浅议高中物理“加速度”教学方法



浅议高中物理“加速度”教学方法

石 永 兴

(包头市北重三中，内蒙古 包头 014030)

摘要：加速度是高中物理极其重要的一个物理概念，它是联系运动学和力学的桥梁。加速度概念被编排在新教材必修一的第一章《运动学》中，而加速度之前的几节是介绍速度、位移等基本概念，而这些概念为加速度的学习做了一定的铺垫。加速度是高中入学物理中第一个比较抽象的概念，它不像速度是描述物体运动快慢的物理量，也不是速度的变化，而是描述速度变化快慢的一个物理量，刚上高一的学生对速度快慢是有概念和生活体验的，但是对速度变化快慢是没有体验的。因此，学好加速度是高中运动学和力学的关键。为更深入地学习物理奠定了一定的基础。

关键词：速度变化；速度变化快慢；加速度：加速度方向

1探索感知，认识现象

(一)(课件投影)情景导入，激发兴趣

从实际生活上的四辆跑车切入主体题，触景引疑，引起学生的关注和思考，大脑中有所感知。(给出四辆跑车图片，创设情境，触景引疑，点燃思维火花，激发思考。)

(二) (课件投影)贴近生活，导入情景

将跑车的性能标准给出，让学生自主完成填空。感知速度变化和速度变化的快慢(见表1)。

表1：计算汽车的加速度

发挥学生的主动性，让其自主完成对速度变化量、迁移初中学过的功率让其自主完成对速度变化的快慢的理解。

2理性研究，把握实质

(一)(课件投影)分类归纳，寻找规律。

以小组合作的形式，根据体验和计算找出规律性结论。

计算出汽车的加速度并体验抽象的概念加速度是反映速度变化快慢的物理量。

让学生阅读课本并回答以下问题：

1、加速度的物理意义：描述物体运动速度变化快慢的物理量

2、定义：加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值，通常用a表示。

3、定义式：

4、单位：在国际单位制中，加速度的单位是米每二次方秒，符号是m/s2或m·s-2。

5、加速度是矢量，既有大小又有方向。方向与速度变化 △V 的方向相同

对学生的作答加以解释并对概念进行解释。

最后归纳总结，生成概念并写成板书。

(二)(课件投影)巩固知识，加强理解

当学生能自主得出加速度的定义式，以及物理意义后，教师进行总结。之后从数学公式(定义式)和图象两方面入手，先从数学公式(定义式)入手去理解加速度，给出例题，让学生强化知识点，熟练掌握加速度的定义式，以及物理意义，并明白加速度的方向且作出解释，之后，教师总结加速度的方向；之后从图象的角度入手去理解加速度，给出匀变速直线运动的(v-t图象)，让学生先计算加速度，之后观察图象的特点，最后得出匀变速直线运动的特点。

例题：(解法略)

①飞机的速度由0 增加到83 m/s，飞机的速度变化了多少？若这一变化所用时间为20s则飞机的加速度为多少？方向呢？

②一列火车开始时向东行驶，速度是40m/s。经过10s 时间火车的速度大小变为20m/s方向仍向东。请问该火车的加速度是多少？方向呢？

3学以致用，迁移深化

(一)(课件投影)学以致用，迁移深化

提出问题：假设让学生参加赛车活动，在四辆跑车中会选择哪辆赛车(加速度最大的跑车——车型进行参赛)

播放《动物世界》中猎豹捕食羚羊的视频，在教学设计中加强知识与自然、社会的联系，课件中给出视频短片—-猎豹在广袤的平原上捕杀羚羊的场景。平原自然风光秀丽，能让学生在紧张的学习气氛下轻松的感受速度变化快慢的效果的奥妙。同时也让学生体会生存就存在竞争，只有互相竞争猎豹和羚羊的速度才不断的提高。生物将优胜劣汰的机制体现的淋漓尽致，让学生感受加速度这一概念，并感受知识的应用价值和教育功能，发展能力，培养品德。插入一段视频短片使课堂教学直观、生动、激趣、使学生更能感受加速度这一抽象概念。看完这段视频后，学生马上理解了：速度快慢和速度变化快慢的区别，也就理解了加速度的本质。综上所述，面对“加速度”这样难教难学的现象，只要我们认真专研教材，遵循学生的认知规律，多思考多研究，灵活应用物理学的策略，问题便会迎刃而解，从而提高教学质量。

〔参考文献〕

[1]张大昌.物理(必修).北京：人民教育出版社，2006.

[2]黄沛天,黄文,胡利云.加速运动[J].江西师范大学学报(自然科学版);2003，(01).

[3]黄沛天;马善钧.从传统牛顿力学到当今猝变动力学[J].大学物理，2006，(01).

Talking about Teaching Method of High School Physics Acceleration

SHI Yong-xing

(Third Middle School,North Heavy Industty Group Co.Ltd.,Baotou 014030)

Abstract:High school physics acceleration is a physical concept is extremelyimportant,It is a bridge to link the kinematics and mechanics.Concept of acceleration is arranged in the new teaching material required a first chapter"kinematics", but a few day before acceleration is introduced the basic concept of velocity, displacement, and has done some groundwork for the acceleration of these concepts learning.Acceleration is the first relatively abstract conceptfor high school physics, it is not the speed is a physical quantity to describeobject motion speed, change also is not speed, but the description of aphysical quantity changes of speed, just on a high student to speed is aconcept and life experience, but there is no experience the speed of change.Therefore, to learn the acceleration is a key high school of kinematics andmechanics.And lays the foundation for more in-depth learning physics.

Key words:Speed change; Change of speed acceleration: The direction of the acceleration speed

中图分类号：G633.7

文献标识码：A

文章编号：1004-1869(2015)02-0107-02

收稿日期：2014-10-04