学员队做好入警大学生培训工作的几点思考

易建取

（公安边防部队高等专科学校基础部，广东广州510663）

学员队做好入警大学生培训工作的几点思考

易建取

（公安边防部队高等专科学校基础部，广东广州510663）

入警大学生是公安现役部队重要的干部来源之一，为部队建设注入了新鲜血液。学员队干部作为入警大学生军旅生涯的第一任“老师”，直接影响其日后的工作方式、行为习惯。因此，学员队干部在入警大学生日常管理、军事训练、学习、生活等方方面面都应细化管理。本文从以人为本的角度，结合群体职业特征，就学员队干部如何做好入警大学生培训工作进行探讨。

学员队干部；入警大学生；培训；两个转变

入警大学生又称入伍大学生，是指大学应届毕业生响应国家号召，投笔从戎，为部队建设奉献青春和热血的地方高校应届毕业生。加入武警部队的地方大学应届毕业生也称入警大学生，是公安现役部队（边防、消防、警卫属于武警序列并由公安部负责管理的具有执法权的武装力量）重要的干部来源之一，公安现役院校已连续多年承担全国地方高校应届大学生入警培训任务。历年来各级领导都在探索科学、合理、高效的人才培训模式，注重教育、引导、感化，使其快速融入军营生活，为部队建设发挥其自身特长。对于入警大学生学员（以下简称入警学员）这一特殊群体，如何采取有效的培训方式，使其尽快实现“两个转变”，即从地方青年到合格军人的转变，从地方大学生到合格警官的转变。学员队干部作为入警学员军旅生涯的第一任“老师”，直接影响其日后的工作方式、行为习惯。因此，学员队干部在入警学员日常管理、军事训练、学习、生活等方方面面都应细化管理。本文从以人为本的角度，结合群体年龄、职业特征，就学员队干部如何做好入警学员的培训工作进行探讨。

1 入警大学生群体特征与部队现实需要形成鲜明反差

大学生年轻充满活力、热情开朗、文化知识水平较高，他们好学上进，思维活跃，好奇心、自尊心和模仿能力都比较强，习惯了自由、无拘无束的学习和生活环境，但在面临挫折、失败时内心却非常脆弱。公安现役部队作为国家的一支武装力量，要求军人必须遵守部队条令条例，服从部队管理，经过严格的军事训练，养成过硬的军人作风。入警学员是部队的特殊群体，他们崇尚自由，个性张扬，集体荣誉感不强，也未经历过严格的军事训练，缺乏团结协作、吃苦精神及坚韧、顽强的意志品质，在面临逆境时，心理承受能力相对薄弱。可见，地方大学生吃苦精神、严守纪律、服从意识等方面具有显著的群体特征。培训初期，他们对军营生活充满好奇，但也因不能较快地适应部队严格的军事化管理、训练、作息安排等方面的要求而感到困惑、迷茫。学员队干部通过言传身教，使他们逐渐熟悉规章制度、要求，改变以往无规律的生活、作息习惯，培养服从命令、听从指挥、素质全面的合格军人。政治工作是我军的生命线，对入警学员特别要做好思想政治教育。作为一名优秀警官，从思想政治方面应做到“政治合格，军事过硬，作风优良，纪律严明，保障有力”[1]。适应新常态，培养听党指挥、能打仗、打胜仗的高素质人才，是入警学员培训工作的根本目标。

军校是部队机构设置的重要组成部分，担负着为部队培养和输送军事人才的重任。公安现役院校作为公安现役部队指挥人才培养的摇篮，将入警学员培养成合格警官是院校教学工作的重心。学员队干部是教学、训练、管理等任务的执行者，处在教学、训练、管理的第一线，是实施培训计划的中坚力量。在培训工作中，学员队干部的教育、管理及协调作用极其重要。

2 学员队干部在入警学员培训工作中的作用

文化多元化背景下，伴随各种价值观念、思潮强烈碰撞成长起来的90后地方大学生相继步入社会，如何教育好、管理好、用好入警学员是当前的首要任务，学员队干部在培训工作中要充分发挥好育人的主导作用。

2.1 入警学员培训工作新方法新思路的探寻者

随着社会多元文化的影响，青少年思想观念、行为方式随之变化。学员队干部在入警学员培训工作中起到夯实基础技能、适应岗位任职需要的中心地位。生活条件空前优越的90后学生相继走出校门，他们大多所热衷的电子通讯、网络游戏、娱乐八卦等充斥着日常生活。相比成长在物质生活、媒体通讯不太发达的70、80后，部队上下普遍认为对90后入警学员的培训难度空前加大。新形式下，学员队干部在入警学员培训工作已不再是过去一般意义上的行政管理，而是延伸到更广阔的领域，应不断探索入警学员培训工作的新方法新思路。命令式、指责式管理和教育方式显然不再适用，部队管理、团队管理等科学知识显得尤为重要。解决心理问题，学员队干部需要掌握相关心理学知识对具体情况有针对性的开展心理工作。军事体能、擒敌拳、队列等军事基础训练模式必须向方法灵活、愉悦身心、科学实用的方式转变，否则他们对此没有任何兴趣，更不会全身心投入学习和训练。队干部对入警学员培训工作的探索还体现在思想政治工作方面。当前，国际形式日趋复杂，文化多元化，各种思想观念纷繁复杂相互碰撞，这就更加要对其进行党的优良传统、革命英雄主义教育，使入警学员了解党的历史、路线、方针，提高思想政治理论修养。学员队干部对入警学员加强思想政治教育，有助于帮助其树立远大的理想和高尚的道德情操，使其保持坚定的政治立场和正确的政治方向。

