浅谈中考英语的完形填空

◎鸡西市第九中学 赫贵祥

浅谈中考英语的完形填空

◎鸡西市第九中学 赫贵祥

完形测试（cloze test）的理论依据是“格式塔”心理学（Gestalt Psychology），其理论的观点是：人们观察物体形状时，往往下意识地把不连贯的空缺部分填补上，然后把它看成一个完整的形状。随着心理学和语言学研究的发展，完形测试已经被引入语言教学领域。

语言学家们认为，完形填空可用于检查学生外语学习的综合水平，在知识层次，它可以检查词汇、语法知识；在应用层次，它可以检查结合背景知识理解全文主题大意和作者意图的能力，根据上下文运用语言知识猜测生词词义的能力，以及全面驾驭语篇、获取信息的能力。

对中学英语教师而言，只有掌握完形填空题的命制技术和具备该题型的甄别能力，才能命制或选出适用于学生的好题，才不会对英语教学产生负面的回波效应。

下面，笔者拟就中考英语完形填空的题型特点、考查要点、解题技巧及命题原则等方面谈一点儿个人看法。

一、完形填空题的题型特点

中考英语完形填空结合了单项选择题和短文填空的优点，抛弃了传统的单纯“语法知识型”命题思路，采用“情境能力型”的命题模式，集阅读理解能力与语言应用能力考查于一体，重在文意的干扰，把具体的语言知识融进具体的语言情境中去。从而考查学生能根据短文所给线索捕捉信息、准确判断、综合分析和逻辑推理的能力。完形填空题型的具体特点如下：

1.完形填空题不是一般的单项选择题，它要求考生不仅能掌握词语在特定语境中的使用，而且要能理解全文、照顾文章的前后逻辑关系。

2.完形填空题检测的面广、量大，不仅从词汇、语法等方面进行考查，还有可能涉及到一些文化背景、生活常识、科学知识等。

3.完形填空题考查的体裁各不相同，有议论文、说明文、记叙文等。

4.完形填空题一般不给标题，但有主题句。主题句往往在文章的开头，有时也在中间或结尾。

5.完形填空题的形式是在一段难度适中的文章中留出10个或15个空白，要求考生从每小题所给的3个（或4个）选项中选出一个最佳答案。

二、完形填空题的考查要点

完形填空题是通过阅读考查学生语言知识及语言运用能力的一种测试形式。常见的考查要点如下：

1.词汇考查

这类题目考查的内容主要是近义词的区别、词语的固定搭配和习惯用法等。近几年各地市中考题中的完型填空题考查的词汇类别多涉及到名词、代词、动词、介词、连词、形容词、副词和短语动词。例如：

①（2014年齐齐哈尔市）I would_______forget theirshorttalk.

A.ever B.always C.never

【解析】C，考查词义辨析题。副词never意为“从不，从未”，根据上下文语境可以把题干句理解为“我将不会忘记他们简短的谈话”，该词意思符合语境，故选择C项。

②（2014年哈尔滨市）Face bravely the mistakes you made yesterday and try your best to encourage yourself to learn_______them.

A.on B.from C.at

【解析】B，考查短语固定搭配题。learn from是固定词组搭配，意思是“从……中吸取教训”。根据句意“勇敢地面对错误，并鼓励自己从中……”可知，B项符合语境。

③（2013年黄冈市）He didn’tuse to give his mother many problems.,after his father’s death a few years ago, Martin’s life became...more difficult.

A.So B.But

C.Therefore D.However

【解析】D，考查习惯用法题。该句的句意“他父亲去世后，他的生活变得困难多了”，与上一句“他过去并没

有给她母亲带来很多麻烦”是一种转折关系，而but不能用于这种带逗号的独立结构。

2.语法考查

这类题目考查的是各种语法规则在文章中的运用。其中包括名词的单复数、形容词、副词的比较等级、动词的时态和语态、介词、数词、代词和连词等的用法，有时也涉及到主谓一致，各种从句的用法等。例如：

①（2014年龙东地区）In Canada,many people____

big gifts to otherpeople.

