以中国梦防治当代大学生价值观异化

2015-03-30 14:03河北金融学院张学军吴亚光翟承宇
当代教育实践与教学研究 2015年7期
关键词:异化马克思劳动

河北金融学院 张学军 吴亚光 翟承宇

以中国梦防治当代大学生价值观异化

河北金融学院 张学军 吴亚光 翟承宇

古人云:“以史为鉴,可以知兴替。”马克思的异化劳动理论是马克思哲学思想的精妙所在,在价值利益泛滥和各种思想意识流派相互碰撞与激荡的今天,以中国梦消除异化倾向对当代大学生的道德建构仍具有十分重要的价值意蕴。本文旨在探求当代大学生价值观异化的现代警示性,并探讨以中国梦消除大学生异化倾向的有效途径。

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一、异化理论的基本内涵

《1844年经济学哲学手稿》是马克思异化劳动理论的开山之作。在手稿中,马克思从资本主义的经济事实出发,系统研究了资本主义私有制的起源,认为异化劳动实质上是资产阶级对工人阶级的新型剥削,它在本质和作用上相当于剩余价值,进而深刻揭露和批判了资本主义的社会制度。同时,从经济学角度讲,异化劳动理论作为一种重要的经济理论,是马克思从经济关系上对资本主义私有制生产方式所进行的第一次系统批判。在马克思主义思想中意义非凡,它是成熟的,科学的,当之无愧的马克思主义理论。

马克思所研究的异化可以理解为主体在特定的条件下,将自身的力量或能力转化为与自身相对立,并统治、支配自己的某种异己力量,用以表达主体向客体转化的内在关系。也是劳动主体从事的同劳动本身相对立的劳动,亦即人类所生产的劳动产品,在一定条件下反过来成为统摄和奴役人们的一种异己力量。它包含以下四个层面:首先,从生产结果看,劳动者同他的劳动产品相异化。其次,从生产过程看,劳动活动本身发生了异化。再次,从人与人的关系上看,人与人之间相互关系发生了异化。最后,从人的类本质上看,人同自己的类本质发生异化。

二、当代大学生价值观异化的现代警示

异化思想与现代经济文明相结合,已经对当代人产生了极大地影响。尤其是当代大学生,正处于人生观和价值观从幼稚走向成熟的关键时期,在这个过程中,伴随着异化思想的侵入,使得当前很多大学生呈现出价值观迷茫和道德失范。

1.个人主义和道德失范频发

异化思想伴随着技术文明,很快由经济领域蔓延到思想文化领域。由异化所导致的狭隘个人主义和利己主义,正充斥着社会主义的价值文明。当代中国大学生身处东西方社会思潮交流碰撞的环境中,难免受到异化思想的侵蚀和误导。在彰显个性的同时,忽略了个体的社会存在性,使其过分张扬个性,久之,便呈现出以自我为中心的利己主义和排他主义的扭曲价值观。个人主义的蔓延势必会导致道德评价的失范。使得道德的社会评判变成了以自我为中心的自我主观评判,失去了应有的社会价值。这些都使得当代大学生由于过分强调自我,导致在处理个人与他人、个人与集体之间关系时出现迷茫。

2.功利主义和物质主义泛滥

改革开放之后,西方的拜金主义、享乐主义等各种思潮作为异化的典型表现形式逐渐涌进中国,这些社会思潮对青少年的成长有消极作用。在经济、科技和社会文明日趋发达的市场经济浪潮中,货币所掩盖的经济物役性问题尤为凸显,羁绊现在大学生的自由成长空间。货币所代表的社会价值使其具有强大的吸附魅力,它的引诱逐步导致了物质主义的泛滥,于是,很多大学生出现了拜金主义和物质主义的倾向,以金钱作为衡量人生发展成败的决定性标准。

3.信仰迷茫和社会理想淡薄

理想是人生发展的原动力,指引人生奋斗的方向。伴随着金钱的冲击,当代大学生的心理也逐渐被“异化”,很多大学生呈现莫名其妙的价值观和信仰缺失、诚信意识淡薄、自我中心意识过强、理想主义和信念淡薄等问题。在无限膨胀的需求欲望的刺激和驱使下,很多大学生如饥似渴、不知疲惫的购买各种商品,妄图通过这种无限膨胀的消费欲望寻求所谓的“极端刺激”,用以对垒心灵的寂寞与精神的空虚。也正是由于这种无限膨胀的畸形需求的存在,才使得很多大学生对金钱顶礼膜拜,使其羁绊于“物”的禁锢,进而呈现出诚信意识淡薄,缺乏理想信念和社会责任感缺失,毫无信仰的无信仰主义在大学生中滋生蔓延。

三、消除大学生价值观异化的有效途径

当今异化的新形式本质上体现为科学发展理念的缺失,发展轨迹背离了人类社会发展的总原则。因此,若要终结这种发展的异化,就必须树立一种全新而合理的发展理念,发展过程的任何环节都必须尊重人的需要,关注人的价值、彰显人的本质。在高校学生工作中,将中国梦思想与社会主义核心价值观相融合的思想政治教育是消除大学生异化的有效途径。

“中国梦”提法新颖亲切,易于理解践行,丰富了大学生思想政治教育的内容与载体,为大学生思想政治教育的创新发展提供了新的契机。社会主义核心价值观是高校思想政治工作的重点和主线,二者有机融合,对当代大学生价值观的科学建构具有十分重要的价值意蕴。

如何将中国梦融入大学生思想政治教育之中,使之对大学生价值观念内化于心、外化于行,有效防止大学生价值观异化问题。“中国梦”融入大学生思想政治教育,应紧密结合时代发展要求、大学生自身特点和思想政治教育规律,坚持以人为本,注重科学性和实效性。

[1]陈 跃.当代青年大学生信仰问题探析[J].西南大学学报(社会科学版),2010

[2]坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗[N].在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告

ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0204

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