新学期第一节音乐课

廉占伟

（吉林省松原市乾安县所字镇中学 吉林 乾安 131406）

新学期第一节音乐课

廉占伟

（吉林省松原市乾安县所字镇中学 吉林 乾安 131406）

俗语说得好，好的开始等于成功的一半。对于课堂教学同样不例外。新学期的开始，第一节音乐课对整学期的音乐教学工作起着关键性的作用。那么，如何上好新学期的第一节音乐课呢？

一、区别对待，因材施教

有经验的老教师都知道第一节课不容易上好。由于学生刚返回学校，精神还不是很集中，加之受街头流行音乐的影响，造成了对课本内容的冷淡。这就要求教师在发现问题的同时，不要武断地解决问题，而是应该发扬民主，引导学生自己解决问题。这样让学生有对比地了解和把握音乐的优劣之处，借以提高学生的音乐综合能力，效果不错。

二、谈话教学，交流沟通

第一节课如果是采用老套的教学模式，或是直接学习新教材，这对艺术学科的教学是不合适的。如果采用谈话式教学，效果则截然不同，但是搞好谈话式教学，则要注意以下几个问题：

1.建立平等、民主、和谐的师生关系。

只有在平等、民主、和谐的气氛中，学生才“敢”畅所欲言，学生的“敢言、敢唱、敢做”的胆儿是教师给的只有给学生壮胆儿，我们的谈话教学才有意义，才会达到预期的目的。

2.教师引导，指点迷津

学生由于受知识、阅历的限制，对音乐作品的鉴赏能力还不是很强，对声乐的表现技巧不是很熟练，盲目地模仿歌手的演唱，形成了诸多的错误知识，步入了歌曲演唱的误区。例如：有的同学演唱闭眼、缩脖、哗众取宠等，教师则应适时引导其形成稳重、大方的台风；而对那些压低喉咙、拿腔拿调、故作深沉的演唱，则要及时指点迷津，使之掌握正确的歌唱方法。

3.说唱结合，活跃气氛

有时，单纯的交谈不利于教学的，可能采用说唱结合的方式进行。讨论到某一问题的焦点，可以找与之相适合的方法，或者找同学演唱或演奏，必将锦上添花。

三、展示自我，发展新苗

这主要是针对新招收的学生来说的（例如初中七年级的新生），这部分学生来自不同的学校，基础不一样，教师对学生的基本情况不了解，所以采用这种方法来摸清学生的整体素质，同时发现优秀学生，未尝不是一种好方法。教师可以吧课堂气氛调整的宽松、谐和些，使学生能充分显示自己的特长，吹拉弹唱精彩纷呈，何乐而不为呢。

教学有法，而无定法，只要我们做一个有心人，相信定会收获成功的喜悦。

廉占伟，男，1976年2月出生，汉族，吉林省乾安县人，音乐专业，本科学历，吉林省松原市乾安县所字镇中学教师，一级教师，研究方向：音乐课堂教学。