大学生社区党建“网格化”管理模式探索

王鑫

大学生社区党建“网格化”管理模式探索

王鑫

目前，我国高校对于学生的管理大部分采取集中住宿的方式，这样既方便对学生的学业管理，也方便对学生的生活管理。基于此，大学生在学生寝室的时间普遍超过在教学区的时间，因此，大学生党员的管理如果只放在学院或专业上是不全面的。本文通过在大学生社区建立“网格”，利用对网格的规制，发挥网格的优势对大学生党员进行管理，使学生党建工作深入学生生活的方方面面，对引领学生党员、发挥学生党员先锋作用起到了良好的效果。

党建；社区；网格化

大学生作为特殊的青年群体，生活和学习的环境也充满特定性。目前，大学生的主要生活场所集中在寝室，很多学习和生活都在寝室进行，因此，各高校对于大学生生活场所的管理也越来越趋近于社区管理。如何更好地在大学生社区发挥大学生党员对于青年的思想引领，进一步提升大学生党员的综合素质，同时有效开展群众路线教育实践活动，成为我们必须重视的一大课题。

为了使学生党建工作真正深入到学生生活，在学生社区内开展有效的党建工作成为我们工作的重点，在学生社区内形成有力的抓手成为我们开展学生社区党建工作的第一步。结合我国社区管理经验，我们对学生社区党建工作进行了网格化管理，将每个学生归入网格之内，形成了网格管理的有效机制。经过一段时间的实施，在“网格化”管理模式的运行下，学生党员产生了身份认同感，在一定程度上发挥了学生党员对于普通青年的引领作用。

一、网格化的内涵

“网格化”概念来自于城市管理手段，是依托统一的城市管理以及数字化的平台，将城市管理辖区按照一定的标准划分成为单元网格。通过加强对单元网格的部件和事件巡查，建立一种监督和处置互相分离的形式。对于大学生社区，网格化管理模式同样适用，我们将网格化理念从城市管理借鉴到大学生管理和服务领域，形成网格化服务管理新模式。

二、“网格化”管理目标

结合这一模式，我们将党支部建在网格上，打造网格党建品牌，发挥党员主体作用，密切大学生党员与广大青年团员的联系，推进高校党建工作全覆盖，提升区域化党建工作水平。

三、“网格化”管理举措及成效

网格化党建是与学生专业相结合，在“学院—楼层—网格”三级区域化党建格局中的基础，其主要内容可以概括为“六个在网格”：

（一）支部建在格上，工作抓手落地在网格

按照“完整性、便利性、均衡性、差异性”原则，我们按照学院学生寝室的安排情况将学生寝室划分为26个网格，建立了26个网格党支部，实现了网格党支部全覆盖。在网格中，党支部是网格的领导核心，网格是党支部的“责任田”，形成以网格党支部书记为领头人、网格党员为骨干、各类积极分子为主力的网格化党建工作力量体系。

随着网格党建的深入推进，寝室管理、学科竞赛、科研申报、志愿服务等工作所依靠的力量下沉到网格中，建立起基于网格的文明寝室建设、学科竞赛小组、科研申报小组、志愿服务小组、学业帮扶小组等，将学生工作相关的触角全面延伸到网格，整体推进、共同发展。

（二）一网格一特色，党建活动开展在网格

为进一步激发网格党支部的工作活力，深化网格化党建工作开展，我们在网格党支部中开展网格化党建创新项目评比活动。在这一活动中，各党支部结合各自网格特点，从解决实际问题入手开展工作，形成了具有各自特色的党建品牌。我们将网格党建活动定位在基础性、经常性、灵活性和群众性的水平上，不仅重视活动形式的多样性，更注重活动实际效果。

基础性是指网格党建基础工作要扎实。我们以开展“党徽亮身份”活动为载体，实现对网格内学生党员、发展对象、入党积极分子等工作对象的全覆盖。

经常性是指各网格党支部每周都要有活动。目前26个网格根据各自特点，结合学工、团委等活动和平台，开展“网格一家亲”、党员献爱心、党员“一带X”民主评议等特色活动，形成了“党员加油站”等一系列品牌项目，网格党建工作活力得到不断增强。

灵活性是指网格党建活动要灵活多样。结合学院主体工作、时政热点等内容，采取集中与分散相结合的方式开展活动，比如在各网格党支部开展“我的青春我来定”就是围绕目前学院六艺节中心工作开展的一项特色活动。

