多元文化背景下大学生日常管理的实效性研究

毛健萍

（吉林师范大学传媒学院，吉林 四平 136000）

1 多元文化背景下对当代大学生和管理工作的影响

1.1 多元文化对高校大学生管理工作的影响

当前，我国文化主要包括传统文化、外国文化和中国特色社会主义文化，我们的主流文化是社会主义特色文化，但不论是坚持主流文化，允许多种文化交织、兼容和发展，还是不同民族、国家文化的共存［1］，普遍认为多元文化可分为有形和无形两类［2］。当今大学生日常管理工作实效性不强，在一定程度上受到了社会、家庭、学校及学生个体的影响，而这四者同时都受到多元文化中有形和无形成分的影响，因此，多元文化影响力的研究成为影响高校学生管理工作实效的主要因素。

1.2 文化多元化对当代大学生的影响

我国现有文化主要是传统文化、西方文化和中国特色社会主义文化，随着改革开放的发展，以外国文化为主导的西方价值观、人生观、世界观铺天盖地袭来，造成传统文化和现代文化，中国特色社会主义文化和西方文化相互交织和影响。其中，中国特色社会主义文化是我国文化的主体，传统文化和西方文化则随着改革开放的深入相互交织和碰撞。面对多元文化，我们不能一味的、没有评判的接收，要以社会主义文化为主体，继承传统文化的精华，吸收西方外国文化的优秀部分。与此同时，辨别能力较差，又十分特殊的一个群体——大学生，对这些观念的直接反应也呈现出多元化的状态。

2 当今大学生日常管理工作所面临的新挑战

2.1 高校日常管理工作存在的“失效性”

随着多元文化的快速呈现，大学生成长环境发生了翻天覆地的变化，但相对应的高校管理制度却相对落后，因此，高校日常管理工作出现一定程度的“失效性”，主要表现在大学生理想信念缺失、价值取向不明确、社会责任感不足等方面。究其原因，有以下几点：首先是国内外环境的迅速改变，西方文化对本土文化的强烈冲击，带来先进文化的同时，非主流文化也一并到来，使得大学生这个敏感的群体容易受到非主流思想的影响，对相对刻板的学生管理条例表现出挑剔和不满；其次是家庭教育环境的不足，随着现代社会发展速度迅猛，家庭对学生的教育明显不足，一方面是因为家长本身所受教育程度不足，不能支撑教育子女的责任，另一方面是经济压力导致的家长无心、无力教育子女，多种原因导致了现在的家庭教育严重缺失；最后是大学生个人素质参差不齐，现在大学生由于成长环境的不同，或者是家庭的，或者是民族的，或者是地方文化的，而他们都通过共同的选拔平台来到一所大学学习和生活，彼此的生活、学习习惯必然会有所不同，表现出的学习能力、生活能力、社交能力等多方面自然也不一致。

2.2 高校扩招带来的高等教育普及化

随着高校生源的扩招，高水平教育普遍性的出现，给大学生日常管理工作带来了很大的压力。越来越多的学生步入到了大学的殿堂，同时，过去大学生所具有的先天性优势也逐渐削弱。更多的学生进入大学接受高等教育，但是，有限的高校资源很难满足大批学生对教学的需要，教学质量提升困难，教学管理出现不足。当今，毕业生就业市场急速饱和，毕业就失业现象逐渐成为大学生难以跨越的障碍。因扩招导致的多方面问题对学生的学习热情造成了影响，也对学生的心理造成了不小的冲击，与此同时，多元文化的出现，更使得学生在矛盾中不知所措，因此，高校扩招所导致的教学质量和管理工作成效提升难、学生毕业就业难等问题，成为我们需要面对和急需解决的问题。也有数据表明，“大学生数量并不是影响就业难的主要原因，关键在于质量，其中只有25%的学生因为数量受到影响”，这从一个侧面反映出，有效提升大学生适应社会的能力是大学管理者的当务之急。

2.3 独生子女时代对学生家庭结构的冲击

随着计划生育政策的实施，当代大学生中大部分是独生子女，独生子女的成长一直受到整个社会的高度关注，他们的性格具有相似的特点，随着传统文化和西方文化的冲击，多元文化的出现，独生子女的价值观变得相对理性和务实，但他们的社会责任感却不强，对社会所承载的义务意识感差。另外，这个群体还具有自我意识、竞争意识强，个性张扬，善于表现，道德认知水平高，团队意识和合作能力差，抗挫折能力弱，道德行为和实践能力差的特点。这样的性格特点带到大学生活，彼此之间就会产生摩擦，因此，在现实生活中，往往在与舍友交往、交友、对待师长、对待困难等方面，表现出特有的以自我为中心的特点。

