新媒体助力新时期高校思想政治教育工作——以湖南涉外经济学院为例

熊继承（湖南涉外经济学院 学生服务中心，湖南 长沙 410205）

新媒体助力新时期高校思想政治教育工作
——以湖南涉外经济学院为例

熊继承
（湖南涉外经济学院 学生服务中心，湖南 长沙 410205）

随着信息化社会的到来，新媒体技术给高校思想政治教育工作提出了更高的要求，对传统的思想政治教育工作方式提出了更新的挑战。文章分析了新媒体的定义、特征、形态与发展趋势，并以湖南涉外经济学院为例，剖析了新媒体助力高校思想政治教育工作的重要作用、具体实现途径等。

新媒体；思想政治教育；实践

信息化社会的到来，使得传统高校思想政治教育工作与被称为第五媒体的新媒体技术悄然中产生了化学反应。新媒体技术的飞速发展正在悄悄地改变着现代大学生的生活方式、交流方式、行为方式，这对高校思想政治教育工作提出 了更高的要求，对传统的思想政治教育工作方式提出了更新的挑战。湖南涉外经济学院根据时代的发展，运用新媒体工具创新思想政治教育工作的进行了一些探索，取得了一些成效。努力寻求新媒体技术与思想政治工作的契合点，对于加强新时期高校思想政治教育工作具有十分重要的意义。

一　新媒体的定义、特征、形态与发展趋势

新媒体随着技术的发展是一个不断变化的概念，比较主流的说法是新媒体是在新的技术支撑体系下出现的媒体形态，主要包括数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、桌面视窗、数字影视、触摸媒体等。

新媒体的特征包括五个方面。一是交互性，新媒体通过短信、即时通讯、电子邮件、公共论坛和个人网页等手段，给受众提供了一个双向交流平台。二是即时性，基于数字化的新媒体则打破了传播的时空阻隔，让受众所获得的信息都是即时的，没有经过过滤的。三是延展性，新媒体上的信息后面都对应着一个信息库，可以随时对信息进行修改、增补，并及时转发出去。四是融合性，新媒体可以将各种信息形态、各种传输渠道、各种信息终端整合在一起，保证用户可以通过任何终端获取信息。五是分众性，新媒体具有“点对点”、“多点对多点”的特点，将信息精准地送达给他们。

新媒体有五种常见的形态。第一类是网络媒体，主要形式有门户网站、电子报刊、电子公告板等。第二类是手机媒体，短信、彩信、家校通等基于手机媒介的服务业务，都是可以作为承载信息的载体。第三类是交互网络电视，以电视机或计算机作为终端设备，向用户传播多种数字媒体服务的技术。第四类是网络社交，包括qq、博客、微博、微信等，具有人际传播和大众传播的效果，现已成为家庭、企业、团队之间越来越盛行的交流工具。

二　新媒体对高校思想政治教育工作的重要作用

当代大学生是在信息化时代成长的新一代学生，他们对新媒体有着强烈的认同和深刻的归属感。湖南涉外经济学院深刻认识信息技术、新媒体的发展特点和规律，为此“湖南涉外校学生会”官方微信平台于2013年7月7日正式开通运营。经过一年多的努力，逐渐完善，现已有17600的总用户数。并用微信平台进行了众多消息报道，充分利用信息化工具加强学校各项工作的宣传强度和力度，更加主动和有效地运用新媒体做好新形势下的大学生思想政治教育工作。为进一步贴近大学生的生活，提高思想政治教育工作的水平，加强大学生思想政治教育的针对性，在广泛调查和充分论证的基础之上，学校官方微信平台于2014年10月中旬开始计划改版，现正在逐步完善和更新。