A.willgive B.haven’tgiven C.willnotgive

【解析】C，时态考查题。根据下文的“They willpay fora park bench ora tree to help remembera person.可知，本句也应该用一般将来时态。

②（2014年牡丹江市）My mother______is 8 years older than me had to get up early every morning to make breakfastfor me.

A.who B.whom C.which

【解析】A，考查定语从句引导词的用法。who指人，并且能够做主语，故选择A项。

③（2014年大庆市）Ifyou wantto enjoy your holiday, take good care of______.

A.herself B.yourself

C.himself D.itself

【解析】B，考查反身代词的用法。题干的句意为“如果你想要去度假，一定要照顾好……”，故选择D项。

3.语境、关系考查

这类题目考查的主要是文章中句子与句子之间、段落与段落之间的结构关系和上文与下文语境的推理判断等。例如：

①（2013年宜昌市）My friend Alan did nothave a rich family.He did not have much money.Sometimes Alan______had to accept（接受）money and gifts from his family and friends.

A.only B.just C.even D.either

【解析】C，语境理解考查题。句子大意：艾伦很穷，“甚至”有时候要靠别人的接济才能维持生活，故选择C项。

②（2013年黄冈市）...of them agreed that this was true,_______Mr.Black didn’t.He said“No,Iam as strong nowas when Iwas a young man.”

A.so B.or C.and D.but

【解析】D，结构关系考查题。由下句的句意可知Mr. Black并不同意上面人们的观点，因此这里应该是一种转折的关系，故选择D项。

4.常识、背景考查

①（2013年连云港市）He said,“Who is old man? _________do we keep him year after year?No one ever sees him.Forallwe know,he is doing us no good.

A.How B.When C.Why D.If

【解析】C，背景考查题。一个与会的人想通过拿掉泉水看护者的薪水来完成节约预算时的一句质问，“为什么我们要年复一年地保留他这个岗位呢？”，故选择C项。

②（2013年杭州市）Atone pointalong an open highway,Icame to a crossroads with a traffic light.Iwas...on the road by now,butas Icame nearthe light,itturned_______, and Ibraked to a stop.Ilooked left,right,and behind me.

A.green B.yellow C.red D.dark

【解析】C，常识考查题。根据下文中的stop和基本交通常识可知，应该是“红”灯亮了，故选择C项。

三、完形填空题的解题技巧

学生在了解了完形填空题的题型特点和常考内容之后，教师还须要指导学生如何解答这类题型。

1.看清上下文意，找准定位词句。

充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。这些词有时可能是同义词或反义词。例如：

①（2013年鸡西市）Some parts ofthe water are very shallow.Butin some places itis very______.

A.deep B.high C.cold

【解析】A，根据转折连词but的提示，所填入的词应该与shallow（浅的）在意思上相反，故选择A项。

②（2014年黑河市）Daddy,didn’tGrandma wantme to buy something thatwould make me_______?

A.happily B.happy C.happiest

【解析】B，本题考查的是形容词的用法。题干的意思为“爸爸，老奶奶不是让我买一些能使我高兴的东西吗”，根据谓语动词make可知，该空应该是能够做宾语补足语的词。happily是副词，happy是形容词，happiest是名词，能够在此处做宾补的词应该用形容词。

2.寻求上下逻辑，从容确定关系。

①（2014年大庆市）Ididn’tsay anything,________I explained thatthey mightwaitfora little while before a doctorsaw her.

A.and B.but C.or D.so

【解析】B，根据题干中前后句的句意可知，此处应该用表示转折关系的连词but。

②（2013年遂宁市）Suddenly the doorbell rang. Ding-Dong!My brotherthoughtthatitwas ourparents,so he opened the______ quickly.

A.window B.door C.book D.box

【解析】B，题干的前文提到了门铃响了，认为是parents来了，于是就应该是打开门，故选择B项。

3.通顺逻辑关系，寻求搭配方式。

注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配或习惯表达等，同时要根据内容选择正确的短语。例如：

①（2014年绥化市）Ihadn’tseen him_______a very long time.

A.in B.for C.at

【解析】B，考查固定搭配的用法。for a very long time是一个固定词组搭配形式，意思是“很长一段时间”，故选择B项。

②（2014年大庆市）So what can you do to stay in good______?

