意趣天成，融情切理

赵燕

童年的记忆是我们的生活河流之源，是最纯净透明、最沁人心脾的水源，也是饱含真情、让人难忘的记忆，是写作永不枯竭的源泉。

如何利用这取之不竭的丰富素材是要动一番脑筋的，我们只要用心抓住“童年”的特征，以真情实感倾注于文中，自然能够打动人心。

一 真实、天然、趣味

童年的素材俯拾皆是，我们的伙伴与亲人、肆意玩耍的天地、陪伴我们成长的玩具和宠物，我们对一切都充满了好奇与热情。童年如此值得回味，怎么才能写出童年的特点和趣味呢？

李白说：清水出芙蓉，天然去雕饰。童年之事、童年之趣，应尽可能保持它的原汁原味，无须过多修饰，不要用现在的思考方式和价值观去纠正或修饰童年，更不要生搬硬套去遵循某些情感公式。

在记忆深处，我们能够搜寻到最简单的快乐、最灿烂的笑容、恣肆畅快的大哭、可笑的认识、笨拙的举动、貌似愚蠢的行为，还有许多自以为是、稀奇古怪、让人哭笑不得的想法……

比如《从百草园到三味书屋》（鄂教版七年级下册）中，一个普通的园子，“其中似乎确凿只有一些野草”，孩子却说“但那时却是我的乐园”；看到老师读书入迷的时候，就偷跑去花园里折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁；课问的时候问先生“‘怪哉这虫，是怎么一回事”。

还有《走一步，再走一步》（鄂教版八年级上册）中“我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己”。

《一起长大的玩具》（鄂教版七年级上册）中，看到“猫拉猴”的奇特造型给迷住了，忍不住产生各种遐想。

《滋味》（鄂教版八年级上册），吃了一晚上杨梅，第二天早上醒来却不记得“那杨梅，究竟是什么滋味”。

《只要翻过那座山》（鄂教版七年级上册）中，孩子不停地翻过一座又一座山，就因为祖母说“只要翻过咱们家后面的一座大山，就能看见大海”。

《捅马蜂窝》（鄂教版七年级上册）中，去捅马蜂窝结果被蜇得发高烧，头上肿起一个大包……

这些事在成年人看来不理智，有些可笑，但在孩子的世界里，只要愿意去做的，都是合理的。我们要尊重孩子的天真执着和热情认真，尊重孩子的想法和所做的事情，用尊重、欣赏的眼光来记录和感受我们的童年。

二 真情，深情、感人

如果仅是童年生活单纯的记录，恐怕不能给人留下深刻印象，文章要打动人心，引起共鸣，一定要有情感，在文章中，事件、人物、语言、行为、心理等都可使其骨架完整、血肉丰满，只有充沛的情感才能让文章拥有灵魂，让人读后忍不住回忆起自己的童年，重新感受童年的快乐天真。

《从百草园到三味书屋》中，一个普通的园子里一些常见的动植物，在作者笔下变得生机勃勃，展现出别样的活力，让你从中体会到作者孩提时对大自然的真诚热爱、对自由的向往，以及孩子特有的天真烂漫。如“总而言之：我将不能常到百草园了。Ade（德语，再见的意思，可读作a dei），我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们”，那种依依不舍的伤感，表现了对百草园的深厚感情和无限依恋，令人动心。

《捅马蜂窝》中，因为自己一时好奇捅掉了马蜂窝，不仅毁掉马蜂辛苦建成的家园，那只视死如归的马蜂还牺牲了生命，作者顿觉它“真像一个英雄”，钦佩之余伴着深深的罪孽感。再想到那群无家可归的马蜂，“我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去”，那种后悔与内疚是发自内心的，直到三年后又迎来筑巢建窝的马蜂，才终于“笑得十分舒心”，孩子那种纯洁真挚的情感溢于言表。

