浅谈大学生践行社会主义核心价值观的外在途径

程 俊

(咸宁职业技术学院，湖北咸宁 4371002)

梁启超的《少年中国说》提到:少年强则国强，少年富则国富。大学生代表中国的未来，近年来国家、社会、高校在开展社会主义核心价值观方面已经采取许多措施，但是这些措施都普遍存在“重理论轻实践”的问题。如何让大学生在思想中认同社会主义核心价值观、在实践中践行社会主义核心价值观，把社会主义核心价值观“内化于行”是社会主义核心价值观教育的最终目的。

一、学校对社会主义核心价值观“内化于行”的引导

2014年，习近平主席以:“人生的扣子要从一开始就扣好”打比方，强调年轻人树立和践行社会主义核心价值观的重要性。高校作为大学生进入社会前的最后一站，对于其价值观的引导起着至关重要的作用。如何引导大学生树立和践行社会主义核心价值观，已经成为高校教育的重要任务之一。

(一)创新思政课教学方式，充分发挥其教育主阵地的作用

思政课课堂是大学生思想教育的前沿阵地，但是许多高校的思政课教学普遍存在教学内容陈旧，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《思想道德修养与法律基础》教科书中还没有系统的加入社会主义核心价值观的内容，学生无法在课堂上系统的得到社会主义核心价值观内容的教育。另外，思政课教师还存在对学生思想状况了解不深、缺乏针对性、难以在课堂上引起学生思想上的共鸣，思政课教学成效不大。思政课教学主要存在于理论教学，而社会主义核心价值观的落脚点是实践。调查发现，许多学生虽然有很强的践行愿望，但是每当涉及到具体行为时，他们并不知道该如何具体践行，深感“有心无力”。对于思政课教学存在的问题，应该创新思政课教学方式，对教学内容陈旧问题，教育相关部门可以采取给老师补发教学辅助资料，快速更新或者加入新的教学内容，方便一线教师及时更新教学内容。思政课老师对学生的了解，可以通过建立微信平台，定时在微信中发表社会热点问题，引导学生讨论。同时老师可以通过在微信发表自己的观点和学生进行互动。通过互动，了解学生的思想状况，有针对性的进行课堂教学。对于如何在实践中践行社会主义核心价值观，学生的“有心无力”主要体现在理论与实际相脱节。作为思政课的老师引导学生实践不是手把手的教学生如何实践，而是要把社会主义核心价值观的理论做到深入浅出，思政课教师可以通过微课的形式，通过简单动画、日常举例等告诉学生哪些行为或者通过什么途径来践行社会主义核心价值观。

(二)营造和谐的校园文化，发挥教师、辅导员的示范作用

校园文化是一个学校所具有的特定的设施条件、制度规范、文化氛围、精神气质、价值导向。校园文化对于大学生价值观的塑造、规范大学生的行为举止，具有“润物细无声”的作用。因此，建立和谐的校园文化对于营造践行社会主义核心价值观的外在环境具有十分重要的意义。营造和谐的校园环境既要重视校园美化、改善文化设施等硬件环境，也要注重校风、学风及师风的软环境的建设。在校园文化软环境中，特别要重视师风、师德的建设。高校教师及辅导员对学生的影响是直接且具体的，学生直接以老师为典范进行学习。一些高校教师上课才来、下课即走和学生“零”沟通，甚至有些高校存在教师热心科研而忽略教学，对学生产生不良影响。部分辅导员经常在上课期间打电话给学生要其离开课堂，到办公室帮其处理学生工作相关事务。不论是教师对教学的忽略还是辅导员随意在上课期间叫学生离开课堂的行为，都对学生践行社会主义核心价值观产生了反面作用。作为和学生学习、生活接触最多的一线的教师和辅导员，必须要格外注意自己的言行，不说不负责任的话，不做有失分寸的事，平时言行都要做到表里如一。只有老师和辅导员在学习和生活中自己完全践行了社会主义核心价值观，才能为大学生树立一个言传身教的好榜样。

(三)校内和校外实践相结合，完善学校管理机制

学校对于学生践行社会主义核心价值观可以组织一些校内和校外活动。学校可以根据不同专业组织学生进行创新性活动。例如数模竞赛、室内装饰设计大赛、APP手游设计大赛等。利用丰富的校园创新活动使大学生认识到创新的重要意义，主动在日常生活中培养创新意识，提高创新能力。校外活动方面，可以组织学生去相关企业进行参观以及参加志愿者活动，同时高校领导应该转变高校治理观念。在涉及学生自身利益的时候，要让学生充分的参与进来，自己做自己的主，无论是决定的推行还是产生的效果，都将远远的超过让大学生被动接受产生的效果。在大学生参与建议的过程中，积极聆听学生的声音，对科学治校可以起到很好的效果，同时还增强大学生的主人翁意识，让他们感受到自己的价值所在。

