浅议当前独立学院大学生思想政治教育的价值

王栓萌，朱 曼（西安财经学院行知学院，陕西 西安 710038）

浅议当前独立学院大学生思想政治教育的价值

王栓萌，朱 曼
（西安财经学院行知学院，陕西 西安 710038）

独立学院的人才培养目标是本科应用技术型人才，重视学生专业素质和应用能力的培养，但容易忽视学生思想政治素质的培养，加之独立学院学生群体的特殊性，使得独立学院思想政治教育面临诸多问题。文章分析了独立学院大学生的思想特点，阐述了思想政治教育对独立学院学生的价值所在，以期促进学生的全面发展，从而努力提高思想政治教育工作的实效性。

独立学院；大学生；思想政治教育

关于思想政治教育价值理论的研究，总的来看已经相当成熟，但在某些方面，比如思想政治教育价值的实现、思想政治教育价值的发展趋势等方面的研究还很欠缺，尤其在实践中的探索显得不足。本文基于这样的现实，结合作者所在独立学院的教育实践，在独立学院思想政治教育价值及实现问题上做初步探索。

1　思想政治教育价值的实质

西南大学罗洪铁教授等人研究后指出，郭富1985年在《思想政治工作研究》第2期上发表的《如何评价政工干部的劳动及其价值》一文拉开我国正式研究思想政治教育价值的序幕。郭富当年在其文章中指出，“思想政治工作者的价值问题，包括思想政治工作在企业创造价值过程中的作用、思想政治工作的潜在价值和社会价值及其评价”［1］。2000年3月，郑永廷教授在其著作《现代思想道德教育理论与方法》中对“思想道德教育价值的视角、社会经济价值和精神价值及实现”等作了详细的论述。正是这些论述为思想政治教育价值研究奠定了理论基础。随后张耀灿等主编的《现代思想政治教育学》从内涵、形态、实现环节等进行了系统地论述，成为当时思想政治教育价值论研究的标志性成果之一。

目前，在思想政治教育价值论研究方面已经走出了一条螺旋上升的艰辛路程，在学术研究的道路上也进行了数次争鸣，但对于思想政治教育价值内涵的界定分歧却日趋明显。目前，学界普遍认为武汉大学项久雨教授对思想政治教育价值内涵的界定具有权威性。他认为思想政治教育价值是人和社会在思想政治教育实践认识活动中建立起来的，以人的思想政治品德形式和发展规律为尺度的一种客观的主客体关系；是思想政治教育的存在及其性质是否与人的本性、目的和需要等相一致、相结合、相接近的关系［2］。也就意味着，思想政治教育价值是个体价值和社会价值的有机统一，思想政治教育的评价标准也要体现个体价值和社会价值的有机统一［3］。

2　独立学院大学生思想政治教育的价值体现

2.1独立学院大学生的思想特点

独立学院学生，从招生录取线和政策理论上讲，他们是介于普通高校“二本”与专科之间的特殊人群，具有自己诸多的特殊性；同时由于我国当前经济组织方式和分配方式多样化的影响，文化多元化在独立学院学生身上体现得更为突出。主要表现为价值取向多元化，政治动机多元化，学习目标多元化等多样化趋势。在这样的背景下，他们在学习、工作、生活、思想、心理等方面遇到的困难和困惑也是较为特殊和复杂的。往往在诸多问题面前，对矛盾的对立统一认识不足，在二元对立的逻辑选择中或者不知所措，或者片面、极端。主要表现在维权意识强，法治意识却较为淡漠；主体意识强，价值取向现实，责任意识、集体意识和协作意识相对淡薄；政治取向主流，政治态度积极，政治动机却呈现出多元化的趋势；人生目标、学习目标明确、现实，志向和理想信念缺乏；自尊心较强，自信心不足。很显然，他们是一个在多元文化激荡下成长起来的，充满矛盾与困惑的特殊群体，其思想的复杂性值得独立学院学生工作者高度重视。

2.2思想政治教育在独立学院学生身上的价值体现

思想政治教育的价值是个体价值和社会价值的统一。其个体价值主要体现在引导政治方向、激发精神动力、塑造个体人格、规范调控行为等方面；社会价值主要体现在经济价值、政治价值、文化价值和生态价值等方面［4］。由于思想政治教育的直接对象是教育对象个体，所以思想政治教育的个体价值始终是基础，而社会价值则是通过个体价值来实现的，是个体价值在社会领域的延伸和验证。本文只做个体价值的讨论。

首先，体现在对独立学院学生思想道德选择的正确引导上。独立学院学生的整体道德水平是比较高的，主流道德价值观也是积极的。但随着我国改革开放的不断深入和全球化的发展，各种思想和文化相互激荡，决定了独立学院学生思想道德价值取向的多样性、冲突性，因而更需要坚持思想政治教育的意识形态性功能，始终坚持社会主义意识形态的主导地位。并且随着中国特色社会主义的不断发展，解放和发展生产力、共同富裕、人的全面发展、社会和谐、科学发展、社会主义核心价值观等已经成为中国特色社会主义的应有内涵，也必然成为思想政治教育价值的追求目标。独立学院学生作为我国中国特色社会主义建设的储备力量，在思想上将中国特色社会主义的内涵内化为他们的行动指南需要思想政治教育工作积极、妥善的引导，在行动上践行需要思想政治教育的成果予以规制。

