加强大学生诚信教育的主要对策探究

郭海燕

（山西金融职业学院 社科部，山西 太原　030008）

加强大学生诚信教育的主要对策探究

郭海燕

（山西金融职业学院 社科部，山西 太原030008）

文章分析了加强大学生诚信教育的重要性，提出了加强大学生诚信教育的主要对策。坚持以马克思主义指导大学生诚信教育；充分利用思想政治理论课对大学生进行诚信教育；丰富大学生诚信教育的内容；改进大学生诚信教育的方法。

大学生教育诚信教育对策

一、加强大学生诚信教育的重要性

大学生是民族的希望，祖国的未来，肩负着社会主义现代化建设的重任，在公民道德建设中具有先导和垂范作用。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好风尚的形成，关系社会主义和谐社会的构建，关系中华民族的未来。大学生要肩负起社会主义现代化建设的历史使命，就必须自觉加强诚信道德建设。

1.加强大学生诚信教育是培育和践行社会主义核心价值观的必然要求

党的十八大明确提出了培育和践行社会主义核心价值观的根本任务，强调倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值要求，爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值要求。大学生更应该具有诚信的品质，自觉践行社会主义核心价值观。

2.加强大学生诚信教育是帮助大学生树立崇高的理想信念的客观要求

理想信念是人的精神世界的核心。追求远大理想、坚定崇高信念，是大学生健康成长、成就事业、开创未来的精神支柱和前进动力。理想信念可以指引人的奋斗目标，可以提供人的前进动力，可以提高人的精神境界。大学生树立崇高的理想信念，才能增强责任感和使命感。大学生只有具备诚实守信的良好品质，具有高尚的品德，才能认识到自己肩负的责任，从而树立崇高的理想信念。

3.加强大学生诚信教育是大学生德智体美全面发展的客观要求

大学生的发展是德智体美的全面发展，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质的全面提高。大学生不仅应掌握一定的科学文化知识，具有健康的体魄和一定的文化艺术素养，更重要的是应具有较高的思想道德素质。在人才素质中，德是灵魂，是最重要的。我国道德建设把增强诚信意识作为重点。党的十七报告中提出大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。

二、加强大学生诚信教育的主要对策

1.坚持以马克思主义指导大学生诚信教育

马克思主义是中国共产党的指导思想，是科学的世界观和方法论。在大学生诚信教育中，必须坚持马克思主义的指导地位。

在大学生诚信教育中，要坚持实事求是的思想路线，一切从实际出发。从我国处于社会主义初级阶段的国情出发，从我国实行社会主义市场经济体制的国情出发，从大学生的道德实际出发，针对大学生的诚信状况，通过教育，使其提高诚信认知水平，逐步具有诚信品质。开展大学生诚信教育，要反对急功近利的思想，人不可能一下子成为共产主义战士，具有共产主义道德。同样，大学生诚信教育，也不可能使学生全部很快具有诚信的品质，要尊重客观实际，脚踏实地地，循序渐进地实施教育。大学生诚信教育，要反对形式主义，弄虚作假。制定了诚信的奖罚制度，就要不折不扣地执行，否则制度制定得再好，不执行，也没有用。

坚持以马克思主义指导大学生诚信教育，要解放思想，不断创新。社会在不断地发生变化，大学生的思想也在不断地发生变化。大学生诚信教育是一个发展的过程，没有统一的固定不变的教育内容和教育模式。我们要用发展的眼光看待这一问题，要有创新观念，不断探索适应新形势的教育模式，从而提高教育的实效性。

2.充分利用思想政治理论课对大学生进行诚信教育

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地，要充分利用思想政治理论课对学生进行诚信教育。思想政治理论课的教师要将诚信教育渗透到教学之中，结合教学内容对学生进行诚信教育，培养学生诚实守信的优良品质。

3.丰富大学生诚信教育的内容

诚信教育内容是指诚信教育活动中所要传授的诚信道德价值和诚信道德规范，既包括一般意义上的诚信，又包括实际生活中具体的诚信。大学生诚信教育属于道德教育范畴，有着一般道德教育共同的规律性，但又具有独有的特点，有特殊的教育内容、要求和目的。它有鲜明的整体性，既是世界观、人生观、价值观教育的学校德育体系的重要组成部分，又集真、善、美为一体，是真善美的和谐统一。诚信是一个动态的命题，面对新形势和新问题，在加强大学生诚信历史传统教育的同时，大学生诚信教育应当与时俱进，紧密结合社会实际，在内容上不断深化、拓展和创新。比如，市场经济条件下的道德规则所讲的“诚信”更多的是对规则的“诚信”，诚信既具有思想道德意义，又具有经济意义。因此，大学生诚信教育应超越传统“诚信”的狭隘范围，把诚信意识和规则意识结合起来，让大学生在思想深处真正意识到诚信仍然是当代社会一切道德的基础和根本，如果社会诚信缺失、道德沦丧，就必将影响到社会的快速、持续发展。