《滋味》中，无论是明明吃了杨梅却不知道滋味的那种懊恼、难受、失望的感觉，还是经过一段心急火燎的漫长等待，终于看到放烟花时无法言说的新鲜刺激、兴奋快乐的心情，都是那么普通又真实，唯其真实，才让人产生共鸣。

三 经历、感悟、成长

做到了以情感人，最好还要“以理晓人”，如果说缺乏情感的回忆是苍白的，那么没有感悟的童年同样也缺乏生命力，写出的文章意义也不深远。

再美好的童年都是成长过程，我们在学习知识、感悟生活、明白道理中渐渐长大。可以说，对童年生活的感悟应该是童年回忆不可分割的一部分，让人觉得回味悠长，欲罢不能。

对生活的感悟可以和文中景、物、人、事的叙述水乳交融，如《一起长大的玩具》中对天地自然的好奇与探索：“在摇曳的烛光里，泥泥狗忽然变得神秘莫测，我发现在泥泥狗身上，一定有比吹哨子更有趣的事情。”“猫为什么要拉猴？它们从哪里来？到哪里去？我沉浸在古老的神话里。”

也可以以象征手法暗示，如《山的那一边》中，我们为克服困难，翻山越岭去看海的少年感动，也明白了人生只有树立远大理想，坚持不懈努力，才能最终实现目标。

或者通过对生活的描述自然呈现，如《滋味》中，通过“吃杨梅”和“放烟花”的事件对比，让人领悟到：虽是日常的平淡生活，只要自己用心品味，有所期待，经过努力，就能感受到它的多姿多彩。

还可以在文中明确指出来，如《走一步，再走一步》中，通过这次冒失的爬山经历，主人公获得了一个战胜艰难险阻的人生经验：无论怎样危险和困难，只要把它分解开来一步步克服，再大的难关也可以闯过来。还有《捅马蜂窝》中，作者告诫自己：“再不做一件伤害旁人的事。”

“童年”提供给我们的写作内容如此真切丰富，只要我们有一颗童心，就会带着欣赏的眼光回望过去，用真挚的情感和热情，领悟童年带给我们的丰富珍贵的馈赠。

童年事，今日忆 高兴

年年夏夜都是“溪涨清风拂面，月落繁星满天”，而童年那些旧事也一直在夏天的夜幕之中、月光之下，延续着记忆。

盛夏夜，蚊虫尤其多，就算仅仅坐在悬于两树之间的吊床上轻轻摇晃，腿上也难免被叮上几个大包，痒得瞎抓乱挠。可那时的我怎会在意这些？每晚都兴致勃勃地呼唤着几个小伙伴，撒开脚丫一路奔到邻居爷爷家的小院里，龇着牙对爷爷笑一下，算是打了招呼，接着一把抓过几根长竿，一人分一根，虎视眈眈地围在几棵硕大的无花果树四周垂涎三尺，然后一起“围剿”。那个时候哪还顾得上蚊子，在小孩子的心里，当他在做一件他喜欢做的事时，连蚊子的“嗡嗡”声都觉得动听，更谈不上被它们叮的大包了！扯块布兜着无花果，放在石桌上开始“哼哧哼哧”地吃，香甜的果肉透过味蕾向我们传递着美味，倍感幸福的我们开心地大笑起来，那笑声开朗肆意，毫无顾忌。

童年的我多么简单，吃几个很常见的果儿，便开心成那样。

有一段时间，我喜欢兔子，奶奶特意买了一只叫我自己养着。我有耐心，每天给它换水，给它喂青菜、塞胡萝卜条，中午阳光正好时带它出去晒太阳，让它自由奔跑、自由吃草。小孩子本性纯良，即使是只小动物也要当成自己的伙伴，可不幸的是那只兔子被一只大狼狗咬死了。当时我悲从中来，号啕大哭，泪水像自来水管爆开一样。从此，我一看见那只狼狗就恶狠狠地瞪着它，恨不得杀之为兔子报仇。

