平顶山学院体育舞蹈开展现状及对策研究

□魏苗苗 杜林阳（河南师范大学体育学院河南新乡453007）

平顶山学院体育舞蹈开展现状及对策研究

□魏苗苗 杜林阳（河南师范大学体育学院河南新乡453007）

体育舞蹈是一个具有很高的艺术价值和审美情趣、深受社会各界欢迎的体育运动项目。它具有较强的娱乐性、竞技性、表演性，逐渐成为深受广大学生喜爱的一项新兴体育运动项目。然而，体育舞蹈在高校迅速发展的同时，也显现出了很多问题，本文运用文献资料法、实地调查法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法对以上问题进行调查与分析，旨在了解和探究目前体育舞蹈这一项目在平顶山学院开展的情况，分析并探索影响平顶山学院体育舞蹈发展的因素，针对其中存在的问题,提出推进体育舞蹈在平顶山学院中发展的合理化建议，为今后体育舞蹈这一运动项目在平顶山学院中的进一步发展和改革提高提供一定的实验和理论方面的最新依据。

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1、前言

随着国家提出“健康第一”的标准，标志着我国素质教育讲入了整体推进阶段。高校体育作为高等教育的一个重要组成部分有着不可替代的重要作用。未来的高校体育课程的发展方向，应立足于提高学生的身体健康水平、培养学生运动兴趣、陶冶学生欣赏运动美的情操、调动学生对体育课程学习的积极性，培养学生逐步形成的终身体育意识为主要目标。目前在我国已经有相当多的高校开设体育舞蹈课程，平顶山学院也应该在开展的基础上积极借鉴经验尽快完善体育舞蹈的教学。本论文通过对平顶山学院体育舞蹈的发展现状进行调查和分析，全面了解目前平顶山学院体育舞蹈课程的开设现状和存在问题。

2、研究对象与方法

2.1、研究对象

本文以平顶山学院体育舞蹈开展现状为研究对象，对平顶山学院参与体育舞蹈锻炼的人群，进行抽样调查。

2.2、研究方法

（1）文献资料法。

通过查阅电子图书馆、搜集资料了解了大量有关体育舞蹈专业的论著和文献，这些论著和文献对本论文调查问卷的设计和分析研究奠定了基础。

（2）实地调查法。

利用实地调查法对平顶山学院的大学生及健身房体育舞蹈会员进行了调查。

（3）问卷调查法。

针对体育舞蹈在平顶山学院的开展状况及存在的问题，设计了《平顶山学院体育舞蹈开展状况调查问卷》，发放了200份问卷，回收188份，有效率为94%。

（4）数据统计法。

对问卷调查统计所得的数据、文献资料收集整理的资料等相关数据资料信息，进行编号，分类整理，总结分析。

3、研究结果与分析

3.1、平顶山学院体育舞蹈参与人群基本情况调查

（1）平顶山学院体育舞蹈练习者的性别分布。

调查发现，平顶山学院体育舞蹈练习者性别比例严重不平衡，女生所占比例为88.3%，明显高于男生。出现这种情况的原因有可能是男女对锻炼项目的兴趣不同。男性大部分都喜欢剧烈性的运动项目，比如篮球、排球、足球等具有阳刚性的传统运动项目，而体育舞蹈是一种要求练习者具备一定的协调性、节奏感和表现能力的运动。

（2）平顶山学院体育舞蹈练习者参与体育舞蹈的动机调查与分析。

通过对平顶山学院大学生对参加体育舞蹈运动的动机的调查统计显示：大学生希望参与体育舞蹈运动的动机呈多元化趋势：强身健体为动机原因的占20%,社会交往的占25%，其中，便于就业比重占的最大，占了调查人数的32%，成为大学生参与体育舞蹈的首要动因，这和当前社会现象相符合，面对巨大的就业压力，学习体育舞蹈也给他们的就业带来一些竞争优势。也有相当一部分学生是为了娱乐休闲；这一部分占了调查人数的21%。以其他的动机原因为目的的占2%，这些大学生试图通过体育舞蹈运动，达到广交朋友和适应社会当前发展需求的目的。

