节约型校园建设背景下的高校废弃物回收物流研究—以吉林大学珠海学院为例

刘礼金,陈鸿硕

（吉林大学珠海学院，广东 珠海 519041）

1 引言

随着社会经济的快速发展，我国原有的“高投入、高消耗、高污染、低质量、低效益、低产出”的粗放型经济增长模式产生了大量的废金属、废纸、废塑料、废玻璃、废旧电子产品和废钢铁等废弃物，其中大部分都没有得到有效回收和处理，带来了较为严重的环境污染和资源浪费等问题。《国家十二五规划》中明确指出“建设资源节约型、环境友好型社会[1]。”

高校大学生作为一个特殊的消费群体，有一定的资金支配权利，追求质量好、款式新的产品。因此，每天会产生大量丢弃或被淘汰的废弃物。如果这些废弃物不能及时有效地回收利用，不但失去了可以重新利用的价值，浪费了资源，还产生了大量的垃圾，污染校园环境。

在这种背景下，对高校废弃物进行分类回收利用分析，并建立高校废弃物回收物流体系，以创建节约型校园，就显得尤为重要。

2 废弃物回收物流相关理论基础

在人类社会中，“生产—流通—消费”是物资流向的主渠道。在这一过程中既有生产过程形成的边角余料、废渣、废水，又有流通过程中产生的废旧包装器材，还有生活中淘汰的废纸、废塑料、废玻璃、废旧电子产品，更有大量由于变质、损坏、使用寿命终结而丧失使用价值或在生产过程中未能形成合格产品而不具有使用价值的废金属、废钢铁等物资。它们都要从物流主渠道中分离出来成为生产或流通中的排放物。这些排放物一部分可以回收并再生利用，形成回收物流。另一部分在循环过程中基本或完全失去了使用价值，成为无法再利用的最终排放物，形成废弃物物流[2]。按照《物流术语国家标准2001》，回收物流是指退货、返修物品和周转使用的包装容器等从需方返回供方所引发的物流活动。废弃物物流是指将经济活动中失去原有使用价值的物品，根据实际需要进行收集、分类、加工、包装、搬运、储存等，并分送到专门处理场所的物流活动[3]。

循环经济理论和可持续发展理论是废弃物回收物流理论产生的大前提。循环经济（cyclic economy）即物质循环流动型经济，是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济[4]。可持续发展指的是以人为中心的“自然—社会—经济”复合系统，在不超越资源与环境承载能力的条件下，促进经济持续发展，保持资源永续利用，不断提高生活质量，既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力。可持续发展要求我们的商品生产、流通和消费不至于影响未来商品的生产、流通和消费的环境及资源条件[5]。

废弃物回收物流的作用非常巨大，宏观上可以节约能源、提高资源利用率、促进社会环境保护；微观上可以提高企业顾客满意度、赢得竞争优势和获得供应链整体绩效等[2]。

3 高校废弃物物流分类回收情况分析—以吉林大学珠海学院为例

高校逐年扩招，人数不断增加，大量学生聚在一起形成了具有一定购买力的校园经济。高校废弃物回收物流正是这种校园经济的产物。高校学生在日常生活中会产生各种各样并且数量巨大的废弃物，如旧电子产品、旧自行车、旧书籍是可以直接进入二手品市场经过交易二次利用的物品。其他如废纸、塑料瓶、铝罐、玻璃瓶等看似没有利用价值，但通过分类、回收、整理和加工，就可以变废为宝，既节约了资源，又能产生较高的经济价值。而对于一些没有回收价值的生活垃圾如食物残渣等，则应该进行及时处理，否则会污染校园环境。

为了解高校废弃物分类回收情况，我们分别设置了两份不同的调查问卷（简称问卷a和问卷b），并通过网络与发放实体问卷两种形式进行数据收集，调查的对象主要是吉林大学珠海学院师生。纸质问卷a发出80份，回收有效问卷68份，回收率为85%。纸质问卷b发出100份，回收有效问卷92份，回收率为92%。电子问卷a回收25份，电子问卷b回收20份。总计回收a卷93份，b卷112份。

问卷a主要是针对大学生在就餐与宿舍生活方面所产生的垃圾情况进行调查，通过调查可以发现：

（1）在就餐过程当中，大部分学生都会产生相当数量的剩饭剩菜，在饭堂他们可以把厨余垃圾与一般垃圾分类投放到相应垃圾箱，但是在宿舍由于垃圾桶没有进行相应的分类设置，大部分学生还是会把厨余垃圾、餐盒与普通的生活垃圾混在一起丢弃。