童年的我多么简单，只是一只小小的兔子离去，便伤心成那样。

今日回忆童年，觉得熟悉又陌生。如今的我在外人眼里是大孩子，很少毫无顾忌地大哭大笑。现在我学会了躲在墙角里小声啜泣，学会了在无人注意处悄悄弯起嘴角，肆意哭笑早已不见了踪影。回首往日，我发现自己一路走一路丢，我将童年的敢笑敢哭、毫不做作的天性抛弃了，换成了坚强和淡定，在压力下不哭不笑，但我可能因此疲惫一生，那值得吗？

愿往事提，今夕忆，明日醒。不再将童年的洒脱率真理解成丢脸和幼稚，也算是回忆童年得到的一点启示吧！

教师点评

回忆童年总免不了带给我们甜蜜的快乐，同时也会让我们对照现实思考，反省。小作者选取了儿时两个生活片段，用简洁的语言重现了儿时“开心时就笑。悲伤时就哭”的简单率真的天性，意识到在成长的过程中“发现自己一路走一路丢，我将童年里的敢笑敢哭。毫不做作的天性抛弃了”，所以文章结尾时提醒自己“今夕忆，明日醒”。

生活与思考是作文的两大基石，成长中要善于发现，善于反思，作文才能有一定深度和意义，我们也才能更快成长。

（文欣）

童年四季 朱乐

青山下一片丛林，草儿青青，野花绽放，有苍苍古树，还有一条清澈的小溪。一座古朴的石板桥连接着林荫小道。

我的童年是在丛林中度过的，那时，丛林是我们的天堂。如今我已走过那条林荫小道，跨过那道石板桥，走入了少年。虽然少年是多梦的年华，如诗如歌，但我难以忘记丛林里的四季，忘不了逝去的时光。

春天，同玩伴一起活跃在那一棵棵大树下，树木枝繁叶茂，万物蓬勃竞发。我们躺在柔软的草地上，或找蘑菇或采摘野花，时而扯下一根枝条，编一顶绿色的草帽；时而摘一簇野花，编织精美的手链……丛林留下了我们的阵阵欢笑。

夏天，骄阳炙烤大地，炎热难耐的我们逃进了丛林。枝叶茂密遮天蔽日，在酷暑中营造了一个凉爽世界，我们跃人清净澄澈的溪水中，一起摸鱼，一起打水仗，尽情享受着丛林赐予的阴凉。那淙淙流淌的清凉溪水记住我们的纯真岁月。

秋风送爽，抬眼望去，丛林五彩缤纷：金黄、土黄、火红、橘红、深绿……色彩斑斓，美不胜收，如一幅宁静淡泊的油画。林荫小道也别有一番情调，看那落叶如翩然的蝴蝶轻巧落下，踏在铺满松软落叶的小路上，寻找一颗颗红透了的野果，采摘一片片火红的枫叶。林间小道上，留下了我们童年快乐的足迹。

冬天来临，害怕严寒的我们无法再去丛林中玩闹，只得穿衣戴帽，缩在家里围着火炉看着锅中飘出的缕缕香气，望着窗外银装素裹的树林，盼望着来年春天快些到来。此时的丛林终于能够休息了，但是树下那个等不到春天的可爱的雪人，还是留下了我们光顾的踪迹。

如今的我，望着这片丛林，感觉心中失去了什么。

曾经的岁月一去不返，丛林和石桥依旧。只不过树木苍老了许多，石桥破旧了几分。我虽然还是我，但不再是那个在树林里疯闹、恣意哭笑的我了。童年已渐行渐远。

窗外茫茫，细雨纷纷。

远离城市的繁忙，隔绝尘世的喧嚣，这里是一派纯洁安宁的景象。偏僻的山村此刻正经历着秋风细雨的洗礼，仿佛尘世的一切都与它无关，阵阵清 脆的鸟鸣，我恍惚中又走进了童话世界。秋雨纷纷， 黄叶飘落，我感受到一份久违的心旷神怡。

