学科阅读教师手册

独家课题发布：蒲公英教育智库

总执行：蒲公英教育智库研究员、《新校长》杂志记者 秦 思

读书，让教师成为教师

打开新闻，正看到明星柳岩接受媒体采访时慷慨激昂地说：“不读书是可耻的！”是啊，作为教书的人，我们怎能说自己不读书？

记得学生时代，最喜欢和崇拜的老师都是能在课堂上旁征博引，能将一堂死板的课上得妙趣横生的。直到现在都能清晰记得高中教政治经济学的刘老师，因为他的博学多识，能把枯燥的政治经济学讲解得深入浅出，让我至今能记得“货币天然非金银，金银天然为货币”、“共性孕育在个性之中”这几句话。而这位刘老师，也是我母校的两位特级教师之一。所以你看，读书与否，也许一时半会儿看不出区别，但是经年累月之下，也许就划下了一道知识、视野与能力的鸿沟——这之间的区别，评教的领导知道，共事的同事知道，上课的学生也知道。

《学科阅读教师手册》是第一本囊括了从幼儿园到高中，分阶段、分学科地为老师和学生开出书单的阅读手册。从此，教育界不再是“一列书单多通识”。在这本手册中，每一位学科教师都能找到对应自己阶段和学科的书单。也许，谈不上权威，也称不得全面，更做不到让每一个人满意，但我们力求能为一些处于阅读迷途的教师带来一个新的选择。

年度学校 江苏省常熟市石梅小学——也许对比往期的年度学校有所不同，因为它在教师阅读推广方面也许没有太令人眼前一亮的创新性和个性。但，对于“学科阅读”这个课题，它恰恰是最适合的——因为它代表着最广泛的普适性。它的一系列举措做到了让全体师生从“要我读”到“我爱读”。让阅读，真正走进了教师、学生甚至是家长。

听——名家说 听教育家、特级教师这些阅读的“过来人”、“领路人”现身说法，汲取成功者的经验教训，让自己的阅读之路迈得更从容一点。

看——学科书单 手册的书单来自互联网大数据、全国高校、名师、教育专家的共同推荐，由蒲公英教育智库通过综合分析得出。在注重经典的同时，也紧跟时代。尤其是对学生的书籍推荐，筛选了许多当下热门的优秀书籍。教师们不需“闻流行色变”，也许它们就是未来的经典。

做——学校举措 在听取了前人经验、看到了学科书单之后，我们照例对学校案例进行了收集。不只让老师们有阅读的方向，也让学校在推广阅读上能有所借鉴。我们选择的案例都是成功而平凡的，它们大多没有特殊性、没有条件限制，适合大多数学校借鉴、学习。

不积跬步，无以至千里——阅读之路，虽说什么时候开始都不晚，但，早一点，多一些，不是更好吗？阅读，从今天开始吧！