高职高专院校高尔夫专业教学模式及方法创新研究

□ 祝三强（南京视觉艺术职业学院 江苏 南京 210000）

1 、高职高尔夫专业教学现状

现在的高尔夫已经成为了社会发展中的一个重要产业，所谓的产业就是一个完整的系统，所以它的发展必然会和其他的行业有所关联。因此，高尔夫产业对于人才的需求也就不再仅仅局限于管理层面，同时，它还需要物理器械操作、制造方面的人才以及服务领域的相关人才。这种需求为高尔夫专业的教学提出了要求。但是国内的高尔夫产业发展较晚，所以对于高尔夫产业的教学一直没有一个完善的教育模式。无论是高等职业教育还是普通高校的学历教育，对于高尔夫专业的教学基本上都带有一定的地方特点，这个发展特征在一定程度上阻碍了高尔夫专业教学的推广。另外，这些教育设置的专业课程较为浅显，这就造成了人才的培养与岗位的不搭配。这些高尔夫专业发展中的为题严重制约着这个产业的发展。

2 、高职高尔夫专业教学发展制约因素

2.1 、师资的匮乏

高尔夫发展的过程，主要的发展形态就是商业化的模式，所以这就造成了高尔夫专业教学的师资匮乏。师资的匮乏影响的不仅仅是对于学生的教育，同时它还影响着高尔夫产业的创新。众所周知，重大的科研成果一般都是由科研院所或者高等院校发表的，而商业化的产业只是对于这些成果的应用。所以，师资的匮乏在影响教学发展的同时也在影响着这个产业的发展与进步。

2.2 、教育设施的匮乏

教育设施的缺乏在高尔夫专业教育中表现的极为明显。一个比较完善的高尔夫专业教育体系往往包括高尔夫俱乐部的管理、高尔夫草坪技工、草坪机械维护与管理这几个方面。当学生学习有关高尔夫草坪的相关知识时，在学校里很难为学生提供这样一个实际的教学环境，同时，学生对于草坪机械的学习，学校也很难为学生提供专业的设备。而且随着科技的发展，各种各样的技术和机械都是出于不断更新的，学校对于高尔夫专业的教育投入往往跟不上社会发展的脚步。对于企业而言，他们都是以盈利为目的，所以有很少的机会可以提供给学生进行实地的实习。这种教学设施的缺乏同时也是造成学生就业与岗位不匹配的一个重要原因。

3 、教学模式及方法的创新

根据产业的性质、发展趋势以及专业教学中存在的问题，必须要有针对性的对于教学模式或者教学方法进行改革创新，创新的方法和理念需要高尔夫专业的学者们共同献计献策，创新方法的实施则需要学校和企业共同的配合。

3.1 、教学模式的创新

教学模式创新的第一个方面就是对于专业课程的设置。为了适应社会发展的需要，对于高尔夫专业课程的设置应该依据市场需要为主导，争取最大程度的接近于实际工作岗位的需要。同时，加大专业课程的学习深度，以便学生在工作岗位上能够适应未来的快速发展，并且为学生的进一步发展打下坚实的基础。当然，必要的人文素养与职业素养课程是不能缺少的，如 《大学英语》、《计算机基础》、《就业与职业发展规划》等等。

教学模式创新的第二个方面就是提升专业教师的教学水平。教师是学生专业课的引导者，只有老师专业水平过硬，才能够给予学生争取的引导。教师资源的匮乏以及教师对于专业研究水平的瓶颈是制约专业发展的重要因素，所以提高教师的专业水平有着双重的作用。提升教师的专业水平有很多的途径，如鼓励教师在教学过程中带着学生参加研究课题、学校统一组织老师进入企业实习培训，近距离的接触实际岗位等等。

教学模式创新的第三个方面就是加大对本专业教育资源的投入。加大教育投入不仅仅可以为教育教学研究提供方便，同时可以激发起专业内师生的学习研究热情。对于教育资源的投入可以以科研项目的方式让老师和学生同时参与进来，比如高尔夫球场的设计、草坪的设计与管理。当老师或者学生设计出项目实施方案后，学校就可以将这些方案实施进行专业环境的模拟。

3.2 、教学方法的创新

有了教学模式的创新，就应该有创新的教学方法与之对应并且付诸实践。教学方法创新的第一个方面就是采用校企合作的教学方法。校企合作有很多的好处，首先，学校可以通过与企业的沟通交流获得最新的产业发展动态，以便尽快的动态调整教学计划。这样让学校的教学最大程度的贴近了实际的岗位需求，这不仅是对学校教育的促进，同时，校企合作可以为企业定向培养某些岗位所需要的专业人才，这也是对于企业发展的促进。另外，校企合作可以解决学校学生的实习问题。企业可以为学生提供一个实际的实习环境，让学生学到的知识找到了应用的地方，对于企业而言，这些定向培养的学生可以提前进入岗位实习，这也算是提前的就职培训。

教学方法创新的第二个方面就是教学一体化。教学一体化模式的实现同样需要依赖于企业的支持。以往的教学方法就是老师课堂上讲，学生在下面听，教学一体化方法完全打破这种方式。通过与企业的合作，可以将学习的课堂搬到高尔夫草坪上，老师一边讲，学生也在一边实践。这样不仅可以让学生学到实际的知识，这同样也是对于老师教学能力的考察和衡量。

教学方法创新的第三个方面就是教学体系的联合与整体优化。这个创新方法需要不仅仅是一两所学校或者一两个企业的配合，这个方法是从整个高尔夫产业和高尔夫专业的发展角度上考虑的。现在的高尔夫专业与其他专业的最大的不同就是没有一个完整规范的教学体系。各个开设此专业的学校都是按照自己的发展套路来的，所以将教学体系联合就是让多所高校和多家企业联合起来，共同的去培养一批具有高素质的专业人才。单纯的联合还不够，联合起来以后还要对其进行优化。多个学校和多家企业参与肯定会让这个大集体中存在着差异，优化的目的就是保存并且发扬各自的优点，对于存在的差异进行磨合或者进行适当的改变，以适应大局的发展。整体优化的方面有很多，比如课程的优化，师资队伍的互补等等。这项教学方法的实施存在一定的难度，这需要学校企业之间的沟通交流或者相关部门的相互协调，但是这个艰难的过程一定可以引起巨大的变革和社会效益。

4 、结论

高尔夫专业的改革与创新是一个漫长的过程，在改革创新的过程中，一定要以市场的需要为导向，因为这个专业的性质就决定了市场对于人才的重要性。在创新的过程中，要抓住最基本的问题与矛盾点，这样改革便有了确定的方向。虽然创新实践的过程会充满阻力，但是高尔夫专业以及高尔夫产业一定会有一个美好的明天。

[1]戴临中.我国高尔夫专业教育现状及对策[J].湖南涉外经济学院院报,2006,6.

[2]吴亚初.高尔夫概论[M].北京:人民体育出版社,2003,2.

[3]魏忠发.中国高尔夫高等职业教育现状与发展前景[J].教育教学论坛,2012,11.

[4]宋杨.高尔夫行业人才培养问题研究[J].青春岁月,2014,4.

[5]魏忠发,安铁民,王晓俊.高尔夫专业“校企合作、产学研结合”人才培养模式研究[J].辽宁行政学院学报,2010,06.

[6]黎吉权.高尔夫应用型本科人才培养途径探析[D].湖南师范大学,2010.

[7]殷怀刚,吴国栋.高职院校高尔夫专业教学计划的制定初探[J].中国科技信息,2008,(24).