关于普通高校健美操教学改革的若干思考

□王蕊(郑州幼儿师范高等专科学校河南郑州450099）

关于普通高校健美操教学改革的若干思考

□王蕊(郑州幼儿师范高等专科学校河南郑州450099）

随着时代的变迁，在社会变革的大背景下，积极推进和深化教育领域的改革和创新，是高等教育的本质需要和实践要求。体育作为高等教育的重要组成部分，正发生着巨大的变革。随着高校体育教学改革的不断推进，健美操已成为普通高校体育教学的主要内容之一。但目前高校健美操教学模式不尽人意，表现为：教学形式单一，内容枯燥，只注重技术动作的传授，教学过程不能满足学生日益增长的需求，在一定程度上挫伤了学生锻炼的积极性；忽略了对学生综合素质的培养，不利于学生能力的培养，也不利于学生终身体育观的形成。

普通高校健美操教学改革思考

1、高校健美操的现状

1.1、普通高校健美操的教学现状

在当下的普通高校健美才教学过程当中，很多高校都在实践探索当中，不断的发展自身的教学方式。健美操教学当中的固定动作和套路以及形式的固定搭配，是当下在我国普通高校健美操教学活动开展过程当中，形式的主要表现方法。不仅授课内容和教授方法形式单一，而且在高校健美操的见血过程当中，教师的教学方法也没有相应的改变和突破。教师在课堂之上的教学方法没有较大的改进，仍然处于教学当中的主体部分，没有将课堂放手给学生，学生作为被动的学习者，肢体表现形式十分僵硬且单一，这样便会导致教学形式没有创新。健美操教学本身是对于身体运动的探索，长期缺乏创新的课堂，必然不能够适应当下大学生的发展。另外，这对于帮助普通高校学生树立终身体育的健康意识也会产生不利的影响。在通过对于当下高校健美操的教学现状探究过程当中，如何更加有效的促进其发展，已经成为当下社会发展和高校改革当中的一个重要方向。

1.2、普通高校健美操的认识现状

在当下普通高校的健美操教学过程当中，作为一个新兴的体育运动项目，健美操的推广和教学工作范围在不断的扩大。伴随着当下我国体育产业的发展，我国高校在体育教学发展当中，对于健美操的教学倾向力度也在不断的增长。尤其是伴随着社会体育的告诉发展，对于健美操的需求也在不断的增多。高校作为培养社会发展所需要人才的重要场所，对于推动我国的全民体育健身和健美操的推广发展起到重要的作用。因为健美操能够调动身体机能的协调性，而且在学习和练习过程当中，能够更好的凸显形式美。因此，在实践和推广的那个中，健美操都取得了不错的效果。在社会发展和大众体育需求的双层要求和作用之下，高校健美操的认识和价值也在不不断的凸显。普通高校在健美操课堂当中，投入比重也在不断的增多。在当下我国的普通体育教学当中，健美操教学具有积极的教学意义，通过借助音乐、训练等方法，健美操的教学在高校教学理论和实践当中，也发生了一定的变化。甚至在很大程度上拥有了更大程度上的改进。在当下的普通高校健美操教学活动开展当中，高校将培养的形式除了在对于健美操教学的有所重视以外，更加注重对于学生终生体育理念和科学健身十一的培养。因为社会体育发展的关键因素影响之一，就是体育精神和体育理念的良好融合。

普通高校健美操在发展过程当中，更好的认识现状以及分析作用和意义，是更好促进普通高校健美操教学长期稳定发展的关键。因此，从发展的角度来看，我国的普通高校健美操教学改革还有很长的一段路要走。但是，伴随着教育体制的不断优化和社会体育改革的不断进步，普通高校健美才在服务社会的作用和价值之下，也会取得更加良性稳定的发展。

