如何在音乐学科中渗透国际理解教育

赵 新 （四川省成都市青羊区胜西小学 610015）

如何在音乐学科中渗透国际理解教育

赵 新 （四川省成都市青羊区胜西小学 610015）

在全球化迅速发展的推动下，国际理解教育越来越受到人们的广泛光柱，不少学校采取学科渗透的方式开展国际理解教育活动，希望能促进学科教育的人文价值，有效的辅助学科教学，提高学生的人文素养，本文笔者结合自身的音乐教学经验，简单谈论一下如何在音乐学科中渗透国际理解教育。

音乐学科；渗透；国际理解教育；人文素养；有效教学

当今世界全球化发展日益迅速，不同区域的文化在发生频繁交流和强烈碰撞的同时，对彼此间的关注也越来越多。在这样多元化的世界背景环境下，跨文化交际活动受到人们的重视，加强自身的文化知识和跨文化交际能力将是21世纪人才完善自身的必要措施。在教育体制不断改革下，我们当前的教学活动已经不仅仅是传统教学中单纯文化领域的教与学了，更是一种跨文化的理解和学习的过程。近几年，在全球化浪潮的推动下，促进国家间相互理解、相互合作、促进世界和平的国际理解教育（Educatio nforInternationalUnderstanding）越来越受到基础教育的广泛关注。在我国，不少学校在开展国际理解教育过程中以采取学科渗透的方式，这主要是因为国际理解不论是在知识还是技能方面都与学科教育存在某些方面的契合点，通过在学科中渗透国际理解教育，不仅可以促进学科教育的人文价值，还能增进不同民族和区域学生之间的相互合作和相互宽容，对共同处理全球重大问题，促进世界和平有着重要的意义。

国际理解教育是素质教育的重要内容，也是德育工作的延伸和扩展，对学生进行国际理解教育可以帮助学生形成正确的价值观，为今后在社会的合作与竞争中理性思考问题奠定良好的基础。音乐学科教学是教师和学生之间互动交流共同完成知识与技能的训练过程。音乐教育除了要求学生掌握响应的音乐知识和技能之外，还要引导学生从内心深处理解音乐，对促进学生的情感表达甚至全面发展有着重要的作用。在音乐学科中，学生不但能感受到音乐所带来的喜悦和幸福，还能通过音乐学习增加学生的智慧，在潜移默化中陶冶学生的道德情操。本文就围绕如何在音乐学科中渗透国际理解教育展开简单分析。

一、在音乐学科中渗透国际理解教育，需要巧妙的安排教学环节

在音乐课堂教学中，可以将国际理解教育作为课程教学主线，逐步引导学生探索音乐学科中的相关知识。弘扬国际教育理念，首先，在音乐教学中，音乐教师要重视教育的民族化或者本土化，民族精神是保证民族生存和促进民族发展的重要支柱，教育一旦开始走向国际化，就必须重视坚持和培育民族精神，使得学生以自强、自立的民族精神面貌和强烈的爱国主义精神面向世界。所以，在音乐教学内容上需要联系学生的生活实际，通过通过音乐教育中的歌曲文化内涵，培养学生的人文素养。其次，在音乐鉴赏歌曲中，教师要注重引导学生探索问题的方法，帮助他们养成关心地球可持续发展、关注人类命运的全球公民意识。比如，我和学生们共同鉴赏音乐作品后，将每个学生对音乐作品的感受都分析探讨一下，在此基础上再分析音乐为什么能给我们带来这些感受，和音乐背后所蕴含的意义，在这种分析和探索的过程中促进学生音乐鉴赏能力和辨别能力的提高。再次，国际理解教育中的合作精神，是一种习惯或者意识，这种精神的培养需要教师长时间的指导，所以在音乐学科中渗透国际理解教育，不是仅靠几节课程就能完成的，需要教师能够持之以恒的在教学过程中不断关注和渗透。

二、更新音乐教师的教学理念，运用国际的教育意识指导音乐教学

这就需要学校或者相关部门培养一批具有国际理解素质的音乐教师队伍。通过为音乐教师提供出国深造的机会，吸收不同国家先进的教育理念，再以讲座或者观摩课的形式向其他教师和家长进行宣传，共同普及教育国际化的知识。教育主管部门要加强对音乐教师的审美能力、鉴赏能力等音乐素质的培训力度，激励教师唤起国际理解教育与学科整合的自觉性，不让国际理解教育流于形式，让国际理解教育有机的渗透到日常音乐教学中，在不断实践中促进音乐教师的可持续发展。二十一世纪的教师应该走在时代的前端，走在学生的前列，不断突破更多的起点，通过国际理解教育这样的一个载体，教师可以更新自己的教学理念和教学方式，让这种理念渗透到音乐学科教学中，讲理念转化为实践，从无形的、有效的为音乐教学进行服务。

三、通过情景创设或者实践活动，让国际理解教育渗透到音乐学科中

国际理解教育从本质上讲就是文化理解教育，任何教育都是文化的传承，音乐学科与其他学科一样，与国际理解教育就是融合的，只是有些是隐形的，有些是显性的，这需要音乐教师将音乐教材的内容挖掘的充分一点，将音乐知识背后的文化通过各种形式体现在学生面前，这样才能促进学生又好又快的发展。在音乐教学中，教师可以组织让学生展示自己的音乐才艺，可以在一定程度上提高学生的审美能力。在音乐教材中，歌曲的旋律和歌词都洋溢着美，教师可以充分利用教材中的歌曲，组织学生开展音乐鉴赏、歌曲比赛等各种才艺，让学生通过亲自体验，从真实的场景中总结感悟，这样的学习过程才能真正的影响学生的人生。

四、讲述国内国际著名音乐家的故事，从音乐教学中渗透思想道德教育

音乐发展的历史上，为我们留下了无数感人的有教育意义的人和事。音乐教师可以结合教材向学生讲述古今中外的音乐家传记、音乐名人和优秀音乐作品等用故事或者演讲的形式讲给学生听或者让学生自己讲，让学生先从内心对这些人和事产生深刻的印象。教师在分析国内国际音乐对比时，一方面可以增强学生的民族自豪感，另一方面让学生提前对国际音乐知识有所了解，对今后提高他们的国际竞争力有很大的帮助，也在一定意义上培养和加强了学生的人文素养。

总之，在音乐学科中渗透国际理解教育，可以增进学生对不同区域、不同国家的地区文化，可以使得学生更加充实自己和了解他人，在很大意义上也促进了音乐学科的有效教学。在今后的工作中，我们将会进一步挖掘音乐学科中的国际理解教育音乐，力争将音乐教学工作和国际理解教育能够邮寄结合起来。

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赵新，小学高级教师，有20年小学音乐教学经验。民革党员；四川省音协会员；成都市音乐教育学会会员；青羊区区优青；青羊区音乐学科带头人。