A.health B.body C.heart D.mind

【解析】A，“...stay in good health.”是一个固定句式，意为“……保持良好的健康状态”，故选择A项。

4.扎实基础知识，理清辨异内容。

（2013年雅安市）Apoorgirlwas selling flowers in the street ______ChristmasEve.

A.in B.on C.at D.to

【解析】B，语境理解与逻辑推理。选项中的4个单词都可以表示时间，但表示“在”具体的某日时，往往要用介词on，故选择B项。

5.了解基本常识，确定相关知识

（2013年杭州市）Nothing.Nota car,no suggestion of headlights，...there Isat,waiting forthe lightto________...

A.return B.change

C.start D.continue

【解析】B，逻辑推理与常识。根据上文可知红灯亮了，所以作者停下来等交通灯“变”绿后通行，故选择B项。

四、完形填空题的命制原则

作为一线教师，平时难免要涉及试卷的命制工作，因此掌握命题原则很有必要。一般说来，完形填空的命制应谨记如下一些细节：

1.要着眼于短文的整体理解。必须在对短文大意进行了解的基础上才能较准确地推知答案。因此，需要注意上下句的逻辑关系以及整篇文章的情节，尤其是在须要填连接性词语时，更须要上下文提供的线索，把自己置身于情景当中进行填空。文章开头很重要，往往开宗明义，有时点出文章的主题，有时提示短文的中心内容或提供故事发生的时间、地点、背景等，所以完形填空短文首句一般不挖空，目的是给学生一个整体印象。

2.各类挖空词的选择应合理。考查的词性比率应注意：实词为主，虚词为辅，兼顾词组。原则上不考或少考纯语法知识。但是为了考查学生对于上下文理解的需要，可以考查where，how，when等一些连词，这种命题并不是单纯为了语法考查而设题。

3.设空要有一定的规律性。一般说来大都是均衡分布，各空之间的距离大致相当，通常是隔一定词数，留出一个空格，不连续设空。关系过于密切时，只设一个选项。如果两个相互依存，关系密切的单词或短语都设为选项，就会形成错一个等于错两个，对一个等于对两个的现象。

4.尽量避免相互依存的试题现象。如出现long和short这对儿反义词，备选项就会存在较强的暗示性。

5.短文中出现答案。尽量避免正确答案出现在短文的其他地方，尤其有的正确选项高频地在原文出现。

6.备选项干扰性强。挖空时应注意正确项与干扰项形式上的一致，保证三（四）个备选项的同质性，如各备选项都应同时是及物动词或都应是介词等。备选项在挖空所在句子均可能勉强讲得通，但要考虑文章内容的具体情景、细微的意义区别，才能确定最佳的答案。

7.每空设题尽量体现上下文的线索。完形填空命题强调上下文语境为主，语法极少。大部分题须从全文角度出发，根据前后语境或行文逻辑作出判断，体现“突出语篇”的命题风格与考查要求。

五、完形填空题的题型走向

根据对各地市近几年中考英语试题的真题和《考试说明》分析，并结合全省英语教学现状，预计2015年中考英语完形填空题的命题会体现下列几点：

1.短文会尽量选用故事性的题材，因为故事往往具有幽默性或富有哲理，其他还有科普小品、文化体育、风土人情、人物、史地等。选文的体裁会以记叙文居多，其次是说明文、应用文、议论文等。

2.设空仍会以考查文意为主，也就是我们所说的“实词”——名词、动词、形容词和副词等，且比重也会很大。

3.降低对单词本身词意的考查要求，以突出本题的主要测试目的——理解全文，通篇考虑，掌握大意，注重关联。

4.增加考查连词的比例，涉及考生对于行文逻辑的掌握及文句之间关联的理解。

5.考虑结合文意考查对词语用法的掌握，主要涉及词义辨析与惯用搭配。同义与近义词的比较分辨应当放到一定的语境之中才有意义。如果只是一一对应地背记单词的中文意思，不注意具体语境中单词的确切含意，是难以分辨一些词汇的细微差异的。

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❖编辑/丁俊玲