2.2 入警学员培训工作中的主导者

成为一名优秀的学员队干部，应该设身处地的想学员之所想，急学员之所忧，解学员之所困。力争成为学员生活上的辅导员，学习上的指导员，思想上的引导员，心理上的疏导员[2]。学员队干部是入警学员军旅生涯的引路人，其言行举止都将成为其日后工作和行为方式的风向标。入警学员培训中，带队干部要加强人格修养，在学员心目中塑造光辉形象。一是身体力行地引导学员。学员队干部是入警学员适应部队、融入部队、建功立业的引路人，使其安心服役，为部队建设发挥聪明才智。育人先育己，学员队干部应有较好的科学管理才能，过硬的军事素质，既要言传更要身教，时时处处给学员做表率，在思想、行为、习惯等方面成为学员学习的楷模，引导、感化入警学员，效果往往会更好。二是以落实制度来规范学员。实践证明，落实规章制度，做到不徇私情，人人平等，以人为本，才能得到学员的普遍认可。人才培养历来得之于严，失之于宽，严格要求，严格训练是培养学员雷厉风行、组织纪律观念，规范学员的行为，提高学员的能力和素质是完成培养目标的基本途径。三是精心竭力营造和谐氛围。学员队干部要为其展示能力和才华搭建舞台，让更多的人有机会展示，着力培养一专多能，一人多技的复合型人才。要保持育人工作的连续性，管理中切不可出了问题再教育，不出问题不教育；培训中要探索不同阶段的不同特点，加强育人工作的针对性，要注意各阶段不同课程之间和每个教员教学工作的衔接。不断加强自身学习，拓展知识，努力成为政治强、业务精、作风正、管理有方的优秀干部，真正成为学员的良师益友，使每个学员从入学到毕业，始终沉浸在浓郁的学习氛围中。

3 学员队干部做好入警大学生培训工作的几点思考

3.1 加强思想政治教育，提高对部队的认识

教育工作的对象是人，目的是重塑人的精神世界，它引导着官兵始终保持政治上的坚定性和思想上纯洁性。长期以来，公安现役部队始终把思想政治教育作为官兵履行任务的中心环节。

3.1.1 加强教育端正入警动机

思想政治教育要坚持科学理论的指导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实革命军人核心价值观教育，使入警学员端正入警动机，始终保持人民军队的性质和宗旨。地方高校应届大学生入警动机具有多样化特点，有的迫于父母的压力，有的只是谋求一份工作，有的只是来体验生活[3]。队干部要让入警学员认识到参军入伍是普通地方高校大学毕业生的光荣选择，每年毕业上百万的大学生，有机会接受部队挑选的可谓凤毛麟角，要珍惜机会。加强思想教育，培养大学生的奉献精神，纪律观念和服从意识以、谦虚谨慎的工作态度，抵制腐朽思想，早日实现“两个转变”。

3.1.2 采取形式多样的教育方式

入警学员是从地方高校毕业后直接招入部队的群体，大学期间他们大多数接受了长期的思想政治教育，已经厌倦了单一的教学方式。入警之后再接受单一说教式的思想政治教育，取得的效果往往不太理想，所以要采取形式多样的教育方式，提高教学效果，具体可采取主题演讲、主题辩论赛、座谈会、视频讲座、观看励志电影等形式。通过这些形式，可调动入警学员的积极性，以浓厚的学习兴趣主动参与到思想政治教育活动，潜移默化中提高思想政治觉悟。

3.2加强量化管理，营造良好学习氛围

为了检验培训效果，入警培训工作结束后，不仅要进行队列、擒敌技能、体能等军事科目测试，还要进行理论课程的考核。为了促进入警培训效果，规范教学、训练秩序，学员队干部应充分运用入警学员量化管理规定，对于违反相关规定要求的扣除相应分数，对于累计分数超过相应标准的按规定执行。

3.2.1 营造良好的学习氛围

学员队干部要坚决落实入警学员量化管理规定。在教学工作中依据公安现役院校制定的入警学员培训方案，不断督促、教育入警学员遵守课堂秩序，端正学习态度，并跟踪检查课堂纪律的遵守情况和学习情况，为营造良好的学习氛围打下坚实的基础。此外，量化管理作为入警学员行政管理的调节杠杆，处罚不是目的，应着力调动学员学习主动性。