2、当下普通高校健美操教学中的不足

2.1、普通健美操内容没有实质性的突破

高校健美操在开展过程当中，授课是主要内容。但是在实际的授课过程当中，由于内涵没有实质性的突破，而且教学方式也比较传统。纵观当下高校健美操的教学，都是一传统的教学方法为主，在教学上，内容没有根本性的变化，主要还是以传统的健美操套路教学为主，而且教学模式比较僵化。在当下的普通高校健美操教学当中，有的学校在教材和教案的选择上，甚至有很多还在沿用十年前的教辅。这样发展下去，必然会导致当下的普通高校健美操教学在形式上没有创新。教学内容的单一也必然会影响普通高校教学的课堂效率，无论是学生上课学习的积极主动性，还是关于推动教学课堂的改革都会受到一定的影响。

2.2、健美操教学教师的专业素养欠缺

在当下的高校健美操教学当中，教师专业素养的欠缺是导致普通高校健美操教学在开展过程当中受到制约的关键。因为健美操教学教师的专业水平直接决定着学生接受课堂知识的高低。而且，教师如果具有专业教学素养，对于健美操的教学有良好的把控，那么课堂内容便会更加深化。在普通高校的健美操教学当中，教师如果能够良好的把握课堂，那么大学生的积极性便可以很好的调动。当下的大学生的身体和心理已经逐步的形成，对于事物的认识处于一种发展性阶段，教师的专业素养如果不足，便会导致学生在课堂上缺乏兴趣。长期发展下去，学生对于高校健美操的学习积极性也会降低。教师教授办法如果枯燥无味，而且没有办法调动学生的积极性，不能够结合学生的身心发展特点，学生对于健美操学习的积极性和主观能动性便会受到很大程度影响。

3、完善高校健美操教学的办法思考

3.1、选择灵活多样的教学形式和方法

在当下的普通高校健美操教学当中，要想保证高校健美操教学能够得到有保证，就需要丰富课堂内容。教师在高校健美操教学当中，注重对于学生综合能力的培养。因为健美操教学同传统的教学相比，更加注重学生身体协调能力。因此，在教学当中，机械化的模仿应当被改变，这样，才能够在教学当中培养学生的创新能力。例如:在教左右对称的组合动作时,保留一侧动作让学生自学,培养学生的自学能力;教基本步伐让学生创编手臂动作,学完套路动作后以小组为单位进行队形和造型创编,培养学生合作精神和创新能力。

3.2、加强师资队伍建设

建立一支数量足够、质量合格、相对稳定的师资队伍，对于提高健美操课的授课质量是至关重要的。为此，健美操教师应采取有效措施，不断提高业务水平。同时还应加强思想建设，培养敬业精神，构建出一个代表时代先进思想潮流、知识广博、专业过硬的优秀教师队伍。现今的大学生思维方式活跃，易于接受新事物，求新求异和追求实用价值已在体育课的学习中逐渐表现出来，他们往往希望能在健美操课堂上能学习到一些新的有价值的东西，如现代舞、拉丁舞、爵士舞、健身街舞、健身瑜伽、搏击操、踏板操等流行元素都是他们感兴趣的内容，他们迫切希望健美操教师能在课堂中给他们传授这些内容，这就对健美操课任课教师提出了严峻的挑战。现阶段各普通高校健美操课任课教师无论在数量上还是素质上都无法满足高校健美操教学的需要和发展，所以建议应采取长计划与短安排相结合的发展策略。从长远看，国家教育部应在各体育院校进一步扩招健美操专业的学生，并在一些师范类学校增设健美操专业。

4、结论

综上所述，在高校健美操教学中，必须根据学生的水平制定教学计划和切实可行的阶段性教学任务，精选适宜的教学内容，采取合理的组织教法，科学地安排运动负荷，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。采用创编与竞赛相结合的方式改革考核方法，更有利于高校健美操的教学。而且有效的改进和优化高校的健美操教学，对于更好促进其未来的发展具有诸多的积极意义。高校健美操的开展前景和价值意义已经可以清晰感受到，因此，在教学改革过程当中要在积极认识问题的基础上，进行有效的优化。才能够保证当下高校健美操教学在改革过程当中取得更好的成效。

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