关于高职院校学生生命教育的几点思考

盖妮娜

（哈尔滨科学技术职业学院，哈尔滨150300）

关于高职院校学生生命教育的几点思考

盖妮娜

（哈尔滨科学技术职业学院，哈尔滨150300）

近年来，大学生轻生及伤人事件频频出现，给学生的家人、学校和社会造成了极大的影响。作为普通高校的一个组成部分，如何有效的引导大学生战胜挫折和困难，珍爱自己和他人的生命，成为摆在所有高职院校面前的一个重要课题。

高职院校；生命教育；对策

1 高职院校生命教育的现状

高职院校作为普通高校的一个重要组成部分，既有普通高校的特点，又有其特殊性。随着近几年高职院校入学和毕业生人数的不断增加，其发展的重要性不言而喻。

近些年，由于大学生竞争和就业压力不断加大，作为高职院校的毕业生，所面临的形势更加不容乐观。为了提高就业的竞争力，高职院校和学生大多把精力投入到对于学习和提高就业技能上，而忽视了对于学生的心理疏导和人文关怀。因而有关生命的价值与意义的内容在高职教育中很少被足够重视。我们经常会发现，有些高职院校的学生不但不重视自己的生命价值，恣意挥霍生命，也不重视他人生命存在的价值和意义，比如高职院校学生厌倦学习、自暴自弃，对待自己的身体健康状况较为淡漠，不负责任，经常熬夜打游戏、酗酒、吸烟等，甚至在面临一些挫折如失恋、考试失败时，缺乏足够的挫折容忍力，自杀及伤人事件也屡有发生，这些都是高职院校生命教育缺失或不足的表现。

缺乏专门的生命教育课程，教师的生命教育意识不强是当前高职院校生命教育发展中的一个重要问题。目前，高职院校的生命教育工作内容大多由学院的心理健康课程承担。我们承认高职院校的心理健康教育对于大学生的心理行为疏导起到了很大的作用，在一定程度上降低了学生心理行为问题引发的一系列问题。但同时我们也该认识到，高职院校的心理健康教育及心理咨询主要是对学生出现的心理和行为问题进行疏导和解决，但是并没有给予学生自身的价值和发展足够重视，缺乏对学生的价值观和人生的态度进行深入的研究，尤其对学生的生命意义和生命教育的重视程度还有待提高。

2 关于加强高职院校学生生命教育的几点策略

2.1 开设专门的教育课程，提高教师对于生命教育的认识

高职院校可根据本院的发展和学生的实际情况，有计划、有步骤地开设生命教育课程。将生命教育的内容与日常生活事件及相关学科相结合，使大学生正确理解和把握生命的价值和意义，不断提高心理素质和抗挫折能力，提高对突发事件的应变和解决能力，树立科学正确的世界观、人生观和价值观。

在高职院校开设生命教育课程需要有一支具有专业素质的教师队伍，能更好地了解和把握学生的心理状况和随时可能出现的心理行为问题，能运用正确的方法对学生的心理危机进行干预，做到预防与教育为主，有的放矢。

2.2 充分利用心理健康教育资源

当前高职院校大多构建了相对完善的心理健康教育体系，我们要充分利用学院开设的心理健康教育课程和大学生心理健康知识讲座，对学生进行心理健康教育，教育学生要正确的爱生命、爱自己、爱他人。并开放学院的心理咨询室，对学生存在的心理与行为问题进行疏导和解决，使高职院校的学生在完成学业、提高技能的同时，能够不断地完善自我，提高自我的心理健康水平，更好地迎接未来的工作与生活。

2.3 将积极心理学与生命教育相结合

将积极心理学运用于生命教育的过程中，不仅可以帮助高职院校学生体验生命幸福感的积极情绪，而且可以充分发挥学生个人生命中的人格潜能，实现他们的生命价值，培养全面的生命个体。

2.4 建立家庭、学校和社会一体的生命教育网络

对高职院校的学生进行生命教育，在提高学院生命教育水平的同时，也不能忽视家庭和社会在生命教育中的作用。家长首先要树立正确的生命观和人生价值观，通过自己的实际行动和感染力，培养孩子学会尊重生命和珍惜生命，认识生命的价值与存在的意义。

生命教育是一个系统工程，需要学校、家庭和社会各方面的共同参与。因此，要充分发挥学校、家庭和社会三方面的共同作用，让生命教育发挥出更大的作用，表现出更大的人生价值。

2.5 开展丰富多彩的社会实践活动

我们应该鼓励学生积极参加社会的各种实践活动，丰富学生的大学生活。在生命教育的实践过程中，作为生命教育的教师，要采取多种方法和手段，如组织丰富多彩的大学生社团活动，使学生体验到大学生活的成功和快乐，也更加能够感受生命存在的意义。也可组织学生到敬老院、孤儿院慰问，观看具有生命教育价值的纪录片，参观医院的新生儿室，等等。高职院校丰富的社会实践能让学生更好地理解生命的意义，从而更加珍惜生命、尊重生命，学会更好的生活。

总之，作为高职院校，应不断加强和发展大学生的生命教育，引导他们珍爱生命，提升生命的价值与意义，提高生活的品质。

［1］彭静.高职院校开展生命教育的有效途径探析［J］.长沙航空职业技术学院学报，2011，（01）：37-38.

［2］左江江.关于高职生命教育有效途径的探析［J］.职教论坛，2011，（20）：175.

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1674-8646（2015）09-0123-02

2015-06-22

黑龙江省教育厅高职高专院校科研项目“生命教育融入高职教育教学的实践研究”阶段研究成果（12535027）