学校如何引导新教师树立正确的教育理想

王晓非（吉林省长春市朝阳区北安小学，吉林 长春　130000）

学校如何引导新教师树立正确的教育理想

王晓非
（吉林省长春市朝阳区北安小学，吉林 长春130000）

在树立教育理想的过程中，新教师是在走他们没有经历过的心路，处于不断探索、摸索、碰壁、回馈、形成经验的过程，往往会有各种各样的问题出现。那么此时，学校如何引导新教师树立正确教育理想呢？

一、帮助新教师树立目标理想

新教师要做一个有志的“匹夫”，树立自己走上工作岗位的理想目标。有一个著名的摘苹果的心理学理论，意思是说，一个渴望成功的人，应该努力去采摘那些需要跳起来才能够得着的苹果，那就是目标理想。

首先，通过成功案例和培训学习交流帮助新教师树立高远的志向。让他们不把目光投在眼前的得失上，在新教师中树立榜样，推己及人，让他们明确有了理想目标的追求之美，需要厚积薄发的努力和不断追求的脚步。其次，学校应该通过在校内和校外开展各种交流活动帮助新教师提高自己和树立高尚的人文情怀。一个有高尚人文情怀的人，才会有厚重的教者仁心，才会把学生的感受时刻挂怀并上升到研究水平。再次，大力开展老带新活动，请老一代教师收徒弟，把自己的教育经验传授给新教师。让新教师工作上不走弯路，理想上不跑偏。理想之光，需要各种外因和内因的成就，一个青年教师的成长，离不开大环境和各种人文因素的支持。

二、使读书学习成为新教师提高个人修养成为日常功课

修养是教师的头等功夫，一个有修养的教师，绝对是一个受欢迎的教师。试想，铸造别人的灵魂，你怎么可以是一个猥琐的人？所以，高尚的个人修养是一个教育工作者必须具备的优秀品质，是新教师树立正确教育理想的决定因素。学校应提供大环境，让新教师有理想、自信、勇气和热忱。北京师范大学于丹教授说：“无论你的理想是大是小，实现所有理想的基础，在于找到内心的真正感受。一个人的内心感受，永远比他的外在业绩更加重要。”

找到内心的真正感受，要从提高新教师的个人修养做起：青年时期是人创作旺盛的时期，学校应该督促组织各种读书交流活动，树立学校的文化氛围，使新教师融入这种氛围，不断鞭策自己读书学习。大儒钱钟书先生，就是一生不断读书，学贯中西，却又淡泊名利，拒绝了诺贝尔奖的邀请，潜心学问，成为大家心中真正的大家。这不是一般的修养和境界，前人的思想和智慧的火花，只有通过不断的读书学习才能做到，青年教师更不应该在走上工作岗位后就放弃做学生的身份，学校应该以引导者的身份树立各种读书机制，使教师有兴趣学习，有兴趣读书，产生内驱力和主观能动性来达到自身修养的提高。

三、引导新教师树立正确的信念

随着时代的进步，各种不良思潮也会影响着新教师的思想，教师的薪酬并不能与社会上一些行业相比，甘守清贫和寂寞，不断完善自我，坚守理想，是对新教师意志上的一个考验。

这时候，一种坚持，一个信念，是支撑一个人向前走下去的精神支柱，一个穿越死亡沙漠的旅人不肯吃掉最后一个苹果，因为苹果给了他坚持活下去的信念。一个人一旦树立了这种信念，人生将以此为指向，周恩来之为中华之崛起而奋斗，司马迁身受苦刑而坚持著《史记》，断头流血，不忘初心，多少人为自己的信念失去了生命而无悔，这就是信念的力量。学校不但是教育学生的机构，更有责任把自己的教师培养成有坚定教育信念的好教师。因为信念使理想牢不可破，有了信念的支撑，新教师年轻的心性就不会迷失在社会不良思潮里，单纯的理想教育必然无效，学校还需要把一个苹果交到新教师的手里，让他们一路骊歌，不忘最初的信念。为此，学校提供场所，组织活动发动新教师树立信念，让他们把自己的想法以谈心的形式互相交流，并为自己的教育理想目标定制一个近期实现的计划，限定期限，约定完成日期，以考核的形式激励新教师的好胜心和探索心，当一个预期教育理想靠着信念被实现了，那种成就感是无以言表的。新教师的教育信念就成功地被树立起来了。

学校是新教师成长的土壤，必须提供一切机会让新教师茁壮成长，新教师“恰同学少年”正是人生的黄金时期，学校应该组织调动一切力量提携和指引他们步入教育的殿堂，从灵魂深处，使他们成长为具有正能量、散发着光辉的人格魅力、有理想的教育工作者。

王晓非（1969-），吉林省长春市朝阳区北安小学童星幼儿园园长，中学一级。