基于海珠湿地环保科普活动宣传效果的问卷调查与分析

黄文超 冯颖竹 赵荣芳 陈惠阳 张建桃 温国雄 刘雯

仲恺农业工程学院环境科学与工程学院

基于海珠湿地环保科普活动宣传效果的问卷调查与分析

黄文超 冯颖竹 赵荣芳 陈惠阳 张建桃 温国雄 刘雯

仲恺农业工程学院环境科学与工程学院

依托海珠区科技活动周，通过在科普活动现场发放调查问卷的方式，对以“海珠湿地环保科普宣传”为主题的科普活动的效果进行了问卷调查。活动共发放问卷200份，收回158份。调查问卷分析结果表明，有97.8%的市民认为自己学到了较多东西，而有95%的市民认为自己的环保意识增强了；而从科普宣传方式的认同度来看，有45%的人对于人工湿地的模型讲解的内容印象深刻。有39.1%的人对科普展板的内容印象较深刻，23.8%对仪器互动体验的内容有印象，但大多数人对于采用视频播放和宣传小册子宣传的内容没有太多的印象。从印象深刻的宣传方式来看，基本都是有专业人员讲解的部分，因此，解说和互动环节是进行环保科普宣传较有效的一种方式。这为政府部门后续选用何种科普宣传方式提供了借鉴。

海珠湿地 科普宣传 问卷调查

湿地与我们的生活甚至生存息息相关，保护湿地意义重大。政府有必要加强对市民的环境保护宣传与教育，提升其素质，转变其观念，以达到保护湿地的目的，实现其可持续发展。基于此，我们借助海珠区科技活动周举办科普宣传活动的机会，进行了海珠湿地环保科普宣传，并对环保宣传效果进行了问卷调查。此次调查旨在了解广州市民对海珠湿地的认知程度以及环保意识；提高宣传活动的针对性及有效性。通过宣传，为广大市民和青少年普及湿地环保科普知识，同时向有关部门提供相关数据，为政府决策提供参考。

图1 调查对象的年龄段分布及所占比例

图2 调查对象的职业分布情况

一、调查对象与方法以及数据处理

1.调查对象

2014年海珠区科技活动周启动仪式现场参与者以及海珠区教育局在海珠区少年宫举办的"小海豚"科技节的参与者。

2.调查形式

调查采用现场纸质问卷调查的形式。此次共发放纸质调查问卷200份，回收问卷158份,回收比例为80%。

3.数据处理

用MicrosoftExcel2003和SPSS13.0for Windows统计软件处理数据。

二、调查问卷内容的设置

为了解本次环保科普宣传活动的宣传效果，问卷共设置了4个方面的内容,主要包括调查对象的基本情况,调查对象对本次环保科普活动的评价,调查对象对海珠湿地的了解及人工湿地的认识程度。

三、问卷调查结果及分析

1.调查对象基本情况分析

此次调查的人群中男女比例将近1∶1，而调查对象既包括18岁以下的中小学生，也包括65岁以上的老年人，年龄跨度较大，调查覆盖的人群面也较广，包括退休人员、学生、公务员等，而青年、中年群体占的比例较大，为71%（如图1所示）。中、青年属于社会的中坚力量，他们普遍对海珠湖湿地及人工湿地有一定的了解，这可以反映出这个群体具备较高的环保素养。他们给出的建议大多是政府对湿地、人工湿地必须进行投入，同时应该加大环保宣传，这对环保部门后续的工作具有一定的指导作用。

从年龄段饼状图中，我们可以知道，此次调查中45～59岁的人群居首位，占总人数的百分比为41%（如图1所示）。而从不同的职业分布来看,退休人员占的比重比较大,这是因为启动仪式并非在周末，因此,来参加科普活动多以退休人员为主。

2.调查对象对本次环保科普宣传活动的评价

从总体情况来看，91.8%的被调查者都觉得此次湿地与环保科普宣传活动开展得不错。而不同年龄阶段的人之间的看法又有一定的差异，被调查的少年普遍认为这次活动举办得很好，这可能是因为大多数的少年都比较喜欢探索未知的领域，而湿地与环保科普展采用多样化的方式向广大人群宣传了节水、净水、保护环境的知识，对他们有一定的吸引力。青年人、中年人，老年人认为此次活动举办得马马虎虎，还过得去的分别有2人、4人和3人，占到了各年龄段总人数的4.2%，6.4%和16.7%（如图3所示），而所有的调查对象中只有1名老人认为此次活动举办得不好，认为宣传湿地和环保应该采用更形象、生动的方式进行。