看着那些天真无邪的孩童们在雨中追逐嬉戏， 突然发现，童年的天真若是一种色彩的话，那是任何颜色都难以描摹、难以比拟的，让我如此沉醉痴迷。

时光荏苒，昨日还是丛林间嬉戏的无知孩童，今天已经长大了，将来也会慢慢老去。猛然惊觉，远去 的年华追不回，流逝的岁月抓不住。只有抓住时间

的手，与时间赛跑，才能体味人生的真实。

雨，仍旧飘洒；雾，依然弥漫。我的心已不再迷茫。

教师点评

大自然是孩子们永远的天堂。小作者在细雨纷纷的秋日里故地重游，回忆童年，充满了深情缱绻的怀念，那里的树林小溪、一枝一叶，都满含深情；春夏秋冬，四季轮回，恍若眼前。最让我们痴迷的是童年的天真无邪，但小作者最终意识到“远去的年华追不回，流逝的岁月抓不住”，所以要“与时间赛跑，才能体味人生的真实”，体现出了成长的力量、思辨的力量。

（文欣）

记忆里的玩具 宋语鑫

在我的记忆里，有一只绿色的“小兔子”陪伴着我童年的时光。

这只“小兔子”的右侧有一个可以旋转的扭环，只要你不停地转动它，然后将它放在地上，它就会像一只小麻雀一样小心翼翼地跳动前行，还会不自觉地转弯，同时伴着“咯吱，咯吱”的响声。那样子有些可爱，也有些呆板，很符合现在流行的词汇——“呆萌”。那时我把它当宝贝，将它放在柜子的最高处，生怕有人弄坏它、拿走它。那时我还只能跟小桌子比身高，所以每次都是踩着沙发，踮着小脚尖，将它放上去、拿下来。

一天下午，我又忍不住将它拿下来玩，我每次都拿着它先看半天，左看看，右看看（很傻吧），用两只小手紧紧抓着它灵活地摇来摇去，我总以为能摇出一个它的兄弟来，唉，太天真了！当然我每次都失望地皱起眉头，稍稍有点失落。我坐在地上，用它敲着地板，发出“砰”的声音，很奇妙啊！于是我模仿这个声音，给它伴奏，还忍不住发出稚嫩快乐的笑声。如果这时有人学我的样子敲击它，我会很小气地从他手中夺回来，告诉他这是我的宝贝，只有我才能这么做！

我不知道它是什么东西做的，于是便想通过它的硬度来判断。我判断的方式与众不同，我拿起“小兔子”先敲敲别的东西，然后再用它轻轻敲自己的小脑袋，咦，没有感觉，于是加大力度重重地砸向自己的脑袋，这下我被彻底砸醒了——好痛啊！小时候我为什么会有这么奇葩的行为？然后我会坐在地上愣一会儿，等疼痛感消失了，再继续玩。

我用小手转动那个扭环，但它只走一会儿就停了，我不耐烦地推着它前行，稍不注意它就倒地了。我无奈地将它后肢一抬一放，它在我的帮助下被动“走着”，大人们会像看戏一样看着我自得其乐的样子，而我也会俏皮地冲他们眨眨眼，像兔子一样“呆萌”。大人们有时也会帮我转动扭环，让它在我快活的叫喊声中一蹦一跳，我就冲着大人们傻呵呵地笑。

