浅谈学生文艺工作者的素质培养

刘思佟 李瑶

摘要：近年来国家愈发重视有关学生文化素质方面的培养，各高校也积极响应国家号召，聚焦学生文艺工作。大学是一个以学生自我管理为主的自治机构，学生文艺工作者在学生文艺工作方面的地位也越发重要。本文意在探讨一名优秀的学生文艺工作者所应具备的文艺素养。

关键词：学生文艺工作者；文艺素养；价值观

大学生是国家的未来，因此其成长历程备受关注。大学教育的重要目的就是希望大学生能够成长为高素质的人才。自1995年开展加强大学生文化素质教育以来，提升我国大学生文化素养，培养综合性人才，更是我国近年来不断努力的方向。1999年1月，教育部批准高校建立了国家大学生文化素质教育基地，不仅是为了提高大学生文艺素质，切实推进高校文化素质教育的开展。而且更是给许多热爱文艺的学生提供一个展示自我的平台。如今，高校学生文艺工作者越来越成为校园文艺活动顺利开展的关键。因此，如何成为一名优秀的学生文艺工作者值得我们深入探讨。

1、正确的价值观是前提

价值观是我们行为的引导者，作为中华人民共和国的一员，我们要热爱我们的祖国，热爱我们的民族，只有当我们热爱我们的祖国，只有当从学生文艺工作服务的学生工作者热爱我们的祖国，思想朝着正确的方向，才能在校园中营造正确的文化氛围。促进学校文艺工作的进步和发展。从而制作出真正高水平的文艺作品，开展多收获的文艺活动，推动学生素质的全面发展。同时，作为学生文艺工作者，要有为他人为社会服务的意识，要为整个国家的发展做出应有的贡献。

热爱社会主义文艺事业。作为高校文艺工作者，要充分意识到学校文艺工作的性质。作为社会主义意识形态之一的文艺，基本特点是通过塑造艺术形象来表现生活。文艺作品是艺术的具体的，同时倾注了文艺工作者的情感，因而它不像学术论文那样以理服人，更多的是通过画面声音等情感因素感染受众。从这个定义上说，高校文艺工作者要把文艺工作当作崇高的使命，只有这样才能干好本职工作，传播高尚思想，营造良好校园氛围。

此外，学生文艺工作者还需热爱生活。文艺来源于生活，高于生活。高校文化活动与生活密不可分。要创作出优秀的文艺作品，成功举办高水平的文艺活动，学生文艺工作者就要学会深入生活，体验生活。只有对生活充满激情的人，才会从身边的细节处感悟生活，把握时代的脉搏，向校园撒播正能量。文艺是大类，其中分布了不同的领域。大学校园中的文艺同样如此。要办好一次校园文艺活动需要各个文艺部门的协调配合，也就要求文艺工作者们正视自己在校园文艺中的职能。在各种文艺活动中，没有所谓的工作大小之分，每个学生文艺工作者的工作都是同样重要的。

2、较强的文艺素养是关键

文艺素养是指对艺术的认知和修养。大学生享有较丰富的文化资源，但由于缺乏实践等原因，许多优秀资源并未得到充分利用。那么，作为一名学生文艺工作者又应该具备哪些文艺素养呢？第一，要有较为丰富的文艺知识贮备。作为大学生，更应该掌握一些基本的文艺常识。了解我国的特色文艺项目，并积极将各色文艺形式与大学生活融合起来。达到传承文明，丰富校园文化，推动学生进步的目的。第二，要有专业的基本知识技能素质。在大学校园中，我们也许无法达到艺术工作者的绝对专业化，但我们可以努力完善自身，从各类专业领域汲取营养，不断提高筹划校园文艺工作的能力，并且能够以专业化的态度对待校园文艺活动。第三，要有艺术想象力。文艺工作者首先就是一名设计师。在其工作领域中，借鉴学习是基础，开拓创新才是关键。大学生文艺工作者应该时刻关注变化发展的时代并将其与学生不断增强的精神文化需求相结合，立足于博大精深的中华文化。我们需要继承我国优秀的传统文化，传统文化在本民族的性格、心理、道德养成等方面发挥的重要的作用，具有相对稳定性。但同时，我们也要用辩证的眼光来看待传统文化，要弃其糟粕，取其精华，批判继承，古为今用。但是，僅仅继承发扬我国优秀的传统文化是远远不够的。我们处在全球化的时代，各国间的经济文化交流愈来愈紧密，我们要用开放的眼光来看待世界，要积极汲取和借鉴优秀外来文化，坚持“以我为主，为我所用”原则，海纳百川，融会贯通，并且与校园特色相结合，不断激发想象力与创作活力，为同学们提供更加具有艺术表现力和感染力的的精品力作。第四，要有把握现实感染力的能力。现实感染力，其实就是给人感同身受的能力，学生文艺工作者在组织或创作的时候，必须考虑活动或艺术作品的现实意义，不能让作品空洞化。范曾说，“充实之谓美”，我希望我们学生文艺工作者，先从“美”开始，看作品充实不充实；“充实而有光辉之谓大”，然后看作品辉煌不辉煌；“大而化之之谓圣”，再看作品如何以文化人。“圣而不可知之之谓神”，要达到“神”的境界，要长期积累。对学生文艺创作来说，“神”之境界谓之过远，但“美”和“大”则是我们长期努力可以做到的。

3、人格修养是基础

“德艺双馨”是文艺工作者追求的终身目标和理想。文艺工作者通过艺术载体展现人的内心、内涵，也通过文艺创作提高个人修养，“德”是做人，要做完善的人、高尚的人，“艺”是在文艺上精益求精，不断提高文艺创作水平。“德”“艺”二者应合为一体，人与艺术不可分割，艺术是完善人、实现人、表现人的手段。学生文艺工作者只有在人格修养方面获得高分，才能在校园文艺活动创作和举办中造福校园乃至社会。在人格修养方面获得高分的学生文艺工作者都必然有着正确的人生观，价值观，世界观。以社会主义荣辱观作为自己的行动准则，将艺术理想与艺术良知始终牢记于心，使职业精神和职业道德贯穿自己的行为始终，以弘扬社会正义为历史使命，自觉抵制落后文化与腐朽文化，抵制不良低俗之风，讴歌真善美，传递人间真情。用真诚与热情来打动人们，做先进文化的建设者，时代风尚的引领者，校园和谐的促进者。可见，要成为一名优秀的高校学生文艺工作者，良好的人格是必不可少的。

4、找准定位是重点

随着时代的进步，我国的文化产业正表现出生机勃勃的景象。这也在一定程度上推动了校园文艺活动的发展。然而，作为一名学生文艺工作者，我们必须明确文艺工作的核心不在获取金钱等利益，而在推动校园发展，促进学生文艺素质提高上。因此我们的定位也应始终是学生，始终把优秀校园文化放在首位，为大学生的校园生活注入活力。

5、结束语

学生文艺工作者是一个充满活力的群体，注重对高校学生文艺工作者素质的培养将直接有利于校园文艺活动的发展。与此同时，学生文艺工作者也能在素质培养中受益良多，为将来的人生发展奠定基础。

参考文献：

[1]袁学明 漫谈文艺工作者的素质培养[J].艺海

基金项目：中央高校基本科研业务费学生科技创新计划，基金号：

HEUCFS2015