2.4 信息化与网络时代的影响

随着信息化、网络化的逐步普及，大量的国内外信息纷纷踏来。一方面使得我们更加明确知晓世界的变革，与时俱进；但另一方面，辨别能力欠缺的大学生容易受到不良信息的引导。这类信息往往具有一定的煽动性，在高校学生中传播速度惊人。有效帮助学生运用社会主义核心价值观对各类信息进行正确的分析和判断，成为当今高校日常管理工作的另一项关键内容。

以上在高校管理过程中所出现的各种问题，要求我们思想教育工作者运用一切手段，加强思想政治工作建设，提升以社会主义价值观为主导的思想政治教育能力，发挥出促进学生自我教育、自我学习的作用，帮助学生在抓紧时间完成课堂教学的同时，提升社会实践能力，使思想有方向、教学有成果、实践有能力，不断提升大学生日常管理工作的实效性。

3 如何利用多元文化提升大学生日常管理工作的实效性

3.1 以思想政治教育为核心

在多元文化背景下，抓住以高校思想政治教育为核心的大学生日常管理工作。通过对学生进行以社会主义核心价值观为主导的爱国主义、人本主义教育为主要方法，坚持主流意识形态，坚持与时俱进、不断创新，树立正确的价值观和思维方式，培养良好的学生管理模式，使学生在平时的生活和学习中循序渐进地提升自我管理的能力。在多元文化并存的时代，构建“和而不同”“求同存异”的理念，以中国特色社会主义为主体的当代主流文化，必须在海纳百川后继往开来，在文化继承中起关键作用的大学生，若能将我们的主流文化继承和发扬，必然能提升大学生的学习质量和管理质量。

3.2 提升师资队伍建设

随着学生数量的增多，授课教师师资队伍也要随之提升。社会受到多元文化的多方面影响，必然对大学生日常管理工作者的工作提出新的要求，必须提升管理者和师资队伍的建设。承担大学生日常管理工作的辅导员，由于工作中的角色复杂、地位低、发展空间较窄，工作压力大和评职上的困难，一部分从事辅导员工作的教师工作几年后纷纷转岗，致使大学生管理工作没有延续性。因此，为了提升管理队伍，首先要完善辅导员队伍选聘机制，要把握住“高进、严管、精育、优出”的环节，对辅导员的管理实行以专职为主，专兼结合，要按照专业化、职业化、专家化的要求制定规章制度，按照教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》进一步明确辅导员的工作职责、工作目标；其次，要努力完善高校管理制度，将学校、部门、学生各自的权责明确下来，同时，要使家长和社会也能够融入到大学生日常管理工作中来，减少各方面角色的缺失，为管理工作者减负；最后，为管理者提供进修平台，通过校内学习、校外交流，将传统文化、心理情趣、情感道德、价值观念深深植根管理者心中，通过管理者内心的外化作用，对学生进行有效教育和管理，提高辅导员队伍建设的地位和高度、提升管理手段和效果。

3.3 提高大学生日常管理工作灵活性

没有规矩不成方圆，大学生日常管理工作要有相对应的严格的执行标准，执行要适当和灵活。一方面要加强高校规章制度建设和高校大学生日常行为规范教育，贯彻依法治校、执行有序的原则，将教育融入生活，开展感恩教育，引导学生对国家、社会、家庭有感恩意识，将学生日常表现量化到学生整体素质考核中。另一方面，在日常管理过程中针对出现的实际问题，在管理上要有一定的灵活性，不能呆板教条的生搬硬套，对存在问题的学生、出现问题的事件，处罚仅仅是手段，目的是为了教育和引领学生更好的成长，因此，传统意义上的管理者要注重角色的转变，积极主动地成为大学生的服务者和成长的引导者。

3.4 提高大学生日常管理评估要求

任何工作的成效最终都必须要有后期的跟踪和督促，在督促过程中，将大学生日常管理进行量化，不仅有利于我们在众多的工作项目中迅速的发现问题，同时能对问题进行精准定位。因此，建立一个详细的大学生管理工作评估细则十分重要。在当今文化多元的时代，评估管理要求也不能简单的单一化，要吸取文化间相互融合、互相影响、互相包容的特点，使评估细则有章可循的同时，综合考量灵活运用，总之，提高大学生日常管理评估要求对大学生日常管理工作有着十分重要的作用。

4 结语

在多元文化相互冲击和碰撞的今天，通过实效性研究可以了解大学生日常管理工作的效果，反馈经验教训，指导下一步的管理目标和走向。大学生日常工作管理的实效性研究就等于大学生日常管理工作的眼睛，可以使以中国特色社会主义文化为主体的主流文化在大学生中迅速生根发芽，为日常管理工作寻径问路。综上所述，利用多元文化的多方面优势，在大学生日常管理工作中，有效提升大学生日常管理工作的质量。

［1］ 雪英，朱凌云.论文化的多元化与高校思想政治教育［J］.中国高教研究，2006，（06）：60.

［2］ 张珍.文化多元化背景下当代中国青少年价值观教育研究［D］.南宁：广西民族大学，2007.