临床护理带教体会

曹红玉　陈文珊

摘要：目的 总结护理带教经验。方法 如何带教提出自己的体会。结果 不断提高带教老师的带教意识和责任心。结论 通过双向评价制度的落实，促进教学质量的不断提高。

关键词：实习生；护理；带教体会

临床护理带教是护理教学工作的重要组成部分，是院校教学的延续，它是帮助学生把所学的医学基础理论知识与操作技能相结合；为学生提供将基础理论知识转移到以患者为中心的护理实践中，培养学生独立工作能力，带教效果的归宿点不仅是看带教老师的知识水平、技术水平，更取决于她的道德水平。为不断提高教学质量，调动教与学双方的积极性，我们在临床带教中主要做了一下几点工作，现将临床护理带教的体会汇报如下[1～5]。

1 带教老师的选择与培养

1.1带教老师是护生进入临床的第一任老师。因此选择热心从事教学工作，热爱护理专业、有丰富的临床经验，有高度责任心、工作热情，严谨，能以身作则，乐于带教以及患者反应好的临床护理人员来担任带教工作，经科室护士长考核同意，确认其带教资格。

1.2带教老师的带教能力培养与提高 为了丰富临床带教老师的护理教育方面的知识，我们分次安排带教老师外出学习，参加临床护理学师资格培训班等继续教育项目，鼓励带教老师积极参加函授、夜大、自考等学习班，努力掌握护理专业的新知识、新技术、及本科高精尖仪器的操作，了解本专业的医疗水平、相关社会人文科学知识等，不断丰富完善自己。全院各科室有统一的专夹保管教学文件，各科室学生有考勤登记，入科教育，并制定了科室的带教计划。科教科根据不同层次学生实习大纲的要求，制定大（中）专护理学生教会讲座安表和本科护理学生教学讲座安排表，要求带教老师每月安排专科小课1次（如果当月安排本科室进行护理教学查房可算1次小课。）每月组织本病区的专科护理技术操作示范1次，所有教学活动均需记录在《临床护理教学管理记录》上。每月护理教学查房1次。讲座内容以实习大纲为基础要求，还可扩展到院内感染知识、卫生法规知识。整体护理知识、护士行为规范等，体现实用性强，并有最新护理动态信息。通过临床教学讲座的落实，提高带教老师语言表达能力的提高。

1.3建立良好的师生关系，做学生的良师益友 要求带教老师在学生实习期间要真诚关心、爱护学生，在带教中多应用赞赏的观点，多鼓励、少批评，在进行每次示范操作前，应先将操作的具体步骤详细讲给护生，让她们明确系统操作的理由和目的。引导学生要注意自己的形象掌握与患者沟通的技巧。评估学生已具有独立操作能力后再放手不放眼让她们接待患者，以消除双方的陌生，从而接受操作，减轻学生的心理压力，有利于融洽学生与患者关系的。

2 运用护理程序，开展多形式的临床带教方法

根据不同院校教学实习大纲要求，制订切实可行的教学计划，安排周目标和月计划，将学生临床实习分三阶段进行：第一阶段：熟悉病区环境，了解各层次护生和各班次护生工作职责，重点强化基础护理操作技能，学习专科理论知识和健康教育知识；第二阶段：熟悉责任护生工作职责，重点掌握专科护理操作技能和护患沟通技巧，对患者进行健康教育，正确书写护理病历；第三阶段：运用护理程序对2～4例患者实施优质护理。通过个案分析法、教学查房、疑难病历讨论法，书写护理病历法及角色扮演等多种教学方法，发挥学生主体性和潜能，培养学生的科学思维和创新性。

3 重视护理安全教育，避免学生被锐器损伤

为避免学生被锐器损伤的事发生，带教老师要交到学生禁止将使用后的针帽回套入针头，不要将裸露的刀、剪和针头互相传递，皮肤有损伤时应戴手套进行操作，倘若不慎被锐器损伤应立即告诉带教老师，及时采取有效的处理措施。

4 加强学生职业道德教育，培养德才兼备的护理人才

护理工作是科学性、技术性、服务性很强的工作。良好的职业道德是护士从事护理工作的基本条件，每月1次的政治学习对学生进行职业道德教育，从思想上清楚地认识到目前社会公众对护理服务的要求除了技术外，还有知识、品德。

5 严格出科考核，把握教学双向评价制度

为了保证实习时间、内容、人员三落实，我们与学生签定《实习管理目标责任书》责任书强调学生遵守劳动纪律及医院规章制度的重要性，要求学生在出科前3d将实习手册或实习鉴定上交带教老师，带教老师也必须完成对学生的考核，评分时，按平时考核成绩占40%，操作考核占30%，理论成绩占30%计算，80分以上为合格，对不合格的学生，带教老师应根据具体情况进行教育或强化培训，直至合格。

我们定期召开学生座谈会，发放护理带教质量评价与意见表，让学生从带教老师的带教工作态度、业务水平、带教能力、教学讲课、教学质量及提问等方面考评老师，了解带教老师教学情况及带教管理，从中发现问题，根据问题分析，制订方案，通过双向评价制度的落实，促进教学质量的不断提高。

参考文献：

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编辑/成森