改革自动控制原理实验教学工作，注重学生素质培养

李静（华北电力大学自动化系，河北 保定 071000）

改革自动控制原理实验教学工作，注重学生素质培养

李静
（华北电力大学自动化系，河北 保定 071000）

传统的自动控制原理实验教学存在很多问题，本文结合当前教育的实际情况提出一些改革实践措施，希望可以为培养学生的素质提供一些帮助。

自动控制原理；实验教学；改革；素质培养

近年来，随着教育体制的不断改革，实验教学的重要地位和作用日益突出，受到教育界的广泛关注和重视。传统的实验教学存在很多问题，更加的重视理论的学习，而对于实践没有给予足够的重视，从而影响了实验教学效果的充分发挥，因此加强对自动控制原理实验教学的改革，注重对学生综合素质的培养势在必行。鉴于此，本文对这一课题的研究具有重要的现实意义。

1　自动控制原理实验教学的改革

1.1自动控制原理实验教学改革的重要性

在理工类学校，自动控制原理课程属于一门专业的基础课程，这门课程的学习需要涉及很多的实验，也可以说自动控制原理实验是自动控制原理教学最重要的内容。之所以要应用实验教学方法主要是因为这门课程当中涉及很多原理、公式，只有通过实验才能进行有效的讲解，才能使学生更容易理解和掌握相关的原理内涵，将其应用在实际的工程当中。但是，目前在这门学科实际的教学当中还存在很多问题，主要包括教学模式单一、教学方式落后以及教学内容陈旧等，这些问题大大限制了学生的发散思维和学习能动性的充分发挥，因此推动对自动控制原理实验教学的改革具有其重要性［1］。

1.2自动控制原理实验教学改革的基本方案

在对自动控制原理实验教学进行改革的时候，一定要坚持培养学生创新精神、激发学生学习兴趣和热情、提高学生的综合素质以及解决实际问题能力等原则。同时在加强对学生技能培训的基础上，运用多种教学手段，不断丰富实践教学，从而开发出具有综合性和设计性的实验。另外，可以考虑对自动控制原理实验教学实行开放式的教学模式，方便一些成绩比较优秀的学生可以根据自己的实力选择实验的内容以及实验的方法，然后由实验室统一安排时间和辅导教师，并且规定实验的成绩纳入本门课程的总成绩当中，从而激发学生的学习热情［2］。

2　自动控制原理实验教学改革的实践以及体会

2.1正确认识自动控制原理实验教学，转变观念

随着人们对实验教学重视程度的日益提高，传统教学中重理论、轻实践的观念必须得到改变和更新，提高对实验教学的认识以及实验教学对人才培养的重要意义，从而彻底改变实验教学薄弱的局面。当前开放型实验教学的模式对教师也提出了更高的要求和挑战，为了适应这种教学改革的情况，教师要不断研究教学方法，并用科学的教学理念指导教学工作，从而提高教师自身的教学水平［3］。

2.2积极运用多种教学手段，丰富实践性教学

首先，教师要结合科研以及实际的工程情况，综合运用多媒体技术和网络技术等现代教学手段和教学的具体内容和教学体系进行有机的结合。其次，教师要充分发挥自己引导者的作用，加强对学生的培养，引导学生自己去发现问题，然后去解决问题，从而激发学生的学习热情和探索欲望。最后，为适应新时期社会发展的趋势，培养出高素质的学生，应该积极将计算机技术和这一课程相结合。具体的实施情况为建立学习小组，然后利于相关的数学软件进行自动控制原理的计算机模拟实验。这样学生主动参与教学活动的热情就被激发出来，从而提高学生学习的效率和质量［4］。

2.3加大资金投入，更新和改造一部分老化的实验设

备，提高实验检测的质量和效率

很多高等院校都存在实验设备老化和数量不足的问题，再加上高等学校不断的扩招生源，从而进一步加剧了设备紧张的问题。面对这种情况，全部更换或购置大量的新设备不可能实现，因此要坚持办实事的原则，对老化的设备进行改造和技术升级，从而为自动控制原理实验教学提供必要的物质基础，改善学校的实验条件，提高实验的效率和质量。

2.4不断改革传统的实验内容

传统的实验内容已经不适合实际的情况，因此改革传统的实验内容势在必行。具体的改革内容包括以下两点：一是针对一些典型的模拟实验，我们不仅要做一些常规的环节，还要选择做一些设计性的实验。二是针对系统线性稳定性实验，可以采取两种实验方法，即理论计算和实验分析，这样可以使学生对这个实验具有一个全面的认识。

2.5优化和改革实验室教学管理体系

优化和改革实验教学的管理体系主要是指实行实验室开放制度，所谓的开放主要是指时间、内容以及操作上的开放，这样可以对学生的发展空间和发展机会进一步进行扩大，提高学生的学习能力，使学生的素质得到大幅度的提高。

3　结语

传统的实验教学已经不能适应新时期培养学生素质的要求，加强对自动控制原理实验教学的改革刻不容缓。教育部门以及教育人员要提高对这一问题的认识，积极主动的转变传统的教育理念，并采用丰富多样的教育手段，加强实践性教学，还要不断的改革教育的内容和管理体系，只有这样才能解决传统实验教学存在的弊端，充分发挥实验教学的积极作用，促进对学生素质的培养。

［1］ 刘灿，龙祖强，谭延亮，等.自动控制原理实验教学改革探索［J］.电子制作，2013，（11）：147.

［2］ 柳明，王海军，郭庆叶，等.自动控制原理实验教学改革与实践［J］.实验室科学，2012，15（4）：58-60.

［3］ 宋乐鹏.改革自动控制原理实验教学注重学生工程素质培养［J］.中国冶金教育，2009，（01）：65-66.

［4］ 任琦梅，董燕飞.“自动控制原理”实验教学模式探讨［J］.中国电力教育，2013，（35）：139-140.

Reformi ng the Experimental Teaching of Automatic Control Principle and Paying Attention to the Cultivation of Students'Quality

LI Jing
（Department ofautomation，North China Electric Power University，Baoding071000，China）

There are many problems in the experimental teaching of automatic control theory.This paper puts forward some reform measures，which is based on the actual situation ofthe current education，hopingtoprovide some help tothe students'quality.

Automatic control theory；Experiment teaching；Reform；Qualitycultivation

G642

A

1674-8646（2015）08-0140-01

2015-05-20

李静（1979-），女，河北保定人，工程师，硕士，主要从事自动控制原理实验教学工作。