谈农村教育

2015-02-28 07:03:55
新课程研究 2015年28期
关键词:农村教师家长农村

李 娟

(山西省文水县南武乡西庄小学)

随着社会的发展,农村教育也受到了各界的广泛关注。在新一轮的课程改革下,教师身上肩负着很大的责任。可是,农村教育的现状不是太乐观。

一、农村教育的现状

1.在农村,学校和家长不是以孩子的全面发展来看待学生和教师,而是取决于学生的成绩,学生取得成绩的好坏成为农村基础教育的唯一目标。

2.学校教师工作量比较大,每位教师最少代三门课(一门如语文、数学等所谓的主课兼两门其他课),上课前得写教案,上完课后得批改作业、家访。繁重的工作不仅体现在上课时间上,还体现在应试教育的压力下,还得应付各种检查等。

3.农村教师流失比较严重,一部分教师由于经济收入少,子女入学难,繁重的工作量等问题流向了较好的中小学校工作。这样使教师队伍不能正常工作,相对应的教学质量也会下降。

4.家长外出打工的比较多,将孩子留给爷爷奶奶照顾。在我们学校这样的例子比较多,比如,我们班的李某同学,父母外出打工,将他留给爷爷照顾。孩子的脑子比较灵活,一点就通,可是由于父母长时间不在跟前教育辅导,现在孩子沉迷于网络,经常不上课,跟社会上的不良少年混在一起,打架斗殴、抽烟等。就这种现象,我们教师应给予孩子父母般的关爱,晓之以理,动之以情,给孩子讲了这样做的危害等。可我们毕竟不是孩子的家长,孩子的改变不是太大,后来将孩子的爷爷叫到学校并通知了孩子的父母,让他们了解孩子的情况。父母为了孩子义无反顾地回到家中,每天细心照顾、教育辅导,现在孩子越来越好,成绩也慢慢上来了。李某的父母回来了,还有很多回不来的父母,那么这些孩子的将来会如何?面对这样的问题,家长、教师都无计可施。

二、思考

面对以上种种现状,人们都有自己的想法和理解。但我觉得教师是神圣的,是被人们仰慕和崇高的职业。面对教师的复杂心态,政府和社会应该从农村教育的实际出发,农村教师问题归根结底是城乡差别造成的,应该给农村学校注入新鲜的血液,这样我们就有了可靠的师资力量;学校是我们坚强的后盾,面对“留守儿童”我们应给予他们关爱,向家长们宣传家教知识,帮助他们提高素质,积极与我们配合。相信在政府、社会各界的大力支持下,我们农村教育会越来越完善;我们的教师也会在自己的岗位上认真负责,对得起自己的良心;我们的孩子们也会明白只有依靠知识才会有未来。

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