创新高校网球教学提升网球教学质量

赵额尔敦图（内蒙古民族大学，内蒙古 通辽 028000）

创新高校网球教学提升网球教学质量

赵额尔敦图
（内蒙古民族大学，内蒙古 通辽 028000）

本文介绍了在高校网球教学中存在的问题，高校网球教学方法较为传统、实际教学中重技术轻身体训练、科研水平较落后、教学评价单一；高校网球教学的创新包括因材施教、教学方法的创新、高校网球教师培训创新和教学评价的创新。

高校网球教学；教学评价；教学质量

1　高校网球教学存在的问题

1.1高校网球教学方法较为传统

高校网球教学主要是以教师讲授技术为主导，无法有效调动学生学习网球的兴趣，将网球有助于学生综合素质培养这一功能发挥出来。这种传统的教学方法没有形成师生互动的教学场面，也无法培养学生的自主学习能力，学生的自我展示被无形遏制，长此以往，不利于师生之间建立良好的关系，学生选择网球这项体育运动的热情也会逐渐减退。

1.2实际教学中重技术轻身体训练

在实际教学中，可以发现很多网球教师重技术传授，轻学生身体训练。网球运动不仅要求技术，更重要的是注重基础——身体素质——没有一个良好的身体素质，很难在实践中展示技术水平，即便学生掌握了技术要领，也很难将这些技术要领运用到实践中，很难发挥其技术水平。重技术轻身体训练这种教学，学生能够掌握处理身边球的技术和近网的挡球等动作，但是很难将一些技术含量较高的底线抽击球处理好。

1.3高校网球科研水平较落后

我国高校开展网球教学已经有数十年，但是高校教师对网球科研仍然处于初步阶段，教师没有重视网球科研研究，认为他们的工作只有教学，致使绝大多数高校网球教学教师没有任何的网球科研成果，进而形成我国高校网球科研水平落后的局面。

1.4教学评价单一

教学评价是教学过程的一个重要环节，它是检验教学质量的有效手段。很多高校仍主要采用教师评价，并且以“动作好坏”作为评价内容，这种单一的评价方法和评价内容显然不符合现代高校体育教育目标，没有充分发挥教学评价的本质作用。

2　高校网球教学的创新

2.1因材施教

笔者选择20名学生进行实验，A组10人，B组10人，同时学习一套技术动作。结果发现，这20名学生的接受能力和学习方法都不同，导致学习效果也不同。因此，教师在网球教学时需要根据学生的技术基础和身体素质来制定相应的教学计划。对于基础较好的学生，提出较高的要求；对于基础较差的学生，提出稍低的要求。另外，教师必须清楚了解学生的身体素质情况，为身体素质差的学生制定相应的教学方案，为身体素质较好的学生制定标准的教学方案，因材施教。学习网球对学生的身体素质要求较高，因为在网球教学中，学生需对各种来球在最快、最短的时间做出准确的判断。因此，在网球教学的最初阶段，教师必须注重学生身体素质的锻炼。

2.2教学方法的创新

在网球教学中，示范教学法更胜一筹。这种方法虽然类似于传统教学方法，但又不同于传统教学方法，在以教师讲授为主的教学方法上有所创新。值得注意的是，教师在采用示范教学法时，必须运用规范的语言（简明扼要、精准、通俗易懂）和规范的动作，避免学生练习走进误区。学生观看教师示范动作的过程是学生自我提升的一个过程，学生可以根据教师的规范动作来改正自己的错误动作。教师留给学生足够的时间，让他们自己练习，在练习中不断改正自己错误的动作，逐步提高。教师在课上要善于与学生交流、沟通，这样才能更快、更准地发现学生在练习中的疑问与存在的问题，及时予以纠正。

2.3高校网球教师培训创新

加强高校网球教师培训，提高教师专业水平，同时推动高校网球教师科研水平的发展。高校体育部门应每年拨出相应的经费用于网球教师继续教育，实现加强高校网球教师培训工作。加强高校网球教师培训主要从以下几个方面进行：第一，学校定期开展本校网球教师培训班；第二，网球教师之间进行学术交流，提升自身专业素质；第三，安排网球教师在其他网球教学水平高的学校学习，引进先进的培训体系，参考先进的科研方法；第四，采用短期培训或者脱产学习等方式进行有组织有计划的网球教师培训工作。总之，加强高校网球教师培训，能够大大提高教师的专业水平，同时为高校网球科研水平的提高奠定良好基础。

2.4教学评价创新

网球教学评价创新有助于高校网球教学改革需求，为高校开展各项网球教学活动奠定良好基础。高校网球教学创新可以从以下几个方面进行：第一，教学评价内容创新。教学评价内容不仅包括学生最终学习成果，而且还应包含学生平时上课出勤率、学习积极性，等等，实现结果与过程的共同评价。第二，教学评价主体创新。改变传统的以教师评价为主的方式，将学生自评、学生与学生之间相互评价、教师对学生学习成果的评价相结合，完成教学评价。第三，教学评价方法创新。对于网球水平高的学生可以实施免试，也可以根据其技术水平实施等级评价，大力推行以比赛的形式来代替传统的评价。实践证明，高校采用科学的教学评价模式能够大大提高教学质量。

［1］ 贾永成.游戏在高校网球教学中的应用探讨［J］.运动，2014，（13）：77.

［2］ 吴强.高校网球教学方法的对策研究［J］.文体用品与科技，2014，（11）：72-73.

［3］ 孙世祥.高校网球教学的现状分析［J］.武魂，2014，（03）：43-44.

［4］ 江健康.高校网球教学方法改革与创新［J］.运动，2013，（14）：92-93.

［5］ 巫文佳.高校网球教学优化方法研究［J］.漳州师范学院学报（自然科学版），2013，（03）：60-62.

Innovative University Tennis Teaching Improve the Quality of Tennis Teaching

ZHAO Eerduntu
（Inner Mongolia University for the Nationalities，Tongliao 028000，China）

This paper introduces the problems existing in the teaching of tennis，college tennis teaching method is more traditional and practical teaching in light weight technology physical training，the scientific research level is relatively backward，teaching evaluation is single；the innovation of college tennis teaching including the innovation of teaching students in accordance of their aptitude，teaching method innovation，college tennis teacher traininginnovation and teachingevaluation.

College tennis teaching；Teachingevaluation；Teachingquality

G845

B

1674-8646（2015）08-0144-01

2015-06-19