大学生入党动机偏差及解决途径研究

大连理工大学 王 昕 董兴翰 冯 荻

绝大多数当代大学生热爱祖国，具有较强的社会责任感，能够将个人价值的实现与服务社会、贡献社会有机地结合起来，具有大学生应有的蓬勃朝气，大学校园内的“入党热”就是最好诠释，但在复杂的社会经济时期，大学生入党动机不免存在偏差，亟需加以端正。

一、大学生入党动机偏差的主要类型

大学生入党动机的偏差也不是千篇一律的，由于受到网络环境、社会环境、家庭环境等因素的影响，入党动机的偏差也各有不同。归纳起来，可以将入党动机偏差大致分为三种类型，分别是：环境驱使型、急功近利型、盲目从众型。

1.环境驱使型。相当一部分同学申请入党的是受身边人的影响，这是一种外部动机，由此进行适当的引导，使其认识我党的正确和伟大，进而树立坚定的共产主义理想和信念。但是只有外部动机是不够的。我们必须将初级目的转化为高级动机，将个人和党的理想相结合，成为一名内化于心的共产党员。

2.急功近利型。随着高校的改革，大学生必须面对激烈的就业竞争，一些单位认为学生党员的素质高，招聘时往往是“党员优先”，并以“党员是优秀的，单位需要优秀的”为由拒招一些非党员学生。这些单位过于简单化的“党员优先”做法，加剧了入党动机的功利化。在此形势下，部分大学生把入党作为求职的敲门砖，这种入党动机具有明显的功利化倾向，容易滑向价值主体的“自我化”。

3.盲目从众型。社会心理学认为，朋辈之间在心理志趣上有较强的感染作用，表现为从众倾向。部分学生看到周围同学写了申请书，担心自己跟不上大家的脚步，在从众心理的驱使下递交了申请书。实际上，他们中的很多人根本没有意识到成为党员需要承担的责任，而是基于大家都申请，自己不申请就跟不上节奏，在当前大学中，入党浪潮集中表现为低年级同时集中递交入党申请书。

二、影响当前大学生入党动机偏差的主要原因

大学生入党动机的影响因素主要有两方面，一方面是个人主观原因，主要是思想意识淡薄和理论基础薄弱，主观上对党性认识有偏差；另一方面是外界客观原因，包括社会环境、家庭环境、国际形势等。

1.主观原因

（1）思想意识淡薄。当前高校的思想教育过于形式化，大部分的思想教育只是照本宣科，难以引领大学生的思想方向。同时，思想教育不连贯，课程目的性不强，教育效果差。另外，高校很少关注日常的思想政治教育，致使许多学生对党认识不足。思想意识淡薄，必将导致入党动机不纯。

（2）理论基础薄弱。在对积极分子和党员的教育培养中存在“重形式、轻实质”的现象。对入党积极分子的培养教育过程中，质与量的天平偏向了量，各大高校党组织在举办党校学习时，过多关注举办期数和培训人数，培训内容千篇一律，针对性差，真正的问题得不到解决。

2.客观原因

（1）社会环境。入党动机的多样化是社会现状的一个缩影。社会上的一些不良风气严重冲击着学校的思政教育工作。社会上和党内许多人追求极致利益，影响着部分大学生的思想，使之趋于功利化，奢靡之气逐渐腐蚀了人们的思想，一些大学生信仰变向，导致他们对自己的前途感到迷茫，入党动机也开始模糊。

（2）家庭环境。家长望子成才也在入党上有所体现。党员被企业单位看好这一现实，使家长认为孩子入党可以更有竞争力。然而，他们不注重思想教育，没有采取正确的方式引导孩子入党，而是灌输一些诸如讨好老师、送礼就能入党的功利思想，这些错误的导向，更促使了子女价值观的功利化。

（3）国际形势。二十一世纪全球化加速，经济全球化也伴随着思想全球化，不同思考方式和价值观相互渗透。由于大学生的思想观念尚未成形而好奇意识很强，他们的思想容易受世界大环境的影响产生困惑，步入思想误区。尤其入世之后，各国文化的战争愈加激烈，使得大学生思想多极化，入党动机也更加五花八门。

三、引领大学生端正入党动机的途径

通过对大学生入党动机偏差原因的分析，我们可以看到，要想让大学生真正做到入党动机纯洁，并不是朝夕可以解决的，需要整个社会共同努力，不断在思想、行动等各个方面做好模范带头作用，引领大学生走向正确的入党之路。

1.注重思想政治教育，坚持从思想上入党。加强党的理论学习，用马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系构筑大学生的精神支柱。只有用马克思主义武装当代大学生，使其坚定共产主义理想和信念，坚持社会主义，抵御一切错误思想的侵蚀，形成科学、正确的价值取向，才能使大学生党员拥有良好的素质。同时，党员要充分发挥模范作用，用自身行动，告诉身边人党员的真谛。

2.建立有效机制，严格党员发展程序。各大高校在党员发展过程中，应该重视申请人的思想考察，从根本上将入党动机极不纯大学生排出党组织，对那些偏差较小的大学生进行引导，保证入党动机的纯洁性。

3.拓宽宣传平台，加强网络阵地建设。大学生思想政治教育要结合网络, 网络思政教育是当下的重要课题。我们应该抓住网络这个平台，宣扬积极红色旋律，主导大学生的网络思想环境。同时，将党建工作和大学生关心的考研、就业的话题相结合，正确引领大学生的思想。

[1]张耀灿，郑永廷.现代思想政治教育[M].北京:人民教育出版社，2013

[2]巨世卓.新时期加强和改进基层党建工作的思考[J].渭南师范学报，2003