3.2、平顶山学院体育舞蹈教学现状调查与分析

（1）平顶山学院体育舞蹈教学内容调查与分析。

体育舞蹈包括拉丁舞和摩登舞两大类别，共10个舞种,它们分别是伦巴舞、恰恰、桑巴舞、牛仔舞、斗牛舞和华尔兹、探戈、狐步舞、快步舞、维也纳华尔兹。经过访谈法了解到，大学生比较喜爱拉丁舞系列,因为拉丁舞的特点是节奏明快、热情奔放，符合当代年轻人的生理特点和心理特征。平顶山学院主要以拉丁舞中的恰恰舞和伦巴舞为主要教学内容，以摩登舞中的华尔兹为主要教学内容。

（2）平顶山学院体育舞蹈教学方法调查与分析。

教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。体育舞蹈多数为男女交手步行式项目，课堂上男女老师共同给学生做一个完整的动作示范。但调查中发现，平顶山学院尚未有真正意义上的男女教师共同授课。通过访谈法了解到，平顶山学院体育舞蹈课程主要以领带法和启发诱导法为主来进行教学。

3.3、平顶山学院体育舞蹈教师年龄结构调查

教师年龄结构是指教师群体各年龄段人数的比例分布，教师的年龄结构是否合理，在一定程度上决定和反映了教师群体的创造力。问卷调查显示，平顶山学院一共有4名体育舞蹈老师，其中男老师一名，女老师三名，年龄都在35岁以下。从而得出，平顶山学院体育舞蹈教师人数较少，师资力量较为薄弱。

3.4、平顶山学院体育舞蹈场地设施状况调查

调查得知，平顶山学院没有标准的体育馆（球类馆或者综合馆），仅有一块非标准舞蹈场地进行体育舞蹈教学，而在平顶山学院俱乐部中，有两个标准舞蹈房可以供学生进行体育舞蹈的学习。场地设施资源的缺乏也是制约平顶山学院体育舞蹈开展的一个重要因素。

4、结论与建议

4.1、结论

（1）平顶山学院学生参与体育舞蹈情况男女比例存在很大差异，女生远远高于男生，男生比例仅占体育舞蹈练习者的5%；

(2)平顶山学院的体育舞蹈教学内容单调，不规范。不能满足学生的需求；

（3）平顶山学院体育舞蹈课教学方法主要采用领带法、启发诱导法等方法教学为主，组织形式有待提高，并且平顶山学院尚未有男女教师共同授课；

（4）平顶山学院体育舞蹈教师匮乏，教师男女比例不平衡。并且教师年龄均在35岁以下。平顶山学院场地资源短缺，是严重影响体育舞蹈教学的一个重要因素。

4.2、建议

（1）平顶山学院应增加体育舞蹈的授课内容，建议多教授几种不同种类的舞蹈，满足学生的需求，激发男生对体育舞蹈的学习兴趣，使男生积极的参与进来；

（2）平顶山学院应该采用多元化的教学组织形式。在采用传统的教学方法同时注意结合体育舞蹈本身的特点多用多媒体教学等手段，让学生更直观、全面的学生学习技术动作；

（3）学校、院、系,以及学生会、团委应有计划、组织地广泛开展各类形式多样的舞蹈艺术活动和舞蹈晚会有利于大学生对体育舞蹈的了解，从而更积极的学习体育舞蹈技能和知识。加大宣传力度，更好地推进体育舞蹈在平顶山学院的开展；

（4）平顶山学院应该加强对学生体育舞蹈课程的教学和管理，为学生找到良好的工作奠定扎实的基础，应加强体育舞蹈专业人才的培养，解决平顶山学院体育舞蹈教师匮乏现象，增加体育舞蹈场地资源，为平顶山学院更好地发展体育舞蹈提供条件。

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