高校校园体育文化对大学生人文精神影响分析

文/马彦萍

0 引言

高校的校园体育文化主要是将体育观念以及体育生活等作为体育宣传的重要载体，对体育功能的发展有着重要促进作用。大学生是祖国的未来，所以要能够得到全面发展，将人文素质以及思想道德素质等都要能够协调完善，所以加强高校校园体育文化的建设对大学生人文精神就有重要促进作用。

1 高校校园体育文化特征及对大学生人文精神培养功能

1.1 高校校园体育文化特征分析

高校校园体育文化自身有着鲜明的特征体现，主要有渗透性特征、教育性特征、娱乐性特征、时代性特征等。其中在时代性特征上主要是高校的校园体育文化是在一定历史阶段的时代精神风貌的体现，在内容形式上也会受到经济体制及政治体制等方面的制约。而在娱乐性特征上则主要是其自身有着娱乐性特征，对学生的身心需求以及情感愿望的满足比较重视，大学生能够结合自己的兴趣爱好来进行选择体育项目[1]。在渗透性特征层面主要是将体育精神在学习中得到渗透。教育性特征主要是通过体育文化对学生的个性发展的促进。

1.2 高校校园体育文化对大学生人文精神培养功能

高校的体育文化培养对大学生的人文精神发展有着重要的作用，要能够尊重生命促进身心健康发展，体育运动能促进人脑清醒以及思维敏捷，对骨骼肌肉的生长也有着促进作用。将体育文化的作用得以发挥能够对大学生参加体育活动兴趣得到培养，体育文化的核心层面就是体育精神文化，在博爱包容当中来完成所需任务能够不断的丰富自己。对大学生的意志可以得到培养从而发扬其顽强拼搏的精神，对大学生的人格完善以及塑造高尚的道德情操有着积极作用[2]。

2 高校大学生人文精神问题及校园体育文化的极影响策略

2.1 高校大学生人文精神问题分析

高校校园体育文化建设对大学生的人文精神培养过程中还有着诸多的难点，从当前高校大学生的人文精神所存在的问题来看，人文精神的缺失以及滑坡和目标的功利化等，在主体意识以及办学特色上的缺乏都比较严重。具体而言，这些问题就是对理想的轻视对功利比较重视，在精神的信仰上比较缺乏，尤其是在选择工作的功利化倾向比较严重，对眼前的利益比较重视，没有长远的发展目标。

再者就是大学生的求知精神相对比较匮乏，对专业教育比较重视，而对人文教育没有得到重视，这样就对大学生的健全人格的培养存有诸多不利。

2.2 高校校园体育文化对大学生人文精神积极影响策略

第一，高校的校园体育文化的强化对大学生的人文精神的培养有着积极的促进作用，所以要对其得到充分重视。体育运动在方式上主要就是直接参与，校园体育文化能够对大学生全面发展起到重要促进作用，并能够对大学生的性格以及悟性等产生积极影响，通过体育教育能够让大学生获取意志品质以及思想政治等方面的知识，同时在实践锻炼过程中也能够对运动实践能力以及对体育锻炼的习惯得到有效培养。

第二，高校校园体育文化对大学生人文精神的积极影响策略实施要从多方面进行，首先在正确的体育观念以及体育意识上要能够加以树立，高校体育教育要能够从现代教育的理论当中汲取精华，树立新的观念以及对新的理论进行掌握，从而在新模式下来为当前的高校体育改革增添活力，对大学生的人文精神加强培养[3]。再有是要能够对高尚体育精神进行弘扬，培养良好的体育道德以及行为习惯，在体育的文化素养层面要积极培养。

第三，高校的校园体育制度文化上的措施实施也要科学合理的进行，主要就是要能够对管理的理念以及手段进一步的优化，因地制宜的制定相应政策以及实施的办法，如此才能将高校的校园体育文化的生命力得以延续，才能够培养大学生人文精神。再有就是在课程设置以及教学方式上加强改革，并要能够建立新的教材体系，由于大学体育教学和中学的不一样，对实践得到重视的同时，理论课程也要能够得到强化，在终身体育以及健康教育的实施上要能够重视。

第四，可以在体育文化艺术节的建设上进一步强化，体育节集中利用课外活动时间来组织开展和趣味性的体现，让学生在愉快的体育体验中对运动的乐趣能够深度挖掘。对高校体育文化的宣传力度也要能够进一步的加强，从具体的措施实施上来看，可以举办体育知识讲座以及竞赛，通过报刊以及橱窗等将宣传工作能完善做好。还要能通过校园网络作为文化传承的载体充分的利用等。

3 结语

总而言之，对于高校校园体育文化的建设，要能以学生为中心，将大学生的人文精神的培养作为重要的内容。不仅要在文化建设上重视，对于相关的体育硬件的条件上也要能得以充分具备，在这一方面的经费投入要得到保障。由于本文篇幅限制不能进一步深化探究，希望此次理论研究能起到抛砖引玉的作用以待后来者居上。

[1]郝晨，李星辰，刘中全，黄晓灵，袁华杨.对我国高校校园体育文化结构的探讨[J].体育科学研究，2014（03）.

[2]金承哲.探析文化传承创新视角下的高校体育教学改革[J].吉林化工学院学报，2014（02）.

[3]张欣然，王锋，潘璠.高等学校校园体育文化及其建设的思考[J].湖北函授大学学报，2013（11）.