图3 对科普活动的总体评价

而从宣传方式的认同度来看，有45%的人对于人工湿地模型讲解的内容印象深刻。有39.1%的人对科普展板的内容印象深刻，23.8%对仪器互动体验的内容有印象，但大多数人对于采用视频播放和宣传小册子宣传的内容没有太多的印象。从印象深刻的宣传方式来看，基本都是有专业人员讲解的部分，因此，互动环节是进行环保科普宣传较好的一种方式。而且从人工湿地模型讲解最受欢迎可以看出，人们对于节水净水的具体实施方式还是非常关注的。有97.8%的市民认为自己学到了较多东西（如图4所示），而有95%的市民认为自己的环保意识增强了（如图5所示）。因此，相信此次湿地与环保科普宣传将会极大地增进广大市民节水、净水的意识，从而更进一步提高广大市民的环保意识。

图4 是否学到知识

图5 是否增强环保意识

3.通过宣传，调查对象对海珠湿地的了解及人工湿地的认识程度

为了检验此次活动的宣传效果，特别设置了湿地、人工湿地小知识题，如：您觉得海珠湿地公园的建设对海珠区环境有什么样的作用？人工湿地可用作什么环保设施？人工湿地的组成主要包括哪几部分？人工湿地除了处理污水外，您认为其还有什么功能？从调查对象的答题情况来看，有75.4%的人认为人工湿地是一种净水设施，这都要归功于我们现场有关人工湿地模型的讲解和互动,让调查者了解到人工湿地是一种净水设施。所以以后的科普宣传方式可多采用这种方式，能更好地提高人们的环保意识。有关海珠湿地公园的功能（即海珠湿地公园的建设对海珠区环境的影响）这个知识题是个多选题，在158人的调查对象中，有78%的人认为海珠湿地具有美化环境的功能，说明大多数人对海珠湿地的建设还是很满意的，仅有3%的人认为海珠湿地的建设破坏了环境。而有接近一半的人认为海珠湿地具有净化空气、涵养水源的作用，而只有11%的人认为海珠湿地在消除噪声方面具有一定的作用（如图6所示）。这说明有一部分人对湿地在环保方面的作用了解还不全面，我们还需加大宣传的力度，进一步保护湿地环境。

图6 调查对象对海珠湿地功能的认知图

四、存在的问题及建议

在整个宣传过程中,调查对象提的最多的就是应该多开展湿地与环保方面的科普宣传，感觉目前类似的活动太少，了解的太少。

因此，后续政府及相关部门应该定期开展宣传教育工作，充分利用世界湿地日、世界环境日等时间进行宣传。并举办大型的宣传体验活动（类似本次的人工湿地净水体验等），让更多的人参与其中，感受自然之美（如各地可以举办“湿地文化节”等）。

同时，政府和相关部门在后续的宣传中，也应注重宣传手段的创新。如可使用专门的湿地、环保宣传车，充分利用广播电视媒体以及新媒体(如QQ、微信等)，对广州市民定期开展湿地知识讲座，湿地文化图片展览（以动植物、湿地美景等为主题），播放环保或湿地纪录片，发放宣传册、书签，发起签名等方法；

支持大学生开展“湿地使者”等宣传教育活动，建议政府拨出一定的经费支持湿地公园设置专门的解说员，让人们了解湿地、了解环保，从而主动保护湿地、保护我们的环境。

[1]王宇良,戚敏.科普调查问卷及其设计技巧的探析[J],科普研究,2010,5(2):37-42.

[2]张志敏,任福君.科普活动作为一种社会教育资源的价值探讨-基于科普活动效果评估案例的分析[J].科技导报,2012,30:28-29.

[3]苏敏.高校图书馆问卷调查与统计分析的研究[J].农业图书情报学刊,2008,20(6):51-54.

[4]李晓明,龚传胜,李冬,等.大力开展农业科普活动促进农村经济持续发展-基于安徽省农村科普活动的调查分析[J].农业科技管理,2010,29(1):71-74.

海珠区科普计划项目（KP2013（TJ）-20）、广州市科技计划-科普专项（201507020023）、2013年广东省大学生创新基金及国家自然科学基金（41401554）。