发挥工会纽带作用，提升教师幸福指数

福建惠安特殊教育学校（362100） 林加章

发挥工会纽带作用，提升教师幸福指数

福建惠安特殊教育学校（362100） 林加章

“提升教师的幸福指数”已成为学校发展的重要论题。学校工会作为教师和行政部门之间的“传话筒”，应做好协调工作。工会应从制度上保证广大教职工的权益，充分地调动教职工的积极性和创造性，为教师的发展铺设道路。

工会 纽带作用 教职工 幸福指数

近年来，“提升教师幸福指数”已成为一个备受关注的话题。特殊教育学校教师没有升学压力，没有教学质量的硬性指标，也没有桃李满天下的职业成就感，因此，教师缺乏动力和创造力，职业倦怠程度较高。我们充分认识到教师的职业幸福感是和谐校园的核心元素。因此，学校工会在新的起点上，以新的思路，进一步关注教师的发展，提升教师的幸福指数，有效发挥了工会组织的桥梁与纽带作用。

一、建立清晰的管理模式，使工作顺心

在封闭式的管理模式下，学校领导与教师之间很容易产生误解，形成隔阂。因此，我们要使全体教职工树立真正的“主人翁”思想，心往一处想，劲往一处使。

1.强化和完善教代会制度，深入推进校务公开工作

几年来，工会坚持把教代会制度作为提高教职工“主人翁”地位和维护教职工合法权益的重要工作来抓。工会围绕学校的教育教学改革及发展方向、管理制度、师德建设和涉及教职工切身利益的热点问题、敏感问题，如评优、评先、绩效工资奖惩方案等，向广大教师征集提案，在教代会上认真组织审议讨论，让教职工参与决策。校务公开是学校的“阳光工程”“民心工程”，学校工会每学期督促学校各部门向全体教职工全面公开绩效工资、食堂伙食费、保姆费及“福乐家园”等的财务收支情况，让教工参与管理，民主监督。

2.民主参与建章立制

学校建立健全规章制度有助于建立正常的学习和工作秩序，有助于调动师生的积极性。于是，我们学校把制定制度的权利交给了全体教职工。一项规章制度如果经过全体教职员工的酝酿、讨论、修改，就变成了员工自己的制度。让教职工参与学校管理，可增强他们的“主人翁”意识，发挥他们的特长，为学校的发展尽职尽责，作出贡献。

二、创建和谐温馨的氛围，使工作舒心

一个和谐温馨的氛围能产生一种凝聚力，调动教职工的积极性，影响着每个人的幸福感。

1.努力改善教师的生活条件和工作条件

为了切实改善教师的办公条件，学校去年先后添置了办公桌椅、电脑、打印机等，现在办公环境宜人，极大地方便了我校教师的工作。对于青年教师，学校在生活上给予他们最大的关心和照顾，教师宿舍整洁明亮，配有卫生间，学校食堂每日供应三餐，教师在校生活极为方便。

2.以文体活动为载体，构建和谐校园

为丰富教职工生活，增强校园活力，在工会的组织下，学校以展示教职工风采为主题，定期组织教职工开展文体活动，如师生篮球赛、书法比赛、课堂大比武、定点投篮、简易保龄球、拔河比赛等，丰富了教职工的精神文化生活，促进了学校的精神文明建设。

三、铺设教师发展的通道，激发工作信心

为教师的发展铺设通道，是奠基教师成长的幸福工程。工会着力以教师的发展为着眼点，关注每一位教职工职业发展的责任意识，为他们提供自我发展的空间。

1.加强师德师风建设，发挥工会的引领作用

我校每学年举办师德师风征文活动，举办专题报告会，举办班主任工作论坛、经验交流、演讲比赛，开展“创文明校风，树师表形象”师德建设主题教育活动，通过不同的形式和方法来提高教职工的思想道德修养，树立教师形象，培养爱岗敬业、为人师表的师德风范，努力营造人人争当骨干教师、学科带头人的良好氛围。

2.努力搭建教师展示的舞台，大力实施“名师培养工程”计划

学校于2009年启动了“名师培养工程”计划。在活动中，由学校工会牵头，邀请专家对学校青年教师实行“一对一”的现场指导，促使学校有“名师”潜质的教师迅速走上“名师”之路，让广大教师学有榜样，学有方法。

四、为教职工排忧解难，使之工作安心

学校工会应该是教职工的“幸福之家”。工会始终把教职工的冷暖挂在心头，解决职工的实际困难，营造温暖集体大家庭氛围，使教职工能安心工作在本职岗位上。

1.扶贫帮困，“雪中送炭”

职工遇到婚丧产假，校工会都组织人员前去探望慰问。此外，工会还建立了困难职工档案，并定期走访困难职工和退休教师，对家庭困难教师给予补助和慰问，及时把学校大家庭的温暖送到教职工的心中。每逢劳动节、中秋节、教师节等，工会都会尽其所能的关心和慰问教职工等。

2.为教师的身心健康提供保障

完善医疗保障机制是增强抗风险力的一项有力措施，在行政的支持下，工会按时为教职工办理了泉州市职工医疗互助，并做好相关工作，使患病教职工享受到集体大家庭的关爱。学校女工委员会在工会主席的带领下积极关心女教职工的身心健康，对孕期和哺乳期的女职工在工作上予以照顾，体现了学校的温暖，从而增强了学校的凝聚力。

工会作为教职工权益的代表和维护者，关键是发挥好桥梁和纽带作用，真正为教师做好事、办实事，让教师体会到“家”的温暖，从而提高广大教师的工作积极性，形成“做和谐事，成和谐人，建和谐环境”的良好态势。

（责编 刘宇帆）

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