探讨高中艺术类考生钢琴手指弹奏技巧的训练

程　鹏

（河南科技学院 艺术学院，河南 新乡 453003）

探讨高中艺术类考生钢琴手指弹奏技巧的训练

程鹏

（河南科技学院 艺术学院，河南 新乡 453003）

手指训练是钢琴弹奏的训练基础。高中艺术类学生在学习钢琴时，常常出现手型不到位、力度不足、动作不协调、节奏跟不上等问题。本文主要剖析高中艺术类考生钢琴手法训练中存在的问题，以此说明手指训练对于钢琴学习的重要性，并探讨如何让艺术考生正确地进行手指技巧的训练，从而在高考中取得优异的成绩。

钢琴演奏；手指训练；训练方法

一、钢琴专业学生手指训练的现状

钢琴专业的学生在刚开始学习钢琴时都会出现手型不到位、手指没有力度、动作不协调、节奏跟不上等问题。那么钢琴教学的首要任务就是解决这些问题，如果弹奏技术不过关的话，就会影响学生的下一步学习。这也就是常说的基本功。只有基础打好了，学生学起来才会没有压力，才能有好的演奏模式；如果考生没有好的基础，不仅学习起来费力，而且还影响演奏效果。而基本功中最重要的一点就是手指演奏的训练，高中艺术类考生能否正确使用手指是至关重要的，然而现在大多数钢琴老师比较关注的是学生在钢琴的节奏、音准与速度等方面的训练，对于钢琴演奏的手指训练则认为无需独立训练，只需通过长时间的逐渐累积来提高。

二、手指的独立训练及方法

（一）手指独立训练

手指独立性训练主要包括手指的弹奏力与控制力，训练最主要的目的就是能够让每个手指互相独立和相互不粘连，从而获得相互独立演奏的能力与应对能力。如果从每个手指的长短来分析，那么大拇指、无名指和小手指稍微处于劣势，因此应该把它们当作训练的重点。

（二）手指独立训练的方法

每次练习钢琴的时候，需要保持手指抬起与落键时相对比较独立的习惯，也就是当一个手指落下，而另一个手指应该抬起时，这两个手指都应该出现在相对应的位置，而不是由别的手指带动做出别的动作。

三、手指均匀训练及方法

（一）手指均匀训练

手指的均匀训练主要是对手指的弹奏力度进行训练，只有手指力度均匀才可以演奏出流畅、和谐、一致的音乐。音乐的均匀主要包括两种含义：第一是手指能根据音乐的节奏正确弹奏出每个音符，不能因为手指之间相互粘连或者是控制力度不一样而出现音乐节奏跟不上的情况；二是手指能依据音乐的强弱程度不同，弹奏出和谐一致的音响效果，不要因为手指的长度不同弹奏出不和谐的音响效果，由此可手指均匀训练是建立在手指之间相互独立的基础之上的。

（二）手指均匀训练的方法

声音力度不均匀和节奏感跟不上的主要因素就是弱指，所以在手指训练时应该加强对于弱指训练的力度，以便提升弱指的灵敏性，这是提升钢琴考生演奏水平最重要的一个因素。

四、手指指力训练及方法

（一）手指指力训练

指力就是完成钢琴弹奏的动作所需要的力度。指力不仅仅是手指的爆发力或者是支撑力，还包括演奏不同旋律时需要手指有着正确性、集中性、统一性和延展性强的控制力。

（二）手指指力训练的方法

松弛有度是在弹奏过程中决定一首音乐流畅度与统一度的关键因素，在弹奏中需十个手指和谐支配，该用力度时就用力，该放松时就应该放松。手指力度的训练可以借助双音练习、和弦练习和八度练习，要抓住其中的重点加倍练习，如此就能够事半功倍。

五、手指灵活性训练

手指灵活性的训练是一个相对比较独立的过程，灵活性训练其实就是基础训练的升华。艺术学生刚开始学习时就应当注意手指的灵活性训练，而且要让每个考生在每次训练时都要强化手指灵活训练。

六、手指快速弹奏的训练

手指快速弹奏是手指训练基础的综合表现，也是验收手指各方面训练情况的关键因素，基础训练越稳定的学生在考试中弹奏的效果就会越突出。与之相反，艺术类钢琴考生的基本功如果不扎实，那么在快速弹奏的过程中就会出现种种纰漏，因此快速演奏技巧训练也就没法进行，学习的进度也就会受到阻碍，更不会在高考中取得好的成绩。

七、结语

总而言之，高中艺术类考生在学习钢琴时需要强化手指弹奏技巧的训练，因为手指弹奏的力度与演奏出来的声音紧密关联，艺术类考生提高钢琴演奏水平的关键因素就是要加强手指的基础训练。

[1]陈艺文.钢琴弹奏中手指技巧的要求与练习[J].时代报告（学术版），2012,(12):148.

[2]于艳，梁光辉.谈钢琴弹奏中手指触键的方法[J].大众文艺，2014,(7):148.

[3]原魁星.浅谈钢琴弹奏技巧[J].岁月（下半月），2012,(5):52.

J624.1

A

1007-0125(2015)01-0145-01

程鹏（1978-），男，讲师，任职于河南科技学院艺术学院，研究方向：钢琴演奏与教学。