学习提供帮助。

［1］张海梅.用现代信息技术提高初中英语教学质量［J］.中学生英语（外语教学与研究），2014.02

［2］施正梅.激活初中英语阅读课堂的策略于方法［J］.新课程（中旬），2014.04

［3］孙 伟.探析新课程下高中英语中信息技术的应用［J］.中学生英语（外语教学与研究），2013.12

［4］施晓丹.初中英语阅读教学有效性的实践与分析［J］.新课程（下旬），2014.04

ISSN2095-6711/Z01-2015-11-0011