湖南涉外经济学院在新媒体的创新运用方面主要致力

新媒体的立体式传播，有效增加了感官值，在新媒体时代，每一台智能手机用户都是一个自媒体。有效运用新媒体的传播特点，可以更好的树立当代大学生典范，2013年12 月5日，《封面人物——“男神叔叔”来了》在湖南涉外经济学院校学生会微信等线上平台推广宣传，火爆全校。随后又推送《涉外“守夜人”——汪东明》,收获好评无数。2014 年5月25日，“青春有范”五四颁奖典礼线上宣传推广，真情流露，获得各路好赞。在实时跟踪报道各大校园活动的同时，也增加了活动的参与度和活动的知名度，逐渐脱离传统媒体，如纸媒与广播，使信息更加集中发布到需求用户手上。

2014年3月14日，网络团校开始在湖南涉外经济学院学生会微信平台上线试运行。网络团校的开设，就是想让更多的青年学生参与到第二课堂。网络团校的开设，使得青年学生的学习自主性得到提高。网络团校自主性更强，学生随时随地都可以选择接受第二课堂的引导；网络团校更具互动性，通过票选优秀作业、票选授课导师，更加贴近大学生活。网络新媒体的应用在教育方面打破了传统课堂教学模式。多媒体多终端的内容输出模式使受教育地点具有灵活性，学生可以根据自己的喜好来选择课程；点播的输出方式使受教育时间具有随时性，学生随时随地只需要有网络就可以接受教育；丰富教育资源的共享使受教育的内容具有可选性，通过新媒体的广泛运用，教育资源实现共享，可供学生选择的空间就更大。

利用新媒体优势特点，发挥组织动员平台作用，网络为我们提供了一种高效快捷、覆盖面广、成本低、特质强、不受时间空间限制，且为学生乐于接受的动员方式。通过网络组织动员已经在学生组织和社团中广泛应用。当我们的网络具有较为广泛的影响时，我们通过网络进行动员号召和组织，将是一种成本低、效率高、影响大的理想方式。学生通过各种网络新媒体平台及时了解到学校的各种精神和特色活动，并积极响应，使得各种活动开展顺利，参与积极，得到了良好的实际效应，也得到了学生的一致认可运用新媒体手段，开拓高校思想政治教育工作新局面是当前面临的一项重要课题。思想教育更多强调正面灌输和规范教育，以引导青年去追求共同利益和终极利益为目标取向。当前，高校青年大学生的许多需求和利益都是通过网络来满足和实现，利用网络等新媒体为青年大学生搭建平台，将极大拓展服务学生的渠道。

网络等新媒体娱乐内容是大学生发展的风向标，它吸引着大学生的眼球，影响着他们的思想。做好这个平台不仅能丰富大学生的业余生活，拓宽他们的视野，还能有效把握在校大学生发展的风向标，做到有效地吸引、凝聚大学生。湖南涉外经济学院目前存在的平台有新浪微博、人人网小站、微信公共平台，这些都是由学生自主创办的传媒平台。通过这些平台，学生和学生组织可以更加方便的开展大学生青春气息的活动，大家在学习之余，会经常“光顾”这些网络平台，参与其中的热点话题讨论和主题活动等。

此外，传统的居高临下的宣传方式已经难以得到学生的认同，网络为我们带来了重要契机，通过网络，湖南涉外经济学院寻找到了新的宣传教育引导青年的方式。运用网络，以学生感兴趣的、能切实为学生服务的话题，吸引大学生，凝聚大学生。当我们的网络成为了一个系统的平台、让学生主动参与到组织建设与管理平台，就会成为学生的网络生活的一部分，就能在他们的心目中有一定的地位，我们就能利用网络对他们进行宣传教育和引导，宣传新方针政策、传播先进文化、倡导科学精神，弘扬校园正气，扩大主流舆论，开辟宣传教育的新阵地。湖南涉外经济学院还充分利用新媒体平台来发布学校最新的工作精神，会议详情，活动动态等，使得同学们可以第一时间方便快速地了解到跟学生切实相关的各种信息。