其次，体现在对独立学院学生政治方向的正确引导上。张俊2010年在广州大学华软软件学院就独立学院学生政治立场现状展开问卷调查，调查发现，认为“中国共产党能带领全国人民建立起富强、民主、文明的社会主义强国”的占63.83%；无所谓的占5.51%；不知道的占21.04%；认为不能的占9.62%［5］。这份调查虽然在总体上体现了独立学院学生对于我国政治体制依然保持着较高的信任度，但近37%的态度不明确、不坚定的比例仍需引起思想政治教育工作者的高度关注。而思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的阶级性，其政治引领功能一直被我们高度认可。这就要求我们用马克思主义思想体系教育学生，在学生中开展党的基本路线和社会主义现代化建设成就教育、中国国情教育、社会主义民主和法制教育等政治教育，通过教育使学生正确理解党的基本路线，拥护党的领导，坚持走有中国特色社会主义的道路。

再次，体现在对独立学院学生个体人格的塑造上。人格是指人的性格、气质、能力等特征的总和，表现为人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。石河子大学科技学院韩玺英老师等人的调查表明，独立学院男生、女生具有全国大学生人格的共同特点；独立学院学生在聪慧性、兴奋性、自律性、心理健康、专业成就、创造能力及成长能力等因素上与其他类型本科院校学生无显著差异；其乐群性、敢为性及敏感性较之其他本科院校学生更高，而恃强性更低。两者明显的差别就在于，在适应与焦虑等因素上，独立学院学生更敏感、更信心不足，在克服困难的毅力上也稍显欠缺［6］。由此可见独立学院学生个体人格教育已经十分有必要。韩守东在《浅谈大学生思想政治教育与人格教育的统一》一文中指出，人格教育与思想政治教育不仅互相影响、互相制约，而且相互包容。一些良好的人格特征同样也是良好的思想品质，既是大学生思想品质的重要内容，也是大学生人格素质的具体体现［7］。故此，大学生的人格问题也应该是高校思想政治工作者力图解决的诸多问题之一。

最后，体现在对独立学院学生职业素养的培养上。自2010年“国家教育规划纲要”颁布以来，教育部就开始筹划高等教育体制和结构改革，核心是改变以往单一的学术型或研究型办学模式，将高职、新建地方本科院校、独立学院纳入现代职业教育体系。从2014年6月国务院出台的《关于加快发展现代职业教育的决定》以及教育部等6部委印发的 《现代职业教育体系建设规划（2014～2020年）》来看，今后“职业教育本科化”很有可能成为现实，独立学院转型为应用技术型高校似乎成为了独立学院发展的必由之路。强化独立学院学生职业素养教育必将成为独立学院学生培养的重要内容。从素质教育的角度来看，对独立学院大学生而言，思想政治教育和职业素养教育二者不可偏废。离开职业素养教育，思想政治素养的政治性、导向性难以发挥作用；反之，离开思想政治教育，职业素养教育难免迷失方向，甚至走向功利化［8］。所以，只有通过加强思想政治教育，才能强化职业素养教育的政治和价值导向性，确保其发展方向的正确性。

总之，大学生是宝贵的人才资源，是祖国的希望，是民族的未来。独立学院大学生思想政治教育不仅是当前我国大学生思想政治教育的重要组成部分，更是大学生思想政治教育的又一个主要阵地。这要求独立学院的思想政治教育顺应新时期的发展形势，并结合学生的特点和实际需求，从只重视社会价值、忽视个体价值的思维中解放出来，重新定位思想政治教育的价值所在，努力提高思想政治教育工作的实效性。

［1］郭富.如何评价政工干部的劳动及其价值［J］.思想政治工作研究，l985（2）.

［2］王威孚、朱磊.思想政治教育价值研究综述［J］.重庆广播电视大学学报，2006（2）.

［3］张耀灿，徐志远.现代思想政治教育学科论［M］.武汉：湖北人民出版社，2003：348.

［4］张耀灿，郑永廷等.现代思想政治教育学［M］.北京：人民出版社，2001：115-129.

［5］张俊.独立学院学生政治立场现状分析［J］.现代企业教育，2012（15）：62.

［6］韩玺英，朱嘉.独立学院大学生人格特征调查报告［EB/OL］.中国科技论文在线http：//www.paper.edu.cn.

［7］韩守东.浅谈大学生思想政治教育与人格教育的统一［J］.教育教学论坛，2012（16）.

［8］陈元元.论大学生职业生涯教育与思想政治教育的有效融合［D］.北京：首都经济贸易大学，2012.

责任编辑周丁力

Discussion on the Value of the Students’Ideological and Political Education in Independent Colleges

WANG Shuanmeng，ZHU Man
（Xing Zhi College of Xi’an University of Finance and Economics，Xi’an 710038，China）

The cultivating objective of independent colleges is to cultivate students to be talents with bachelor degrees and application skills，so it usually attaches more importance to cultivate their professional aptitudes and application abilities，but easily ignores cultivating their ideological and political qualities.This situation coordinating with the group particularity of its students makes their ideological and political education face many problems.From the ideological and political education essence，this paper analyzes the students’characteristics，and expounds the ideological and political education values in order to promote their all-round development and improve its effectiveness.

independent colleges；undergraduates；ideological and political education

G641

A

1674-5787（2015）01-0045-03

10.13887/j.cnki.jccee.2015（1）.14

2014-12-02

王栓萌（1981—），男，陕西兴平人，硕士，讲师，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育、学生管理；朱曼（1978—），女，陕西周至人，硕士，讲师，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。