体验让作文更精彩

尹青

为了提高三年级学生写作文的兴趣，我特地设计了学生喜欢的活动——“一分钟能写多少字”和“站立一分钟的感受”。让大家把自己看到的、听到的、想到的写下来，这种游戏的方式不仅降低了写作难度，而且学生也觉得有话可写。

我走进教室，神秘地告诉同学们：“今天老师要带你们进行一次一分钟的体验之旅。”同学们激动得欢呼雀跃，有的同学说，一分钟的时间，不就是眨几十下眼睛嘛，能体验到什么呢？有的同学不知道我葫芦里卖的什么药，显得非常好奇，嚷嚷着要我赶紧开始……

我顺势提出要求：每个人都要认真体会自己参与活动的感受，同时仔细观察周围同学的表现，比如：动作、语言、神态等。这样一来，学生们参与活动的积极性被我调动起来了，个个脸上都洋溢着快乐。第一项活动开始了，同学们头都不抬，眼睛盯着书本，笔在本子上沙沙作响。结束后，紧接着第二项活动也在我一声口令下开始了。前30秒，只见大部分同学都屏住呼吸，脸上露出纠结的神情。随着体验继续进行，同学们脸上的表情更难看了，教室里也渐渐发出各种各样的声音：蹦蹦跳跳的声音，坚持不住的同学发出的喊叫声，歪倒一边的同学碰到桌子的声音……看到这样的情景，我都忍不住想笑。体验结束了，教室里回荡着同学们的欢声笑语。

最后我告诉大家：“你们刚才看到的、感受到的，就是今天习作的最好材料，拿起笔把这种最真的体会写出来，和身边同学一起分享吧。”