浅谈大学教育管理模式的创新

云南外事外语职业学院 焦美莲

浅谈大学教育管理模式的创新

云南外事外语职业学院 焦美莲

社会经济快速发展使我国教育管理模式呈现新的特点，进行教育管理模式上的创新，有助于进一步提升学生的素质能力培养，因此具有重要的现实意义。本文充分结合当前阶段大学教育管理工作模式当中实际情况，结合相关理论研究内容形成教育管理模式创新，希望能够对教育发展提供帮助。

大学教育 管理模式 素质

高校教育存在诸多问题，如生源素质能力等方面的问题。这就需要在教育管理模式方面形成具有针对性的创新性内容。除此之外，大学教师的职业素养与能力需要接受考核，应当对大学管理中方方面面的工作进行创新，只有这样才能够真正培养具有优秀素质能力的人才。

一、提升教师的职业道德水平与素养

高校教师的职业素养与水平对学生的影响深远，为此，需要进一步加强对教师职业素质的培养。教师应当是学生的榜样，应当拥有在潜移默化的过程中对学生产生影响的积极作用。在这个过程中应当加强教师的职业道德能力培养，通过培养与分析，教师真正了解了自身道德水准对教育的重要意义。

二、构建健康、和谐的校园文化

努力构建健康、和谐的校园文化，通过这种方式可以有效地丰富学生的精神文化生活。通过开展互动，学生的精神文化层次得到提升，能够通过多种类型的刺激直接参与到活动中，始终能够拥有健康、快乐的心态。除此之外，多种类型的健康文化生活方式还能够让学生接受教育，这也是创新教育工作的重要载体。

三、重点发展社会实践活动

高校应当开展多种类型的社会实践活动，使学生既获得理论知识，还能进行社会实践。学生通过参与社会实践活动将理论经验与实践结合，从真正意义上提升综合能力。高校应当结合自身办校的特色，积极开展多种类型的社会实践活动，这样能够帮助学生在未来的就业当中打开局面，实现学生的长期发展。

四、德育教育发展

大学在办学与发展的过程中将专业的建设作为重点，为此，对素质教育管理模式的建设相对较弱。这就使学生在心理方面存在问题。加之一些教师疏于管理，往往会造成一些不可挽回的错误。为此，高校应当加强对专业的建设，应当对学生进行积极引导，防止学生在这个过程中形成不良思想。为此，高校应当加强在思想政治方面的课程建设，引导学生形成具有系统性的思想政治理念，教师应当设计科学性的计划，对学生进行正确性的思想灌输。除此之外，高校还应当形成心理辅导管理模式，对学生进行必要的思想教育与心理辅导。教师形成的辅导小组应当更加积极主动地进入学生当中，不应等到学生出现了问题了进行反映，应通过开展多种类型的教育模式深入学生当中。

五、考评机制建设

高校在发展的过程中仍然十分看重学生成绩，并将成绩作为学生发展的重要内容。实际上，这种模式严重阻碍了学生的综合发展。为此，高校应当充分结合学生的实际情况，通过科学的考核办法综合评价学生能力，这也是促进学生综合发展的重要手段。学生能够在这样的考评模式当中得到科学性评价。学生成绩方面的考核应当是综合考核评价系统当中的一项内容。学生实践能力应当作考评内容之一，在学校阶段的活动参与经历同样属于考评内容。通过综合分析形成评价，学生能够不断提升自信心。

六、开展扶贫励志工作

高校应当不断开展扶贫工作，真正帮助那些需要帮助的学生，为学生不断提供帮助。除此之外，学校应当结合扶贫对象的实际情况引导学生，进行思想上的教育，让学生逐渐养成竞争意识，帮助学生形成自我认知与学习的意识。高校应该保持绿色通道的畅通，帮助困难学生申请国家助学贷款。为经济上需要帮助的学生提供勤工助学岗位，使学生能够通过自己的劳动获得相应的回报， 解决生活上的困难。高校还可以与企业进行合作，为特困学生提供勤工助学的机会，一方面在工作中积累工作经验，另外一方面为学生解决生活上的困难。

综上所述，基于对大学阶段教育管理模式创新的综合研究可以发现，高校创新与发展应当紧跟时代发展步伐，办学与教育模式创新应当与学生的实际情况之间相一致，只有这样才能从真正意义上实现模式创新。为此，在今后的工作开展过程中，高校应当形成更加积极有效的管理创新，实现社会对人才的需求，为进一步培养优秀人才提供帮助。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0095