三　新媒体给高校思想政治教育工作带来新的机遇

新媒体极大地提升了思想政治教育工作的服务能力。在信息传播方面，学生自治组织可以迅速、便捷、大范围地将各类通知、公告、文件等传递给青年学生，让他们能够及时地掌握学校的工作动态和活动情况。在思想引导方面，利用新媒体的图文并茂和声情融会，直观、生动、形象地进行感知引导，最大限度地调动青年学生学习、参与活动的积极性和主动性。在学校思想政治教育工作的品牌建设方面，新媒体可以作为学校内外宣传的新平台，通过工作的持续追踪或是活动的现场发布，可以让学校的思想政治工作得到广泛的关注，不断提升自身的影响力。

新媒体还为学校思想政治教育工作提供了更多的平台。以往思想政治教育工作阵地单一、覆盖面小、影响有限的不足将会被新媒体信息多、资源丰富、覆盖面广的优势所一一弥补，这进一步拓展了思想政治教育工作的范围和空间。学生思政治教育工作部门可以借助新媒体收集有助于工作推进和活动开展的信息，也可以及时掌握青年学生的状况，了解他们需求，迅速、主动地向青年学生传递积极、健康的思想观念。团组织可以利用新媒体整合各种资源，搭建多样的网络、手机等移动平台，从工作、学习、娱乐等方面，满足青年学生不同层次的需要。

四　新媒体推动了高校思想政治教育工作方式的不断创新

高校应该结合学生的实际需要，深入挖掘新媒体的优势，从青年思想教育、青年成长成才、主题实践活动的开展等方面，以互动式、体验式、引导式的方式开展工作，为青年学生提供更直接、更有效、更新颖的服务。青春微澜、微信公共平台、网络团校的建立都是湖南涉外经济学院应用新媒体所创新出的思想政治工作新形式，受到了青年学生的广泛欢迎。

应用新媒体构建思想政治教育工作的宣传新模式。学校思想政治教育工作被认可、受关注，就必须靠宣传产生足够的影响力。新媒体时效性强、互动性高、传播范围广的特点为思想政治教育工作提供了新的宣传方式。例如对一次志愿服务活动进行宣传，在活动开始之前就可以利用qq、微博、微信等新媒体进行预热，引起人们的广泛关注。在活动期间可以利用微博进行活动的现场直播，通过微博粉丝的转载，让更多的人关注活动。活动结束后再通过主流网站发布活动的新闻报道，也可以制作电子杂志进行广泛传播，便可以取得更大的影响。同时可以根据他人对活动的反馈，及时发现掌握活动存在的问题，发动号召更多有相同意愿的人的参与，提高活动的规模。这种前有预热，中有直播、后有传播的宣传模式只有应用新媒体才能实现，也才能达到很好的效果。

随着技术的进步，新媒体将会得到越来越广泛的应用，高校要紧紧围绕高校思想政治教育工作的大局，正视新媒体时代青年学生发展中的矛盾和问题，借助新媒体更有效地提升高校的思想政治教育工作水平，为高校的青年学生成长发展创造一个良好的环境。

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（责任编校：何俊华）

G641

A

1673-2219（2015）07-0104-03

2015-01-16

2011年度湖南省哲学社会科学基金项目（项目编号11YBB240）。

熊继承（1982-），湖南长沙人，助理研究员，硕士研究生，湖南涉外经济学院学生服务中心主任，研究方向是民办教育、大学生思想政治教育。于引导学生自治组织如校学生会官方微信平台建设以及网络团校的在线开设。官方微信平台承载的职能有校园资讯播报，发布即时性通知，活动推广与宣传，专题活动策划，节日专栏以及接收信息反馈。通过官方微信平台，在发布学校以及系部的最新活动通知公告的同时，也会转发在同学中受关注度较高的事件，给大家一个交流、互动的空间。因为网络信息具有开放性，任何人在任何时候都可以撰写文字，拍摄图片，甚至制作音频，拍摄视频，一旦通过新媒体的方式进行发布，全世界任何一个角落的任何一个人都可以看到、听到，每个人都可以成为一个小小的新闻发布中心。然而，一旦有人组织或者某个群体通过新媒体找到共同的关注点，便会迅速形成一个利益群体，表达一个共同的观念，便会形成“刷屏”的现象，在一定程度上形成舆论氛围。