群众性是指网格党建要突出服务。通过听同学之声、察同学之情做到知同学之需、解同学之困。比如各网格党支部在各类考试时结合学生社团开展的各类互助培训等活动，收到了很好的效果。

（三）亮身份、比贡献，党员作用发挥在网格

我们在网格中明确党员责任区、先锋岗，开展了党员在网格中“亮身份、比贡献”活动。每个网格党员所在的寝室，用色彩明确温馨的标识公示出来。用这种亮身份的方式使党员意识得到进一步强化，各网格也涌现出了很多鲜活感人的事迹。

教育技术学11级一位学生，在担任学院学生会副主席的同时也担任了网格党建工作的联系人，她在各项学生工作中都尽职尽责，获得了“省春泥计划先进个人”、“校优秀学生干部”、“校勤工之星”、“院先进党员”等各类奖项。同学不了解学院党建组织工作她就耐心解释，同学对于专业技能有困惑她就做同学和老师沟通的桥梁，在老师眼里她是勤奋敏学的好学生，在同学眼里她是善解人意的好朋友，在学弟学妹眼里她是全能的“主席”，在她的带动下，网格中递交入党申请书率达到100%，74%的同学参加各类多媒体竞赛，四级通过率达到89%。她的事例也是网格化工作后的一大特色，不仅对于学生党员本身的发展提供了很好的平台，也无形中在学生党员中形成了良性竞争，并且学生党员对于普通同学的带动作用也明显地发挥了出来，使得整个网格的同学在专业学习、生活等方面都有了不小的提升。

（四）推进信息化建设，基础工作夯实在网格

信息化建设是网格化社会服务管理的重要支撑。我们结合学院学生信息库将人—格—地进行相关编辑，为网格化党建提供了强有力的数据支撑，开通网格微信平台，拓展了网格党支部与党员群众沟通的渠道。学生可以通过电脑、手机等方便地反映自己的诉求和心声，网格党支部也可以通过手机短信系统与所有党员快速取得联系。让网格支部党员通过平台进行互动交流学习，让网格化党建从现实生活中的“网格”延伸到了虚拟世界里的“网络”。

（五）推进群众路线实践，党的旗帜飘扬在网格

各网格党支部从做好为同学服务入手，立足察情、解忧、助困，切实为同学办实事，解难事，得到同学的衷心拥护。比如在今年3月开幕的“艺拾年”第十届六艺节系列活动中，网格中的党员干部和团委学生会一起，定方案、请导师、协调场地等等，在全院同学共同参与的重大活动中发挥了党员的先进性，同时也加强了与广大同学的联系，在整个任务推进过程中展现了党员的风采。

（六）创新工作模式，区域化党建巩固在网格

网格化党建作为区域化党建的基础，在增强基层党建活力、巩固执政根基方面发挥了独特作用。一是进一步强化了高校社区建设的协同作用。各网格党支部积极动员网格内各类力量，通过搭建服务平台，利用学院现有资源，在团支部建设、寝室文明建设、学术科研建设、就业推进等各方面发挥着积极作用，与学院团委、学工形成了服务同学的工作合力。二是进一步强化了高校社区建设的大众参与。我们以志愿服务为切入点，充分调动广大学生参与网格建设的积极性，把志愿服务平台与网格化党建工作有机结合，以“六心”志愿者协会为基础，打造了全新的志愿服务平台——“阳光”党员服务站。目前26个网格党支部根据各自人员特长和服务技能，组建了器乐、书法、舞蹈、心理、计算机、普通话等多支专业服务队，和同学开展各类互帮互助活动，被同学们戏称为“组团式服务”，受到学院学生的欢迎。三是结合党支部设置，创建学生社区网格化管理常务委员会。每月定期召开一次常务联席会议，听取各网格的工作汇报，检查和督促各项任务的落实，形成各网格资源的统筹协调，良性互动的局面。

［1］邹鑫.网络时代高校党建工作信息化研究［J］.学校党建与思想教育，2009（19）.

［2］廖联奎.加强高校党建工作必须抓好学生党支部的建设［J］.理论，2014（16）.

［3］丛倩.党的群众路线指导下高校党建工作策略研究［J］.山东社会科学，2014（1）.

［4］李红利，唐旭生，梁存宁.高校学生社区党建研究［J］.思想理论教育，2007（19）.

［5］王震.高校学生社区自主管理与党建立体化工作模式探究［J］.延边教育学院学报，2014（1）.

责任编辑：贺松

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1671-6531（2015）05-0113-02

王鑫/杭州师范大学教育学院讲师，硕士（浙江杭州311121）。