具体来说，大学生诚信教育包括以下几个方面：

（1）加强中国传统诚信教育

我国传统的诚信道德源远流长。有着丰富的诚信教育的资源。有许多名言警句，如“一诺千金”、“一言九鼎”、“言必信，行必果”、“精诚所至，金石为开”、“一言既出，驷马难追”等。还有许多有关诚信的故事，如曾子杀猪教子、宋濂借书、北宋时期著名的文学家和政治家晏殊诚信的故事等。对当今大学生进行诚信教育时，可以充分利用这些资源，将会收到很好的效果。

对于中国传统文化中的诚信观，我们应当有正确的态度。一方面，诚实守信是中华民族的传统美德，中国传统的诚信观中有许多宝贵的诚信资源，我们应积极地挖掘、吸收，大力弘扬。另一方面，由于受到特定历史条件的局限，传统的诚信观中也有糟粕，有不合理的成分，我们应予以摒弃。

（2）加强培养大学生诚信品质意义的教育

增强大学生的诚信品质，对于国家、社会和他们自身发展都具有十分重要的意义，是全面建设小康社会的客观要求，是提高全体公民道德素质的客观要求，是大学生德智体美全面发展的客观要求。诚信与经济、政治和社会的发展具有很密切的关系，因此，应使大学生增强社会责任感，增强自觉培养诚信品质的主动性。我国社会主义现代化宏伟目标的实现，要靠全体人民的不懈努力，要靠青年一代的艰苦创业。在社会主义现代化的征途上，当代大学生肩负着义不容辞的神圣使命。

（3）大学生诚信教育要贴近学生的实际

诚信教育要根据学生在大学不同阶段的学习、生活的实际，有针对性地进行。如学生在刚入学阶段，诚信教育的重点是强调学生在课堂上要认真听讲，考试不要作弊，网络中遵守社会公德，从而帮助大学生形成良好的学习方式和行为方式。在二、三年级，针对有的学生谈恋爱，诚信教育的重点应放在帮助学生树立正确的恋爱观，以真诚的态度与异性交往，不能抱着“随便玩玩”的态度，欺骗对方的感情。进入毕业年级，面临的问题是找工作，写简历是重要的一个环节。这时，诚信教育的重点应放在教导学生在就业期间要诚实，制作简历要实事求是，不要夸大事实，弄虚作假。与用人单位签订合同后，要自觉遵守期间，不要随意撕毁合同，以免给用人单位造成损失，影响学校的声誉。

4.改进大学生诚信教育的方法

在大学生诚信教育中，要改变传统的单一灌输、说教为主的方法，多采用案例教学法。教师要多关注社会现实和大学生的实际，搜集关于诚信问题的典型的正面、反面的案例。在社会主义市场经济体制下，大部分人诚实守信，守法经营，但也有一部分人坚持“金钱至上”的观念，认为金钱万能，为了获取利益，弄虚作假，投机取巧。这些年，不诚信的社会问题时有报道。每年的3.15消费者权益日，对假冒伪劣事件更是集中曝光，有的事件在社会上引起了强烈反响。另外，在媒体的报道中，也不乏关于大学生考试作弊、不还贷款等失信行为的案例。教师可以充分利用这些案例，在课堂上进行分析，认真剖析问题产生的原因，找出根源，提出解决问题的办法。通过案例教学，提高案例学生理论联系实际的能力，使学生对诚信的认识得到升华，从而帮助学生树立正确的诚信观。案例教学法，通过真实事件的分析，使教学贴近社会实际，贴近大学生的实际，其教育内容容易被大学生接受，从而能正确地看待社会中的一些不诚信现象，提高认识问题、分析问题的能力。另外，教师在讲课过程中，不要板着面孔，以高高在上的教育者自居，而是要和蔼可亲，投入感情，拉近与学生的距离。要热爱学生，把学生当成朋友，注意学生接受知识的情感的变化，真正从学生的角度，理解他们，帮助他们提高诚信认知水平，培养诚信品质，和学生一起成长。要做到这一点，教师需要树立正确的人生观和职业观，把培养学生当做自己的责任，努力提高大学生的诚信素质。

［1］王珍.加强高校大学生诚信教育的路径选择［J］.学术论坛，2010（3）.

［2］李瑞清.大学生诚信道德的时代责任与路径选择［J］.学校党建与思想教育，2010（1）.

［3］林兴岚.对高校开展诚信教育的思考和建议［J］.中国高等教育，2010（12）.