（2）超过八成的学生每周会有1-4次外带饭菜，会造成大量一次性餐具的浪费，依据市场价格的调节机制，我们发现当饭盒使用费超过1元时学生们会倾向堂食而非外带，可以通过提价有效减少一次性餐具的使用量。

（3）接近75%的学生没有对宿舍生活垃圾进行分类处理，表明需要加强其对废物分类回收利用的意识，同时学校也应当完善分类回收设施，并举办废物分类回收的相关宣传活动。

总体而言，学生们的废物分类回收意识亟待提高，同时学校也应采取相关手段促进废物规范的分类回收，提高废物的循环使用率。

问卷b主要是针对大学生闲置物品与处理方式以及大学生群体中关注度较高的二手交易途径进行调查，通过调查发现：

（1）每学期学生们都会购买教材，期末后便会有大量的书籍闲置，但部分教材可供下届学生使用，而闲置不仅会占据相当多的地方，还会造成书籍的重复购买与浪费。

（2）大部分的学生会把闲置书籍卖向废品收费站，同时他们也想通过互换教材使得闲置的书籍得到充分的利用。

（3）二手物品交易平台在校内拥有比较好的受众基础，既方便又快捷，但是其所具有的时效性差、安全问题等缺点也阻碍了学生们使用此类平台。

综上所述，很多学生具有交换闲置物品的意愿，但是由于相关的交换途径还不成熟，交换难以实现，但这个潜在市场是我们不能忽视的。

调研组也采访了吉林大学珠海学院后勤处，针对学院目前的一些废弃物物流分类回收情况进行采访调研。调研发现，学院的废弃物回收目前主要以生活垃圾为主，垃圾分类回收流程主要是：通过工人们收集垃圾，运送到学校的垃圾存放点，然后按可回收与不可回收进行手工分类，可回收再利用的学院会利用起来，不可回收的（比如绿化垃圾之类）会交由珠海市环卫部门运送出去进行处理。现在后勤处在宿舍的每层楼都放置了两个垃圾桶，因为学生没严格按上面的垃圾分类提示去做，所以所有垃圾是混在一起的。学院后勤部门会尽量引导学生把宿舍每天产生的垃圾分类好带到楼下垃圾存放点，再分类打包后交由外部专业的环卫部门进行处理。

4 高校废弃物回收物流存在的问题总结

（1）回收物流尚未形成一种风气，大多数人不了解。目前高校普遍对校园回收物流的认识不足，没有对有用资源进行回收再利用的意识，对废弃物处理简单且不规范，造成许多资源浪费。比如纸张、饮料瓶、废弃的商品零部件等许多有循环回收价值的废弃物未能进入回收再利用渠道，而是被校方的后勤管理部门当作生活垃圾交给物业管理的保洁员来处理，造成巨大浪费。如果能够进行系统分类、回收和处理，这些看起来零碎、分散、似乎微不足道的废弃物聚集起来就是一笔不小的财富。

（2）学生循环利用资源的意识不强，未形成分类投放垃圾的良好习惯。高校大部分学生不会对垃圾进行分类，而是直接扔到垃圾箱，这就给分类回收处理带来相当大的难度。并且学生日常生活垃圾产量大，当堆积到一定数量时，就会加大垃圾处理工作的困难程度。如果学生能事先将垃圾都分类好，则有利于带来垃圾的高效分类处理，给处理工作带来很大的便利。

（3）没有一个时效性高、安全性强的二手交易平台，校内学生未能通过高效渠道实现旧物交换或交易。在学生生活中虽然存在二手交易平台，但时效性和安全性还有待提高。以吉林大学珠海学院为例，吉珠talk是学生都很熟悉的微信公众平台，它提供了一个二手交易平台，主要形式是自主发布信息寻找交易伙伴。但我们发现在平台发布的消息不仅包括二手交易，同时还有各类吐槽消息，平台针对性不强。而且这种自主匹配会造成交易不平衡现象，比如某同学有一本书想出售，但想买的有多名同学，这就造成部分市场的缺失等。若能建立一个相对完善的平台，那么二手交易的效率肯定会更高，同时还能提高同学们的交易欲望。

（4）缺乏一个废弃物回收物流的信息平台。学生无法通过信息渠道了解废弃物回收物流理念及其对人类生活的影响。高校大学生是高素质群体，思想开放、文化层次高、环保意识强，如果有一个废弃物回收物流的信息平台，一方面向学生宣传废弃物回收物流的环保效益，以此提高他们的回收物流理念；另一方面可以发布近期旧物提供量与需求量信息，通过信息渠道来提高旧物交易效率，以此提高资源利用率。

