提升中职学生创新意识及实践能力探析

河北省保定市第二职业中学 侯立军

提升中职学生创新意识及实践能力探析

河北省保定市第二职业中学 侯立军

随着我国对于应用技术型人才培养重视程度的不断加强，中职学生的实践动手能力得到了很大关注。中职生毕业后，绝大部分同学会到企业从事一线工作，他们的创新意识及实践能力直接影响一个企业的发展与繁荣。本文主要针对中职学生创新意识及实践能力展开讨论，希望通过作者的研究能够提升中职学生的创新意识及实践能力。

中职学生 创新意识 实践能力

发展创新教育、培养创新人才是学校的重要使命，在科学技术日新月异的当下，如何从中职学生的实践能力和创新意识入手，提升中职学生的创新能力是非常关键的。作为教育发展和改革的主攻方向，创新意识及实践能力不仅是提高中职学生就业率和就业水平的有效手段，也是我国从中国制造上升到中国创造应该迈出的第一步。

一、提升中职学生创新意识及实践能力的重要性

1.新世纪经济发展迫切需要创新人才。科学技术的发展使经济、产业领域引起了巨大变革，他们不仅改变了经济的运作方式，也改变了人们的生活和工作方式。随着社会的不断发展，工业化与信息化高度融合，随之迎来了技术领域的创新发展阶段。面对这样一个局面，我们必须培养创新人才，提高学生的实践动手能力，以适应国际新形势的发展和人才需求的转变，把培养创新人才作为自己的奋斗目标。

2.实践有利于增强中职学生理论知识的转化和拓展。我国中职学生因长期接受传统教育，缺乏质疑能力和动手能力，缺乏活力、缺乏创新。因此，实践为学生综合运用知识能力的培养提供了机会，使他们能够把自己所学的知识与实际操作结合起来，实现抽象问题具体化的转变，而这一过程正是对中职学生创新思维开发和培养的过程。

3.有利于落实中职院校人才培养方案。随着中职院校人才培养方案的不断转变，中职院校人才培养的主要模式采用校企合作、工学结合，培养创新型人才。这种模式充分体现了中职学生的培养要与企业接轨、要与实际动手能力相融合。要实现“工学结合”的人才培养模式，就应该提高中职学生的实践能力和实践水平。只有提高学生的实际操作能力，才能有效提高学生的创新意识，才能培养出适应社会发展的创新型人才。

二、中职学生创新意识及实践能力培养过程中存在的问题

1.创新与实践的基础条件较为薄弱。提高学生的实践能力，途径主要有两种方式：第一，加快中职院校的基础建设和实验实训设备的配备，创造校内实践空间；第二，加强与企业的合作，通过与企业的高度合作，让学生去企业学习实践，提升学生的实际动手能力。但是，现实中，这两方面的建设、投入、合作等内容还存在很多缺陷，缺乏系统性建设和维护，许多大中型和民营企业等单位都不愿意接收中职学生进行实践活动，还有待进一步提高与完善。

2.实践活动机制不健全，资源较为分散。实践活动的有效开展需要健全的机制与之相配套。但是，很多中职院校实践活动机制不够健全，资源分散，存在各个部门、各个系部“各自为政”的现象，校内实践资源得不到有效利用，也得不到有效发挥。

3.很多实践流于形式，起不到真正效果。虽然很多中职院校也建立了校内实践基地和实训设施，但是，相关调查结果表明,有40%的院校组织实践的形式缺乏深度,难以达到学生创新意识和创新能力的培养。另外，由于近几年在校人数的增长和学校投入的实验实训设备难以成正比，导致了实践资源过少、实践学生过多的超饱和状态。由于实践资源过少，甚至有的学校根本就难以轮流完成实践任务。

三、提升中职学生创新意识及实践能力的对策建议

1.加强校内实践基地建设和校外实践基地合作力度，以此提升学生的实践能力和创新意识。首先，上级领导部门要高度重视中职院校的资金投入和扶持力度，在制度保障上解决中职院校发展难、实践基地建设难、资金筹集难等现实问题。其次，中职院校本身也要加快转变人才培养方案和人才培养意识，改变传统的人才培养模式，加快实践基地和学生创新意识的建设与提升。最后，加强与社会资源和企业单位合作，征求更多的社会资源参与到中职学生的实践环境与创新环境的营造，打造更多的机会开发与发掘中职学生的内在潜力。

2.整合内部资源，为中职学生的实践和创新能力的培养提供有利平台。这就要求学校领导层有效设计校内资源、整合校内资源、最大限度发挥校内资源，为学生提供更多的实训平台。中职院校最好设立相关的实验实训部门，以此提高学生的实训效率，提升校内实训资源的有效利用，达到学生创新意识的高度提升。

3.运用现代化技术和水平，提升学生实践空间与创新意识的有效渠道。第一，建设学校的互联技术网络，推动教育教学的创新，创造有利于增强创新能力、培养学生创新意识、参与创新活动的精神环境。第二，以就业为导向，创新课程体系，培养学生的创新意识和实践能力。第三，采用鼓励学生主动参与实践和勇于创新的教学方法，培养学生的创新意识和实践能力。第四，以产业为载体进行学校管理，中职院校要与强校合作，充分挖掘自身的潜力，在进行交流与沟通的过程中实现学生思维的创新。第五，增强中职院校学生创新意识及实践能力离不开优良的教学环境。职业院校教师要在一定程度上掌握创新与实践能力的教学手法，实现中职院校人才培养的两手都要硬、软硬件都要强的真正强大。

[1]朱凤芬.中职学生创新能力培养的实践与思索[J].中等职业教育(理论)， 2013

[2]李多海，陈晓莹.中职教育中学生创新能力和实践能力的培养[J].文教资料，2014

[3]邱 芬.如何培养中职学生的创新能力[J].新作文(教育教学研究)，2013

ISSN2095-6711/Z01-2015-06-0037