本科护生常规实习带教与实习后期重点带教管理效果观察

戴芳　刘晓莉　孙小莉

摘要：目的 探讨本科护生常规实习带教与实习后期重点带教管理效果观察。方法 对90名本科护生进行问卷调查，随机分为甲、乙两组，甲组按教学大纲和医院带教要求常规带教，乙组针对多年带教经验和自行设计问卷调查表得知护生实习后期的需求，有计划、有针对性培训和个别辅导。结果 甲组安全隐患发生率显著高于乙组，幸福感与归属感低于乙组。结论 甲组和乙组带教管理相比有显著差异，提示把控好本科护生后期的带教管理，不仅有效规避了临床差错事故的发生，还提高了护生实习的积极性，幸福感与归属感。从而为护生从学生转变成一个社会的人、单独职业的人打下了坚实的基础。

关键词：本科护生；常规带教；效果

Abstract：Objective To investigate the routine teaching and teaching management with observation post internship internship nursing students focus effect. Methods A questionnaire survey was conducted on 90 undergraduate nursing students， were randomly divided into a， B 2 groups， group A according to the teaching outline and teaching requirements of hospital routine teaching， group B for many years teaching experience and the self-designed questionnaire of nursing interns that late demand， planned， targeted training and individual counseling. Results Group a safety hazard rate significantly higher than group B， happiness and a sense of belonging is lower than that of group B. Conclusion Group A and group B had significant differences compared with teaching management， teaching management with instructions to control the undergraduate nursing students of late， not only effectively avoids the clinical errors， but also improve the enthusiasm of nursing students， sense of happiness and a sense of belonging. Thus for nursing students from the students into a community of people， individual occupation people laid a solid foundation.

Key words：Undergraduate nursing students； Routine teaching； Effect

随着护理模式新的转变[1]，对护士有更高的要求，不仅需有强大的理论知识，操作技能，科研意识，还要有评判性思维的能力与创新意识。护士团队不仅需要培养高素质人才，还需有更高的慎独修养的护士，只有这样才能更快适应中国快速的护理工作与服务理念转变。实习生是未来护士走向的源泉，如何做好临床带教管理，培养全面优秀护生就成为当下刻不容缓的课题。

1资料与方法

1.1一般资料 2012年01～2013年12月我科共接收90名本科实习生，其中女生80名，男生10名。

1.2方法

1.2.1甲组45人按基本教学大纲要求进行实习带教；乙组45人在基本教学要求的基础上针对调查内容重点培训，针对性教学和个别辅导

1.2.2自行设计调查表，充分讲解问卷中各项问题及填写要求，掌握理解各项问题，当场填写收回，回收率100%，有效率100%，然后进行分析。

2结果

常规带教与实习后期重点带教管理比较分别，见表1～4。

3结论

临床实习带教应以实习生的实习需求、时代需求、角色转变和护理模式转变而转变带教模式与带教观念，临床中一定要高度重视带教老师团队的培养，培养严格严谨的教学态度，培养带教团队专业的基础知识，基本技能，新技术，新业务的掌握，只有这样带教老师才能培养出具有创新性，前瞻性好苗子，只有这样才能培养出具有评判思维能力，有慎独修养，跟得上时代发展的全面型好护士。

参考文献：

[1]赵莉，冯鹤媛，赵会芬.护理本科生实习后期存在的问题与对策[J].护理研究，2007，8.

编辑/张燕