5 高校废弃物回收物流对策

（1）建设一个适合高校的专业废弃物回收物流组织机构。目前，大部分高校处理废弃物的模式非常单一，遵循“垃圾源-垃圾回收-垃圾处理”思路，这样会造成很多资源的浪费。如果能建立一个专业的校园废弃物回收物流组织结构，通过对废弃物回收、分拣、加工、配送、处理等环节，尽可能最大化利用校园废弃物的价值。例如：将二手自行车、旧书籍、旧棉被、淘汰的手机等可以再次利用的废弃物转入校园二手市场；将废纸，玻璃瓶、塑料瓶等废旧物转入专门的废弃物处理厂进行加工处理；将完全没有价值的生活垃圾如餐余垃圾等进行就地填满处理等。

（2）建立一个专门针对高校二手物品交易或互换的电子商务平台。目前高校内都有二手物品交易平台，但普遍存在时效性不高、针对性不强等问题。因此，可以建立一个相对完善的高校二手物品交易或互换的电子商务平台，有针对性地进行管理。在平台内分成交换区与销售区，只限发出售二手物品和交换物品的消息。同时，每日更新发布物品的消息，以最快的速度让同学们掌握最新的二手交易消息。

（3）建立高校废弃物回收物流信息平台。由于校园废弃物涉及到校园每个角落，回收物流相对正向物流来说具有明显的不确定性，使得回收物流难以展开。通过建立新浪微博、微信公众号、QQ群等回收物流信息平台，不仅可以向学生宣传物流环保意识，使他们更容易参与到校园的废弃物回收物流活动中，还可以每日更新废弃物回收物流的动态并发布废弃物回收物流给环境带来的益处事件，提倡他们关注身边环境、爱护环境等，让学生了解废弃物回收物流，并从自身做起。建立高校废弃物回收物流信息平台还可以形成回收物流规模效应，降低校园废弃物回收成本，达到生活与环境共赢的目的。

（4）摸索一套适合的高校废弃物回收物流流程。高校废弃物处理的不规范造成资源浪费。因此，摸索一套适合高校的废弃物回收物流流程很关键。首先，在宿舍区内设置分类投放垃圾桶，让学生自觉分类垃圾。然后后勤人员将可回收垃圾进行分类，如分成饮料瓶、旧电子产品、玻璃瓶等，将塑料瓶等转入专门的废弃物处理厂进行加工处理，将旧自行车、书籍、棉被、手机等可以再次利用的废弃物转入校园二手市场。校园二手平台则将这些旧物进行信息分类处理和公布，然后平台再进行二手物品交换与销售等信息处理，完成交易环节。一套适合高校的废弃物回收物流流程可以大大提高高校废弃物回收物流活动的效率。

（5）建设一套适合高校废弃物回收物流发展的回收物流体系。首先，要用现代物流理念来看待高校废旧物品回收处理问题，将废旧物回收利用的整个过程作为一个系统进行思考；然后建立废弃物回收物流信息系统，使得废弃物回收物流系统的管理过程更加规范高效；最后，进一步完善二手交易互换市场和资源再利用市场，通过市场机制，促进高校废弃物回收物流体系的有效建立。

[1]我国国民经济与社会发展十二五规划纲要[N].人民日报,2011-03-17.

[2]张新颖，郑明.回收物流[M].北京:中国物资出版社,2003.

[3]张席洲.循环经济背景下的回收物流系统[J].商场现代化,2006,(2).

[4]百度百科.循环经济[EB/OL].http://baike.baidu.com/link?url=0YsefUo3cZgk5FNthGB-Qi6cMCI01PGtWrjTGA5B6szeTv3aM-mhWkO0dZi81ZXgdy7N9kMsDOWCsKZT5Dt1,2015-05-06.

[5]百度百科.可持续发展[EB/OL].http://baike.baidu.com/subview/18480/13088012.htm,2015-05-06.

[6]吴春芳.节约型校园建设背景下的高校废弃物处理处置[J].高校后勤研究,2013,(6).

[7]付秋芳.广州大学城的废弃物回收物流系统研究[J].科技管理研究,2008,(3).

[8]许金波.高校废弃物回收物流现状分析及对策研究[J].南通航运职业技术学院学报,2010,(9).