那时的我总因为一点点有趣的东西就傻傻地笑起来，如此快乐满足，而现在我不会了，这是成长要付出的代价吗？

童年的记忆点点滴滴，宛如一颗颗流星，那样美好却转瞬即逝。我的“小兔子”，它是其中最亮的一颗星，它陪伴着我走过人生中最无忧无虑、纯真无瑕，也最幸福满足的时光。

教师点评

看完文章，我们不禁要问；小作者是在是她的“小兔子”呢，还是在写她自己呢？童年的玩具令人难以忘怀，但童年的我们不也一样憨态可掬、呆萌无敌吗？

小作者细致生动地写出了“我”和玩具在一起时种种不可思议的行为、神态、心理，让人忍俊不禁又心生感慨：小孩子不就是这样吗？多傻啊，多可爱啊！

成长的脚步无法阻挡，成长中，我们回忆，思考。这可能是每个走向青春的孩子都要经历 的无奈与不甘吧！字里行间掩饰不住留恋与伤感，让文章余音袅袅，令人回味。

（文欣）

童年轶事 向辰

那些散落在记忆深处的几缕墨痕、几只纸鹤甚至走调的音符，就像幽远地漂在湖中央的睡莲，看似清晰，却再也够不着了。

曾经安逸简单的日子，现在想来有些模糊。一觉睡到大天亮，洗漱吃饭后趴在桌子上朗读抽象画儿似的拼音，接着双眼朝天双手背后背乘法口诀表；太阳当空照，蹦蹦跳跳地跑到小区院子里看别人养的小兔子，正午12点被奶奶连劝带拉地领回家。

在我瞪着天花板数着绵羊熬过午睡时间后，便一骨碌坐起来要折纸。爷爷将折纸书上的“天书”变成我听得懂的话，一步一步示范，我一步一步学，直到满桌都是碎纸屑和纸团，我终于将金鱼折成了兔子，将大衣左右分家。我用固体胶、透明胶补救，愣是将立体折纸贴成了平面画，还抄起彩笔在上面涂鸦，涂完后自鸣得意地笑起来，煞有介事地和爷爷做的漂亮手工品摆在一起。

爷爷说我就像生来给白纸捣乱的，整天在好端端的白纸上画一些“深奥”的图形，比如三角形的微笑的大太阳、由一条线段两个圆四个三角形组成的虫子、包子形状的手……我自得其乐地画着，不计较大人如何评价，沉浸在自己的“几何世界”里，然后理直气壮地贴在墙上，保存至今。

直到某一天，我觉得“才思”枯竭了，才开始正儿八经地向爷爷请教画画。爷爷芦苇画得好。于是，在爷爷的指导下，石桌上白纸一铺，我直直瞪着那一片空白，十秒钟后深吸一口气，抓起彩笔挥动细瘦的手臂，刷出各种奇怪的横向抛物线，誓与白纸争高低。

我原以为画芦苇很容易，几个弧了事，结果这东西折腾了我半个月。其间，要么芦苇东倒西歪，要么枝条僵硬如铁丝，每天弄得自己脸上、手上都是颜料，像个没卸完妆的小丑。我看着镜子里哭丧着脸的小人儿，一咬牙，横下一条心，我就不信画不好！历经各种奇葩的芦苇造型后，终于，我带着满手的色彩画出了第一张像样的作品——明月高悬、芦苇轻摇。我扬着脑袋笑了。

回想童年轶事，竟是无法触及的单纯自在、灵动天成。没有竞争、没有复杂、没有利益。童年轶事，透着午后的阳光，泛着墨彩的清香，还有散乱恣意的小纸屑，慢慢洒在凉凉的石桌上。

回不去的时光，伴着淡淡的童年，留在悠悠岁月中，也留在心里。而我们不会停下脚步，只将那颗童心在身体里深深安放好，以奔跑的姿态，向我们逝去的童年致敬。

教师点评

在小作者白描式的简洁生动的_描述下，一个笨拙可爱、天真烂漫的小孩子形象跃然纸上，特别是涂鸦、做手工，乃至后来画芦苇等趣事，动作、神态描写细致入微又生动形象，值得称道。另外；小作者幽默的语言风格也不容忽视，看似平淡的叙述，却处处让人忍俊不禁。

我们如何处理童年的单纯自在和无法停留地走向未来的脚步呢？小作者给了我们最好的答案：“只将那颗童心在身体里深深安放好，以奔跑的姿态，向我们逝去的童年致敬。”

（文欣）