3.2.2 边学边测，提高学习效率

入警学员的文化考核内容主要是《地方普通高等学校毕业生入警培训试题库》，它包括了基础和专业课程的主要内容。学员队干部可以对学员采取“边学边测”的检测模式[4]，例如周考或月考，公开考试成绩，以此加大入警学员的学习动力，提高学习的积极性。学员队干部还要熟悉教学计划与内容，弄清各门课程的基本特点和考核方式、要求、标准，做到心中有数，在此基础上，要求学员依据教学大纲制订出自己的学习计划，明确努力方向。

3.3 严格军事训练，提升学员军事素质

公安现役部队作为一支执法部队，在保护人民群众生命财产安全和维护沿边沿海地区的和谐稳定发挥着重要作用。完成好人民赋予的任务，就要注重军人服从意识、纪律意识、军人作风的养成，入警学员必须进行严格的军事训练。

3.3.1 严格管理与人性化管理相结合

人是特殊的矛盾体，人的行为在不同的环境中是不断变化的，故在人性化管理中，就要在特定的环境、时间内，根据管理对象的特点采取不同的管理模式。严格管理，即在艰苦的环境中，从难从严训练，使学员从思想、作风、意志、体魄等方面均得到锻炼，但严格管理又必须是科学遵循育人规律，根据学员不同阶段的不同特点进行的具体管理，这充分体现了“活”的思想，只有在“活”的严格管理中，才能使人性化管理得到充分体现。要达到预期目的，还要求学员队干部按照培训计划对入警学员进行严格的军事训练，并把自己带兵经验和训练心得传授给学员，做到言传身教。

3.3.2 加强培养学员军事训练的自觉意识

强烈的学习动机和浓厚的学习兴趣是学员参与军事训练的动力源泉。学员都喜欢听到表扬、鼓励、肯定，一味的讽刺、挖苦、批评反会挫伤学习积极性。军事训练中运用激励法，是学员队干部对学员培训的有效手段，例如在擒敌拳、队列训练，让动作规范或进步明显的学员到队伍前做示范，可调动学员训练积极性，训练积极性高涨后便会形成整体的自觉意识。军事训练中安排适宜的训练量和负荷强度，对保护学员身体健康和保持训练热情非常重要。为了不让任何一名学员掉队，学员队干部应发扬团队精神，关心、帮助后进学员，让每个学员从内心感到温暖，使学员主动养成良好的训练习惯，自觉参与军事训练。

3.4 落实好规章制度，强化纪律意识

入警学员由来自全国各地，学员队是入警学员军旅生涯的第一个“家”，学员队干部就是他们的“家长”。在这个特殊的大家庭中，学员队干部要依照“家法”这个特殊的规章制度来管理学员[5]。队干部要加强学员队正规化管理，首先要落实好、运用好规章制度，使得对于学员的管理有据可依，有章可循，行之有效。其次，队干部应该以身作则，严格要求自己，带头落实制度，凡是要求学员做到的自己首先要做到，真正给学员树立起模范带头作用，模范对学员本身就是一种教育。最后，规章制度的具体实施要做到不打折扣，令行禁止，赏罚分明，以警示教育为主、处罚为辅，使学员养成心存敬畏之心，常怀感恩之心。强化学员纪律意识就应该从学员队干部执行规章制度开始，不能因为担心损害与学员的关系而放松管理、降低要求和标准。要在思想上严格要求自己，克服各种消极因素，使学员以积极的心态面对学习、训练、生活遇到的各种问题；在工作上安排的各项任务，学员队干部要亲自检查验收，适时表扬或批评，要求学员高标准完成交付的各项任务。凡是下达的具体任务，绝不能因遇到暂时困难而降低标准。在处理违规违纪问题时，做到有理有据、公平公正，按照规章制度进批评、教育，给学员改过的机会。

注释及参考文献：

[1]吴铨叙．军事训练学[M]．北京：军事科学出版社，2003．

[2]查有梁．教育模式[M]．北京：教育科学出版社，1997．

[3]朱如珂．现代军校教学论[M]．北京：军事科学出版社，1997．

[4]吴庆麟．教育心理学[M]．上海：华东师范大学出版社，2003．

[5]俞文钊．管理心理学[M]．上海：东方出版社，2002．

Some Thoughts on the Training of the Students in the Police College

YI Jian-qu
(Basic Part,Public Security Border Forces College,Guangzhou,Guangdong 510663)

The police college student is an important source of cadres,they infused the new blood for the troops construction..Team cadres as the first"teacher"of the police college students'career,directly affect their future work style,behavior habits.So student team cadres in the daily management of the college students,military training, learning,life and other aspects should be refined management.This article carries on the discussion from the perspective of people oriented,combined with the characteristics of the group,how to do a good job in the training of college students'training work

student team cadres;college students;training;two changes

E251.3

A

1673-1891（2015）03-0069-04

2015-04-27

易建取（1982-），男，湖南怀化人，讲师，硕士研究生，研究方向：军事基础训练，体育教学与训练。