二、社会对社会主义核心价值观“内化于行”的引导

现在的校园是开放的环境，不是传统意义上的“象牙塔”。随着社会的改革和转型，各种社会思潮纷繁复杂，对校园里面大学生价值观的形成产生巨大的影响。因此，如何引导大学生树立和践行社会主义核心价值观，社会也起着非常重要的作用。

(一)坚持正确舆论导向，营造积极的社会氛围

媒体是传播社会主流价值的主要渠道，因此宣传社会主义核心价值观责无旁贷。现在，媒体在市场化转型的过程中面临商业化的挑战。在激烈的市场竞争和金钱的诱惑下，一些媒体背离新闻客观性宗旨，出现虚假性报道、低俗报道、不良报道。例如拜金盛行、极端个人主义、利己主义等一些低俗的精神文化。媒体在传播社会主义核心价值观时候，要从自身做起，首先要自己践行社会主义核心价值观，要提高媒体从业人员的思想道德素质和职业道德，对自己报道的新闻要能够负起社会责任。日常宣传工作要贯彻社会主义核心价值观，弘扬主旋律，传播正能量，宣传健康向上的主流思想舆论。不能为了点击率大篇幅报道负面新闻特别是一些社会影响力比较大的，如明星的离婚、出轨、炫富等。

(二)宣传优秀传统文化，传播社会主流价值观

优秀传统文化包含了中华民族最根本的精神基因，积淀了中华民族最深沉的精神追求。对世界华人来说，中华文化更是凝聚全球华人的精神血脉。在践行社会主义核心价值观的时候同样需要立足于中华民族传统文化。宣扬中国优秀的传统文化如中国的传统节日，2008年清明节、端午节、中秋节成为国家法定节日。加上原有的“五四”“七一”“八一”等政治性节日，“三八”“五一”“六一”等国际性节日，节日已经成为人们生活中的重要组成部分。社会在庆祝节日的时候，对于节日的由来，节日背后所继承的精神也要对年轻一代进行宣传，可以通过举办庄重的、内涵丰富的群众活动和纪念活动来培育年轻一代的文化认同感，增强社会凝聚力。此外社会媒体还可以多播放些宣扬中国传统文化的专题纪录片如舌尖上的中国系列、一片树叶的故事，让中华民族优秀传统文化在新的时代条件下与中国特色社会主义核心价值观相适应，传播社会主流价值观。

三、国家对社会主义核心价值观“内化于行”的引导

(一)政策调控保障社会主义核心价值观的践行

社会主义核心价值观的一个显著特征就是体现国家、社会与个人的内在统一。它通过塑造国家形象、彰显制度精神来获得人们的认同，并用以引导、规范社会成员的行为。因此，国家在制定政策和发展规划时，必须遵循社会主义核心价值观，大力倡导和鼓励社会责任和社会效益，这样才能够积极推动和促进社会主义核心价值观的践行。例如:逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展的权利。改革户籍制度、异地高考制度，使学生们能够平等的分享教育资源，促使“公平”价值观的践行，使学生真正感受到社会公平，从而认同和践行社会主义核心价值观。

(二)法治约束支撑社会主义核心价值观的践行

政策的调控只是有利于践行社会主义核心价值观，没有强制性。那么“法治建设”则是通过法律的制定和国家强制力来保障社会主义核心价值观能够在全社会践行。我国法律通过一系列规定，把社会主义核心价值观要求的社会基本义务确定下来，通过法律强制力来强化个体的道德意识，以此来推进社会主义核心价值观的践行。例如，为了弘扬正义，保护和鼓励见义勇为，可以从法律上明确对于见义勇为行为的认定和奖励。法治除了通过国家强制力保证社会主义核心价值观能够得到贯彻实施，它还有个重要作用就是能够为人们提供一个既定的行为模式，引导人们在法律的范围内活动。

(三)制度规范激励和约束社会主义核心价值观的践行

治理社会要把社会主义核心价值作为重要内容，要把社会主义核心价值融入制度建设当中。最根本的就是健全科学有效的利益调节机制，有效化解各种利益矛盾，从根本上减少社会冲突。当前社会反响比较大的是上学贵、上学难，看病难、看病贵、就业难、兼职权益保障等关系到大学生切身利益的问题，要从制度建设上探求和完善清除大学生权益得不到保护的现象。完善利益调节机制的同时，注重完善激励机制，把物质奖励和道德奖励有机的结合起来。道德激励不仅对人的行为产生激励作用，而且还使追求某种精神需要的人的道德境界趋于崇高。道德激励就是通过道德教育、宣传活动、使道德在改善社会风气、协调人际关系、维护社会秩序等方面，发挥更加重要的作用，极大的鼓励大学生实践社会主义核心价值观的积极性。

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